Sminaire rnovation BTS lectrotechnique Coenseignement STIAnglais Organisation Objectifs
Séminaire rénovation BTS électrotechnique Co-enseignement STI/Anglais • Organisation; • Objectifs • Contenus. Séminaire rénovation du BTS électrotechnique à distance le 27 novembre 2020
Co-enseignement STI - Anglais Activité professionnelle 8 : communication T 8. 1 : constituer et mettre à jour les dossiers du projet/chantier T 8. 2 : échanger, y compris en langue anglaise, avec les parties prenantes du projet/chantier T 8. 3 : expliquer, y compris en langue anglaise, le fonctionnement de l’installation et former le client/utilisateur à son utilisation T 8. 4 : préparer et animer des réunions T 8. 5 : présenter et argumenter, y compris en langue anglaise, une offre à un client/utilisateur Compétence professionnelle. C 4 : Communiquer de manière adaptée à l'oral, à l'écrit, y compris en langue anglaise Le RAP insiste sur la nécessité pour les titulaires du BTS ELT de maîtriser la communication technique en langue anglaise… Séminaire rénovation du BTS électrotechnique à distance le 27 novembre 2020
Co-enseignement STI - Anglais Organisation du Co-enseignement: Une heure hebdomadaire sur les 2 années de formation (ou autre organisation: 2 h/quinzaine…); Encadrement par 2 enseignants (STI et Anglais), quel que soit l’effectif de la division; Certification DNL non exigée pour l’enseignant STI. Objectifs du Co-enseignement: Faire acquérir ou consolider des compétences et connaissances du domaine professionnel, par la mise en activité des étudiants sur des supports et avec des restitutions en langue anglaise ; Préparer les étudiants à l’épreuve E 2 de langue vivante étrangère. Séminaire rénovation du BTS électrotechnique à distance le 27 novembre 2020
Co-enseignement STI - Anglais Mise en Œuvre du Co-enseignement Les deux enseignants sont complémentaires, leurs domaines de responsabilité se chevauchent. Le professeur de discipline technologique ne propose pas de modèle linguistique, mais le fait qu’il fasse l’effort de communiquer en anglais propose un modèle en termes d’implication et dédramatise l’erreur pour les étudiants. Pas de cours magistral mais mise en activité des élèves sur un support de nature technique favorisant l’échange et la communication. Chaque séquence vise à une production de groupe ou individuelle répondant à une problématique technique. L’erreur n’est pas stigmatisée ni du point de vue technologique ni du point de vue de la langue. Le but est d’aboutir à une communication compréhensible par un technicien anglo-saxon. Séminaire rénovation du BTS électrotechnique à distance le 27 novembre 2020
Co-enseignement STI - Anglais Exemples de séquences pédagogiques: Un dispositif expérimental a été testé dans un établissement durant les deux années de formation, avec le même horaire que celui du co-enseignement dans le référentiel 2020. Le repère pour la formation propose à titre d’exemple tous les documents pédagogiques relatifs à 2 séquences. En première année: « Rowing machine » (vidéo associée: « Toaster man » ) documentsFiche Exemple CO STI-Ang seq 1 Rowing machinerowing machine. pdf documentsFiche Exemple CO STI-Ang seq 1 Rowing machinerowing machine scheme. pdf En deuxième année: « Industrial Networks» (vidéos associées : « what is a lan? » , « subnet mask » , « lan and remote communication » , « hmi » ) documentsFiche Exemple CO STI-Ang seq 2 Industrial networksindustrial networks. pdf Séminaire rénovation du BTS électrotechnique à distance le 27 novembre 2020
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