SKLADBA Vtn leny Vtn leny hol rozvit souadn
SKLADBA Větné členy – Větné členy holé, rozvité, souřadně spojené
Větné členy - zápis A) HOLÝ § složený slovesný tvar ve funkci přísudku př. : byl bych přišel § sloveso zvratné př. : smějeme se § spojení slovesa způsobového nebo fázového a infinitivu plnovýznamového slovesa ve funkci přísudku př. : můžete přijít, začali jsme utíkat § přísudek jmenný se sponou př. : je veselý, byl by ospalý § předložkový pád př. : pro Petra, ze dveří, mimo cestu
B) ROZVITÝ § je spojení členů, z nichž jeden je závislý a zároveň blíže určuje člen řídící § vztah mezi oběma členy nelze obrátit § závislý člen může být sám dále rozvit o mohou tak vznikat řetězce členů př. : vytvořte graf věty: Náš Tomáš chytil v tůni vytvořené potůčkem rybu.
B) řešení § Podmět TOMÁŠ je rozvitý slovem náš § Přísudek chytil je rozvitý PUM – v tůni § a PŘEDMĚTEM - rybu § závislý člen v tůni je sám dále rozvit PKs – vytvořené a ten je rozvit PUZ potůčkem Tomáš Náš chytil rybu v tůni vytvořené potůčkem
C) NĚKOLIKANÁSOBNÝ § na základě vztahu souřadnosti mohou vznikat zmnožené větné členy § jednotlivé složky mají funkci stejného větného členu § mohou být ve vztahu: o o o slučovacím stupňovacím odporovacím vylučovacím příčinném důsledkovém
Významový poměr mezi jednotlivými složkami - zápis poměr spojovací výrazy příklady slučovací a, i, ani – ani, jednak – Koupila jsem si sešity i tužky. jednak, hned – hned, dílem Jitka ani Monika nic nenamítaly. - dílem stupňovací Ba, dokonce i, nejen – ale i, nejen – nýbrž i Maminka, dokonce i tatínek se na tebe zlobí. vylučovací Nebo, anebo, či, buď – nebo, buď - anebo Narodil se jim chlapec, nebo děvče? odporovací ale, avšak, nýbrž, leč, sice, zato Nemluvila jsem s Jirkou, ale s Martinem. důvodový (příčinný) neboť, vždyť, totiž Je hodný, neboť náš. důsledkový proto, a proto, tedy, a tedy, tudíž, a tudíž Mluvil rychle, a proto nesrozumitelně.
Interpunkce v několikanásobném větném členu - zápis § jednotlivé členy se oddělují čárkami, pokud nejsou spojeny spojkami a, i, ani ve významu slučovacím § čárka se také nepíše, jestliže jsou členy spojkami nebo, či a vyjadřují jen různé možnosti, ne důrazné vyloučení § užijeme-li dvojitý význam (ani – ani), ani členy se také oddělují čárkou
Urči významový poměr mezi souřadnými větnými členy několikanásobnými a druh větného členu: Cítila podivnou, dokonce nesmyslnou radost. ………. Běžela hned s Jirkou, hned s Janou. ………. . Chatu měli sice malou, ale útulnou. ………. . V prosincovém ránu byla na náměstí mlha, bláto i sníh. ………. . Rovinatá krajina je bez lesů, a proto jednotvárná. ………. .
Urči významový poměr mezi souřadnými větnými členy několikanásobnými - řešení: Cítila podivnou, dokonce nesmyslnou radost. Stupňovací - PKs Běžela hned s Jirkou, hned s Janou. Slučovací -PUZ Chatu měli sice malou, ale útulnou. Odporovací- DO V prosincovém ránu byla na náměstí mlha, bláto i sníh. Slučovací - PO Rovinatá krajina je bez lesů, a proto jednotvárná. Důsledkový - PKn
Opište text do procvičování. Vyhledejte několikanásobné větné členy, určete jejich druh a poměr mezi jednotlivými složkami: Děti se nelekly ani deště, ani krup. Pes je nejen kamarád, ale i pomocník. Musím s ním mluvit dnes, nebo nejpozději zítra. Prázdniny byly krásné, ale krátké. Nikdo, dokonce ani moji přátelé tomu nevěřili. Je to hra zajímavá, tudíž žádaná. Buď si vezmu kalhoty, nebo sukni. Bolely nás nejen nohy, ale dokonce celý člověk. Je milý, neboť náš. To je sice těžká věc, ale ne nemožná. Viděli jsme jeleny, zajíce a lvy. Půjdeme do kina, nebo do divadla?
řešení Děti se nelekly ani deště, ani krup. Pt sluč. Pes je nejen kamarád, ale i pomocník. PŘjss stupň Musím s ním mluvit dnes, nebo nejpozději zítra. PUČ vyluč. Prázdniny byly krásné, ale krátké. PŘjss – odpor. Nikdo, dokonce ani moji přátelé tomu nevěřili. PO stupň. Je to hra zajímavá, tudíž žádaná. PKs důsled. Buď si vezmu kalhoty, nebo sukni. Pt vyluč. Bolely nás nejen nohy, ale dokonce celý člověk. PO stup. Je milý, neboť náš. PŘjss – příč. To je sice těžká věc, ale ne nemožná. PKs – odpor. Viděli jsme jeleny, zajíce a lvy. Pt – sluč. Půjdeme do kina, nebo do divadla? PUM – vyluč.
POUŽITÉ ZDROJE • STYBLÍK, Vlastimil a kolektiv. Český jazyk pro 9. ročník základní školy. Praha: SPN – PEDAGOGICKÉ NAKLADATELSTVÍ. a. s. , 1998, ISBN 80 -85937 -87 -5. • SOUKAL, Josef. Metodická příručka k čítankám pro 6. – 9. ročník základní školy. Praha: SPN – PEDAGOGICKÉ NAKLADATELSTVÍ, a. s. , 2002, ISBN 80 -7235 -055 -2. • Pracovní listy – archiv autora.
- Slides: 12