smo konkurenti googlu smo konkurenni googlu tanja merun

smo konkurenti googlu? smo konkurenčni googlu? tanja merčun & maja žumer univerza v Ljubljani | filozofska fakulteta | oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo posvetovanje ZBDS | maribor, 6 -8. oktober 2009

knjižnice uporabniki splet 2

1. generacija in splet 3

generacija mladih, ki je odraščala s spletom drugačna pričakovanja in navade od predhodnic 4

vsi smo Google generacija? širokopasovne povezave, enostavna orodja, zmogljivi iskalniki večjo vlogo kot starost igra pogostost uporabe spleta 5

vsakodnevna uporaba spleta = bolj spretni pri iskanju virov? študije kažejo, da ne 6

slaba informacijska pismenost nerazumevanje lastnih informacijskih potreb premalo pozornosti posvečene določanju kvalitete vira bolj kot vir ali format pomemben odgovor 7

preživljanje časa na spletu spreminja kognitivne sposobnosti in navade pozitivno? negativno? 8

spremenjeni načini branja zmanjšana sposobnost koncentracije, premisleka, poglobljenega branja daljših besedil, interpretacije in ustvarjanja bogatih mentalnih povezav 9

posledice sprememb za mlade? ameriške študije kažejo, da čas na spletu večinoma posvečajo lastni zabavi, vedo manj od prejšnjih generacij, izkazujejo težave pri branju in razumevanju besedil in imajo težave pri pravilnem pisanju 10

Google = orodje, ki omogoča in podpira lenobo študentov, slabo raziskovanje in neinovativno mišljenje? 11

2. Google 12

Google uporabnikom nudi to, kar iščejo: priročen in hiter dostop do informacij, za kar so se pripravljeni odpovedati tudi bolj kvalitetnim virom ne le mladi, ampak tudi drugi uporabniki, raziskovalci… 13

Google res nekvaliteten vir informacij? 14

študija Brophy & Bawden lahko Google nadomesti knjižnične vire in baze? večji % kvalitetnih virov v knjižničnih sistemih, vendar med prvimi zadetki na googlu le malo nekvalitetnih 15

google in knjižnični viri komplementarni za najboljše rezultate uporaba obeh 16

google ne bi smel biti obravnavan kot vir, ki daje praviloma slabo kvaliteto rezultatov zagotovil boljši dostop do celotnega besedila (več kot 90%), večji odziv in število edinstvenihrezultatov 17

3. vloga knjižnic 18

poiskati in osredotočiti na področja, kjer je so potrebne 19

uvajanje otrok v svet branja spodbujanje kritičnega mišljenja, argumentiranja, interpretacije in analize zagotavljanje fizičnega prostora za poglobljeno branje in razmislek 20

izobraževalna funkcija: razvijanje bralne in informacijske pismenosti predstavitev prednosti, slabosti in samo delovanje knjižničnih sistemov in googla 21

digitalni razkorak danes: ne dostop do informacijske tehnologije, ampak spretnosti in znanja, potrebna za njeno kvalitetno uporabo 22

knjižnica kot promotor znanja in ne le zabave kreacija blagovne znamke in promocija vloge knjižnice v družbi 23

smo konkurenca Googlu? 24

smo konkurenčni Googlu? 25

hvala za pozornost! tanja. mercun@ff. uni-lj. si maja. zumer@ff. uni-lj. si 26