slo akreditcie 1382010 KV Autorka Mgr Mria Fejeov

Číslo akreditácie: 138/2010 -KV Autorka: Mgr. Mária Feješová mfejesova@azet. sk

Predmet: Fyzika Ročník: siedmy Téma: Žiacke meteorologické stanice

Štandard: Obsahový: Žiak má: ♥ pochopiť princípy merania a prístrojov, ktoré sa používajú v meteorológii Výkonový : Žiak má: ♣ osvojiť si vedomosti a zručnosti v meraní vybraných fyzikálnych veličín používaných v meteorológii ♥ osvojiť si poznatky o dejoch v ovzduší Zeme ♣ chcieť priblížiť sa práci meteorológa ♥ vedieť čítať meteorologickú mapu ♣ analyzovať grafy, vysvetliť ich priebeh ♥ si osvojiť komunikačné kompetencie ♥ vedieť získať, spracovávať informácie, verejne ich prezentovať ♥ vedieť integrovať poznatky do svojho hodnotového systému starostlivosti o zdravé ovzdušie planéty ♣ využiť PC pri zostrojovaní grafov ♣ vypracovať záznam údajov z meteorologických pozorovaní ♣ získať informácie pre tvorbu projektov z rôznych zdrojov ♣ prezentovať a obhájiť svoj projekt v triede

Vstupné vedomosti: Žiak : * * * ovláda základné meteorologické prvky pozná základné meteorologické prístroje vie aké fyzikálne veličiny sa používajú a merajú v meteorológii pozná jednotky fyzikálnych veličín ovláda základy práce vo Worde, Exceli, Power Pointe, vie spracovávať informácie získané z internetu

FORMY A METÓDY PRÁCE NA VYUČOVACEJ HODINE u Metódy: motivačný rozhovor, vysvetľovanie, heuristická beseda, samostatná a skupinová práca, prezenčná metóda, práca s internetom, prezentácia v POWER POINTE, práca s digitálnym fotoaparátom a kamerou, riešenie problémových úloh, projektová metóda, kooperačné vyučovanie, metóda brainstormingu, u Postupy: riadený rozhovor, porovnávanie. u Formy práce: analýza informácií, diskusia.

1. Vyučovacia hodina: /Prípravná fáza/ @ Zadanie úlohy, kontrola skupín @“Minulosť a súčasnosť“ @“Okienko pre tých a s tými, ktorým to páli“ @“Elektrotest“ /Týždeň domácej práce a meraní/ 2. Vyučovacia hodina: /Realizačná fáza/ @Zásady hodnotenia projektov - opakovanie @Prezentácia projektov žiakov 3. Vyučovacia hodina: /Záverečná fáza/ @Dokončenie prezentácií @Vyhodnotenie prác @Desatoro - výstup z prezentácií

ÚVOD: 1. hodina M I NU L O S Ť Vedeli už vaši prastarí rodičia predpovedať počasie? ? ? Ako meteostanica im slúžila borovicová šiška Otvorená borovicová šiška bude pekne

bude pršať! Zatvorená borovicová šiška

SÚ Č A SN O SŤ Dnes sa počasie meria modernými prístrojmi na meteorologických staniciach Poznáš ich? ? ?

„Okienko pre tých a s tými, ktorým to páli“ veterná smerovka zrážkomer okenný teplomer

vlasový vlhkomer kyvadlový anemometer barometer

Zachytávač prachových čiastočiek Meteorologická búdka Meteorologická stanica

Meteorologický balón SHMÚ-Lomnický štít

Elektrotest zhotovený na overenie fyzikálnych veličín a ich jednotiek/žiaci ho zhotovujú už v 6. ročníku/

Ukážka z testovania-skupinová práca

Jadro: 2. hodina: opakovanie kritérií hodnotenia projektov

Ukážky z prezentácií žiackych prác:

Ukážky modelov meracích prístrojov:

Predpoveď počasia v priebehu týždňa prezentuje „rosnička“ Informácie získáva z www. aladin. sk

Tabuľka žiackych meraní Výsledky meraní v priebehu 5. dní: vlhkosť a tlakwww. aladin. sk

Tabuľka závislosti dennej teploty od času v priebehu 5. dní Vypracované podľa úlohy F 7 -31/5 v exceli alebo v programe Kanvica. cma TEPLOTY OD ČASU čas/dni 15. XII 16. XII 17. XII 18. XII 19. XIIteplota TAB. ZÁVISLOSTI DENNEJ [°C]123 -1 -3

Meranie p. H zrážkovej vody-skupinová práca

Záver 3. Hodina Hodnotiaca tabuľka

Hodnotenie projektu Projekt sa hodnotí „kartičkovou metódou“

Fotodokumentácia z prezentácie projektov visí na nástenke. Poster z fotodokumentácie vytvoria žiaci na krúžku “Vedecká cukráreň“.

Výstup z prezentácií: DESATORO PROJEKTOVÉHO VYUČOVANIA u u u Naučili sme sa samostatne a tvorivo pracovať, plánovať vlastnú prácu. Naučili sme sa prezentovať svoje práce, vystupovať, správne sa vyjadrovať. Snažili sme sa hodnotiť prácu svojich spolužiakov. Prehĺbili a rozšírili sme si vedomosti z meteorológie, chémie aj ekológie. Spoznali sme minulosť a súčasnosť meteorologických meraní. Spracovali sme získané informácie aj graficky. Získali sme dobrý dojem z netradičného vyučovania. Najlepší z nás budú prezentovať svoje projekty i pred rodičmi, žiakmi školy, televíziou na ŽVK. Napísali sme o našich skúsenostiach i do školského časopisu Školoviny. Pomocou meteostaníc môžeme robiť ďalšie merania (v teplejších mesiacoch) na krúžku „Vedecká cukráreň. “

„Šťastím človeka nie je množstvo vedomostí, ale koľko si z nich dokáže osvojiť. “ E. A. Poe Video zo Žiackej vedeckej konferencie, konanej dňa 4. 6. 2012 v ZŠ s MŠ vo Vlčanoch nájdete aj na www. zsvlcany. edu. sk Video školské Video Nitrička

Pomôcky a didaktická technika Pc, notebook, dataprojektor, digitálny fotoaparát s kamerou, keramická tabuľa, obrazový materiál, univerzálny indikátorový papierik, textový materiál, model elektrotestu UČEBNÉ ZDROJE: Auditívne -počítačové programy Vizuálne -učebnica F 6, F 7, pomocník z fyziky pre 6. ročník, prezentácia v powerpointe, obrázky, foto, texty, ostatné zdroje viď v literatúre

Použitá literatúra u u u u u Turek, I. : Kapitoly z didaktiky, Škola a tvorivosť. BA, MPC, 1995 Zelina, M. : Ako sa stať tvorivým. Šamorín: Okno do duše, 1997 Hvozdík, J. : Motivácia a regulácia u osobnosti žiaka. UPJŠ Prešov, 1994 Rakovská, M. - Horváthová, D. : Internet vo vyučovaní fyziky Čerňanský, P. : Projekty vo vyučovaní fyziky na ZŠ a SŠ s využitím webových stránok. BA , MPC, 2007 Virtuálna knižnica www. shmu. sk www. meteo. sk www. geoportal. sk www. animfyzika. menu. suf www. aladin. sk www. kekule. science. sk www. planetavedomosti. sk www. ucmeradi. sk www. fyzikus. fmph. unima. sk Lapitková, V. : Učebnica fyziky pre 7. ročník, 2010 Marenčáková, A. – Kárászová, V. : Pomocník z fyziky pre 6. ročník Štátny vzdelávací program, Školský vzdelávací program, ISCED 2, BA, ŠPÚ, 2008

Učím pre život