Slohov postupy tvary a jazykov tly tefan Kohri

Slohové postupy, útvary a jazykové štýly Štefan Kohári

Slohové postupy l INFORMAČNÝ l l OPISNÝ l l l znaky, vlastnosti prevažujú podstatné a prídavné mená ROZPRÁVACÍ l l l informácia: kto, čo, kde, kedy, ako príbeh, dej prevažujú slovesá VÝKLADOVÝ (úvahový) l l vysvetlenie, logicko-príčinné súvislosti / hodnotenie, názor prevažujú súvetia

Slohové útvary l ISP: správa, oznámenie, životopis, zápisnica, splnomocnenie, objednávka l OSP: opis, charakteristika, posudok l RSP: jednoduché rozprávanie, dramatické rozprávanie l VSP: výklad, úvaha

Žánre (príklady) l l l l opis – opis osoby, opis veci, náladový opis, opis pracovného postupu, návod na použitie charakteristika – charakteristika osoby, charakteristika literárnej postavy, karikatúra, posudok zamestnanca, posudok študenta správa – správa o činnosti, správa v novinách úvaha – úvodník, komentár, esej, fejtón, glosa (kombinácia aj s rozpávaním), študentská úvaha výklad – prednáška, referát, dizertácia, kázeň rozprávanie – poviedka, román, novela, bájka životopis – beletrizovaný, úradný, štruktúrovamý

Konkrétny text l l l slohový postup + slohový útvar = žáner špecifikácia žánra = konkrétny text NAPR. rozprávací slohový postup + dramatické rozprávanie = román sociálno-psychologický román generačný román

Jazykové štýly l l l l HOVOROVÝ – S – komunikatívna funkcia PUBLICISTICKÝ – O, S – informačná, komunikatívna, presvedčovacia UMELECKÝ – S – estetická, komunikatívna ADMINISTRATÍVNY – O – hospodársko-správna REČNÍCKY – O, S – komunikatívna, propagačná, presvedčovacia NÁUČNÝ – O – odborno-dorozumievacia hybridizácia (napr. súkromný list, esej, fejtón, recenzia. . . )

Vybrané žánre jaz. štýlov • • • HŠ – jednoduché rozprávanie, súkomný list, telefonický rozhovor, klebeta UŠ – lyr. : óda, hymna, sonet, elégia - ep. : povesť, bájka, novela. . . - dram. komédia, tragédia, činohra NŠ – výkladové: monografia, dizertácia - situačné: referát, prednáška, diskusný príspevok - opisné – recenzia, posudok, kritika, pracovný návod AŠ – dokumentárne: zápisnica, protokol, zmluva, rezolúcia splnomocnenie - oznamovacie: oznámenie, žiadosť, vyhláška, upomienka, dotazník - heslové: štruktúovaný životopis, vysvedčenie, diplom, faktúra RŠ – agitačné: obhajoba, obžaloba, politická reč - náučné: prednáška, diskusia, kázeň, referát - príležitostné: otvárací prejav, slívnostný prejav, prípitok, sobášny prejav PŠ – spravodajské: jednoduchá správa, rozšírená správa, interview, inzerát, referát - analytické: úvodník, komentár, glosa, fejtón, recenzia, pamflet, esej - beletristické: fejtón, blog, reportáž, črta

l Duch malomocný od strachu. Tvár za polhodinu ostarela mu. Bezpečný výraz očí zmizol, sebavedomá črta okolo úst stratila sa a na čelo usalašila sa úzkosť. Zhrbil sa a hlavu podoprel rukou unavene. V duchu zimnične premetáva otázku, ako sa ochrániť pred nebezpečenstvom, ktoré ho čaká. Nesmú ho vziať, on nemôže ísť na vojnu. Je slabý na srdce a takého nevezmú. Nepokojí ho vždy, spávať nemôže. Žalúdok zničený už dávno, hľa ako mu zaškodila pečienka, slovom žobrák. I zhľadúva v pamäti kedy a na akú chorobu trpel od detstva. (B. S. Timrava – Hrdinovia)

POČÍTAČOVÉ ZRUČNOSTI - dobrá znalosť nástrojov Microsoft Office™ (Word, Excel a Power. Point) - základné znalosti aplikácií grafického designu (Irfanview, Zoner Photo, Microsoft Gif Animator, Intervideo Creator. . . )

. . . ale ako môžem povedať nevadí napríklad na premávku v strede mesta, priamo na námestí? Nákupy sa menia na prekážkovú dráhu pre chodcov. Všade kopa áut a keď začne prekrásne hrať melódia z veže, stráca sa v rachote motorov. Rožňavské námestie s pešou zónou by mohlo byť jedno z najkrajších v gemerskom regióne (aj vďaka „hracej“ veži), . No v Rožňave treba každý meter štvorcový využiť na parkovanie (a zaplatiť mestu parkovné – to je ešte dôležitejšie). Keď sa na špinavej „autobuske“ mal postaviť obchodný dom a autobusová stanica sa vynoviť, kričalo sa, že je to v historickom jadre. Ale vyháňanie turistov zo skutočného historického jadra absenciou pešej zóny už nevadí nikomu. Veď všetci sme motorizovaní, že? (Š. K. )

Čo spôsobilo tento nebývalý rozmach tvorby? Bol to len náhodný zrod väčšieho množstva skvelých autorov práve v čase pôsobenia Ľ. Štúra? Nemohol tento rozmach literárnej tvorby spôsobiť práve jazyk? Jazyk, ktorý bol pre každého jeho používateľa prirodzeným jazykom, a preto spontánne plynuli myšlienky, vytryskovali gejzíry slov a autorov nebrzdili pri tvorbe úvahy nad gramatickou správnosťou či nesprávnosťou zapísania myšlienok na papier. Ľudovít Štúr mal vo svojej kodifikácii silný fonematický princíp a každý mohol zvládnuť jeho pravopis vo veľmi krátkom čase na vyššej úrovni ako dnešnú spisovnú podobu pravopisu zvládajú žiaci po absolvovaní trinástich rokov základného a stredoškolského vzdelávania. (Š. K. )

Štvrtáci miestneho gymka nevolajú nikam spinkať Chystajú večierok, v budove OKC Kto vyrástol z plienok, Santa ho vidieť chce! l l l Ak 23. 12. o 17: 00 nemáš lepší program, príď na večierok moderovaný samotným Santa Clausom. Vstupným je Tvoj úsmev a vek vyšší ako číslo 15. Večierok sa uskutoční v divadelnej sále, jeho ukončenie predpokladáme o 22: 00

Náhle uzriem dievčatko. Bezmocne sa obzerá vôkol seba. Pripadá mi rovnako stratené ako ja. „Hej, stratila si sa? Kde máš ocina? “ „Čo je to ocino? “ hľadí na mňa strnulo. Ani sa neusmeje. To som si dal! Určite je to dieťa slobodnej matky. „Stratila si sa mamine? “ usmejem sa na ňu. „Čo je to mamina? “ opýta sa rovnako vážne. Bez úsmevu. Zhrozene sa ohliadam vôkol seba. Ale veď - aj tam je také isté dievčatko. A tam tiež. Už ich vidím aspoň šesť. Dievčatko ma poťahá za rukáv. „Nemáš tabletku? “ pýta sa. „Nie. Akú? “ Pozrie sa na mňa, ale neprejaví začudovanie. Akoby to nevedela. „Škoda, odvetí krátko a na okamih ma zahalí dymová clona. Čosi v dievčati zasyčí a o chvíľu už na zemi leží iba veľká mláka a šaty toho dievčaťa. . . “ (Š. K. – Bolidka)

l n n Od 1. augusta 1845 má Štúr od panovníka povolenie vydávať Slovenské národné noviny s literárnou prílohou Orol tatranský. Písané boli v Štúrovej slovenčine. V roku 1847 bol zvolený za poslanca do Uhorského snemu za slobodné kráľovské mesto Zvolen 15. - 16. septembra 1848 bola vo Viedni utvorená prvá Slovenská národná rada, ktorá sa vyhlásila za jediného vykonávateľa moci na Slovensku a odmietla poslušnosť maďarskej vláde. Jej členm sa stali: Ľudovít Štúr, Jozef Miloslav Hurban a Michal Miloslav Hodža. (www. stur. sk)

l Hmla sa spustila na zem. Kráčam po večernom meste a nevidím ani na dva kroky pred seba. Vzduch je chladný. A ťažký. Na pultoch odev, elektronika a predvianočné gýče, všetko čínskej výroby. Tváre ľudí bledé, pohľady tupé, prázdne. Sliepňavé svetlo pouličných lámp vytvára mliečny vzduch. Nad hlavou svietia neónové svetlá. (Š. K. )

„Ale ja tú knihu potrebujem, dočerta!“ „Nenadávaj. To vás učili v tej vašej nóbl prípravke? “ „Ako vieš, že som chodil do prípravky? “ „Vidieť ti to na nose, si bohatý a tupý, “ povedala a zložila si okuliare. „Mýliš sa, “ bránil som sa, „Som chudobný a bystrý. “ „Ó nie, zasran. Ja som chudobná a bystrá. “ Hľadela mi rovno do tváre. Mala hnedé oči. „Dofrasa, prečo si myslíš, že si taká múdra? “ „Lebo by som s tebou nešla na kávu, “ odpovedala. „Ani by som ťa nepozval!“ „A preto si hlupák, “ odsekla. (Erich Segal – Príbeh lásky)

Určte typ slohového postupu, útvaru a jazykového štýlu l Dnes o 13: 33 stredoerópskeho času narazila na povrch Mesiaca viac než dvojtonová raketa vyslaná v rámci misie NASA. Na mesiaci sa zdvihol prach do výšky ôsmich kilometrov. Sila nárazu zodpovedala asi výbuchu jeden a pol tony TNT. Sonda misie LCROSS, ktorá sa na poslednú chvíľu odpojila od rakety, bude následne analyzovať, či sa v prachových časticiach nenachádza aj voda. Sonda LCROSS sa podľa plánu roztrieštila na dve časti. Jedna z nich narazila presne do oblasti južného pólu Mesiaca a trafila svoj cieľ - kráter Centaur. O niekoľko minút neskôr urobila niečo podobné aj druhá časť sondy, no predtým ešte stihla zaznamenať všetky detaily, toho čo sa dialo a poslala ich na Zem. (z tlače, 9. 10. 2009)

l Zdroj teórie: Hincová, K. – Húsková, A. : Slovenský jazyk pre 1. – 4. ročník stredných škôl