Sminaire de formation continue Concevoir et raliser des

Séminaire de formation continue "Concevoir et réaliser des documents de formation" 16 mai 2000 Des échelles d'iconicité aux classifications cognitives Daniel Peraya (Daniel. Peraya@tecfa. unige. ch) David Ott (David. Ott@tecfa. unige. ch) http: //tecfa. unige. ch Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 16 mai 2000

Les classifications traditionnelles Les classifications structurelles Les échelles d'iconicité Caractéristiques physiques Ressemblance entre Ré et Rant Analogique vs arbitraire, continue vs discret Implication cognitive éventuelle Les classifications fonctionnnelles Rôles et fonctions didactiques : attentionnel explicatif (compréhension) rétentionnel (mémorisation) organisationnel interprétatif (significativité) compensatoire affectif Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 16 mai 2000

Vers des classifications cognitives R. E. Wileman (1991) http: //tecfa. unige. ch/themes/tdsr/visuali/welcome. html B. Darras (1996, 1998) Les représentations mimétiques Les représentations figuratives Lien avec l'activité perceptive Lien avec l'activité cognitive Ressemblance, isomorphisme structurel et fonctionnel avec les percepts, images perceptives Reconfiguration du matériel cognitif Pensée analogique Pensée conceptuelle Résumé cognitif, prototype Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 16 mai 2000

En conséquence Modification d'un paradigme de recherche et des connaissances produites. Nouvelle conception de l'articulation entre les représentations mentales et matérielles, entre sémiotique et psychologie. Intégration des théories psychologiques telles que la théorie du prototype de Rosch (1976, 1978). En conclusion Nouvelles perspectives pour la compréhension et l'explication des mécanismes de compréhension et de traitement de l'information au sein des représentations matérielle. Implication sur la nature des catégories conceptuelles conçues dans une perspective psycho-écologique et plus analogique. Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 16 mai 2000