Sminaire Normes et standards pour les activits numriques
- Slides: 33
Séminaire « Normes et standards pour les activités numériques dans l’enseignement INSA de Lyon n 9 et 10 octobre 2003 n n
Etat de l’art de la Normalisation du E_learning n n n I. Niveau international Programme de normalisation ISO/CEN et consortiums II. Niveau national Plan d’action de la commission Afnor III. Production Plan de développement des normes
I. Niveau international n Programme de normalisation ISO/CEN et consortiums
Programme de l ’ISO/CEI JTC 1/SC 36 « IT for learning, education and training » n Domaine d ’application du SC 36 – Normalisation dans le domaine des TI pour l ’éducation, la formation et l ’apprentissage en vue de soutenir les individus, les groupes ou les organisations et de permettre l ’interopérabilité et le réusage des ressources et outils d ’enseignement médiatisé et à distance
Programme de l ’ISO/CEI JTC 1/SC 36 n Sont exclus du champs de développement et d ’application les normes non techniques : – normes définissant les standards d ’éducation, les conventions culturelles, les objectifs d ’apprentissage ou les contenus de formations spécifiques
Les besoins normatifs n Vocabulaire, glossaires, taxonomies – des normes sont nécessaires pour la terminologie, à la fois pour ce qui est lisible par l ’homme et ce qui est interprétable par la machine n Collaboration – des normes sont nécessaires pour les technologies de collaboration qui sont spéciales aux environnements éducatifs » lieu du travail et de l ’apprentissage collaboratifs » modèles d ’intéraction entre apprenants
Les besoins normatifs (suite) n Architectures/modèles – des normes sont nécessaires pour des architectures en environnement LET (les approches basées sur les composants, la durée de vie, la communication, la collaboration…) n Systèmes de gestion – des normes sont nécessaires pour l ’intéraction dans les contenus de formation, entre apprenants, établissements et apprentissage basé sur internet
Besoins normatifs (suite) n Contenus de formation métadonnées – des normes sont nécessaires pour le catalogage, les formats des contenus, les structures des contenus, le contrôle des programmes, la présentation, la localisation et l ’internationalisation n Information sur l ’apprenant – des normes sont nécessaires pour l ’échange de données d ’une variété de types d ’information concernant l ’ étudiant, l ’identification de l ’utilisateur et les paramètres qualité
Thèmes de travail inscrits au SC 36 nÀ tous ces besoins, précédemment décrits, correspondent à l’ISO des Groupes de Travail (WG) dont l’objectif est de développer des spécifications normatives
ISO/IEC JTC 1 SC 36 Organization
Au plan européen : un mandat n Les technologies de l ’apprentissage font l ’objet de l ’initiative « e-learning : penser l ’éducation de demain » qui s ’inscrit dans le cadre du Plan d ’action global e. Europe et dans celui du Rapport sur les objectifs concrets futurs des systèmes d ’éducation
Mandat européen (suite) n Le plan d ’action (2001 -2004) prévoit « le développement et la promotion des standards adaptés à l ’éducation et à la formation, et à la définition de métadonnées en tenant compte des besoins liés au maintien de la qualité des processus, et à des modes d ’apprentissage basés sur la collaboration, en liaison avec les différentes initiatives existantes qui existent dans ce domaine au plan international »
Programme du CEN ISSS « Learning Technologies» n Phase 1 : 1 er résultats enregistrés sous la forme de la publication d ’un document (CWA) qui traite de : – « A standardization work programme for learning and training technologies and educational multimedia software » (juillet 2000)
Programme du CEN ISSS « Learning Technologies» (suite) n La phase 2 démarrée en janv. 2001 (-> 2004) comprend les thèmes prioritaires suivants : – Internationalisation of the IEEE learning object model (LOM) – availability of alternative language versions of a learning resource in the IEEE LOM
Programme du CEN ISSS « Learning Technologies» (suite) n La phase 2 (suite) – Translation and localization of LOM into other EC languages – description of language capabilities – report on the feasability of standardized educational copyright licence conditions – guidelines for the production of learning technology resources and a work programme on quality assurance standards
Programme du CEN ISSS « Learning Technologies» (suite) n La phase 2 (suite) – a central repository and taxonomies and vocabularies relevant to a European learning society – web based central repository (portal) to e-learning standards – other public relation related activities
Les consortiums n IEEE LTSC (Institute of electrical and electronics engineers - Learning technology standard committee) – Consortium développant des spécifications relatives aux techno. pour l ’apprentissage n AICC (Aviation industry computer based training committee) – Consortium développant des spécifications pour l ’industrie aéronautique pour le développement, la distribution et l ’évaluation des formations par ordinateur et technologies de formation afférentes
Les consortiums (suite) n ARIADNE (Alliance of remote instructional n IMS (IMS Global learning consortium) authoring and distribution networks for Europe : 19962000) – Association qui prend en charge la maintenance et le dvpt des outil et du vivier de connaissances du projet européen Ariadne et assure l ’exploitation des résultats de ce projet en apportant soutien technique et méthodologique à ses membres – Consortium développant des spécif. Pour l ’interopérabilité des applications et services dans la formation distribuée n PROMETEUS – Développements liés au programme e. Europe la CE de
II. Niveau national Plan d ’action de la commission AFNOR-CN 36 « technologie de l’information pour l’éducation, la formation et l’apprentissage »
Les enjeux des normes n Enjeux économiques, pédagogiques et techniques n Fournir les outils nécessaires pour consolider les concepts, valider les méthodes et diffuser les bonnes pratiques n Disposer de spécifications techniques pour assurer l ’interopérabilité et la réutilisation des ressources et des outils médiatisés et à distance
Les objectifs de la CN Elaborer par voie de consensus des spécifications internationales couvrant les techno de l ’enseignement n Contribuer à une meilleure compréhension de ces technologies n Participer à l ’élaboration des normes internationales (ISO/IEC JTC 1/SC 36) n Influencer les travaux européens sur les techno de l ’enseignement (CEN ISSS - WS LT) n
Partenaires n n n n Pouvoirs publics Constructeurs informatiques Editeurs de logiciels Fournisseurs de contenu pédagogique Grandes écoles, universités, laboratoires Organismes de formation continue Entreprises, représentants industrie. . .
Intérêts à participer à la CN n Organisation d ’un pôle d ’expertise français dans le domaine E-learning n Synthèse actualisée sur le contenu des normes et standards en cours de développement n Participation active à l ’élaboration de spécifications normatives à l ’ISO et au CEN n Suivi des projets et des standards (IEEE, AICC, Prometeus…)
Caractéristiques du service de la CN n Réunions Afnor entre chaque réunion SC 36 et CEN WS LT (3 -4 par an) pour : – faire le point sur les réunions ISO et CEN – préparer les contributions nationales – échanger entre experts sur les thèmes prioritaires (à définir) n n n Réunions de Groupes d ’experts (GEs) pour affiner les contributions (si nécessaire) Désignation de la délégation française (mandat, missions) Travail coopératif avec utilisation des moyens électroniques mis en place par l ’Afnor (site Web, exploder…)
Organigramme
Sujets prioritaires 2003 Vocabulaire n Métadonnées n Technologies collaboratives n Information sur l ’apprenant n Modèles pédagogiques et stratégies d ’apprentissage n Compétences/qualifications n Systèmes de gestion de la formation n Knowledge management n (…) n
III. Production n Plan de développement des normes ISO/CEN/Afnor
Normes en cours au SC 36 n ISO/IEC 2382 -36 Vocabulary for LET n ISO/IEC 19781 -1 Vocabulary : registry content n ISO/IEC 19781 -2 Vocabulary : registration authority process n ISO/IEC 19779 -1 Collaborative workplace : data model n ISO/IEC 10780 -1 Learner to learner interaction scheme n ISO/IEC 24703 -13 Participant identifier
Normes en cours au SC 36 (suite) n ISO/IEC 19786 Participant accommodation information n ISO/IEC 19787 Participant performance information n ISO/IEC 19783 Framework for data model and bindings n ISO/IEC 19788 Metadata for learning resources n ISO/IEC 19796 Quality management, assurance, metrics Date prévisionnelle de publication : 2004/2005
Accords du CEN (CWA) déjà publiés n CWA 14645 n CWA 14644 n CWA 14643 n CWA 14590 n CWA 14040 Availability of alternative language versions of a learning resource in IEEE LOM Quality Assurance Standards Internationalisation of the IEEE Learning Object Metadata Description of Language Capabilities A Standardization Work Programme for "Learning and Training Technologies & Educational Multimedia Software «
Publications AFNOR n FD X 50 -749 (1999) : n NF X 50 -750 (1996) : n FD X 50 -751 (1996) : n NF X 50 -755 (1998): n NF X 50 -756 (1995): formation professionnelle : démarches des travaux et doc. réalisés formation professionnelle : terminologie : fascicule explicatif demande de formation : méthode d’élaboration de projets de formation demande de formation : cahier des charges de la demande
Publications AFNOR (suite) n FD X 50 -758 (2000) : n NF X 50 -760 (1995) : n NF X 50 -761 (1998) : n FD X 50 -764 (1997): n Z 36 -001 : Référentiel de formation en alternance : guide de lecture des normes organismes de formation : info. relatives à l’offre organismes de formation : service et prestation de service assurance de la qualité pour les organismes de formation : guide de lecture Bonnes Pratiques : « Conduire un projet de FOAD » (publication prévue en mars 2004)
Merci de votre attention ! n Votre contact AFNOR : Sylvie Arbouy AFNOR/DTEC Tél 01 41 62 87 74 Sylvie. arbouy@afnor. fr
- Haribo c'est beau la vie pour les grand et les petit
- Exemple texte expressif
- Bmi normes
- Normes haccp 2020
- Qka eshte rendi juridik
- Normes apostrofació
- Hierarchie des normes urbanisme
- Pronombre febles
- Coop pour toi et pour moi
- Pour toutes les mamans
- Pour les enfants du monde entier
- Sd wan pour les nuls
- A toutes les mamans du monde
- Pour toutes les mamans du monde paroles
- Je veux te chanter marie
- Jaitrouv
- Les adjectifs démonstratifs s'utilisent pour
- Dmr pour les nuls
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Chiac pour les dummies
- Ordre du jour pour les enseignants
- Pyramide de bird pour les nuls
- бетмига
- Master sciences analytiques pour les bioindustries
- 4 lois spirituel
- Outils pour les cfds
- Comment rendre heureuse une fille
- Les outils pédagogiques pour faciliter lapprentissage
- Factors necessary for service standards are
- Les couts standards
- Les 7 précautions standard
- Parts d una flor
- Les lettres et les sons
- Le volcan le plus dangereux du monde