Skill und Grademix in der Praxis Gesundheits und

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Skill- und Grademix in der Praxis

Skill- und Grademix in der Praxis

§ Gesundheits- und Krankenpflegerin § M. Ed Pflegewissenschaften/Germanistik § Pflegeexpertin ANP ( Station 1

§ Gesundheits- und Krankenpflegerin § M. Ed Pflegewissenschaften/Germanistik § Pflegeexpertin ANP ( Station 1 B Innere Medizin ) Miriam Stopp 2

§ Gesundheits- und Krankenpflegerin § Stationsleitung ( Station 1 B Innere Medizin ) §

§ Gesundheits- und Krankenpflegerin § Stationsleitung ( Station 1 B Innere Medizin ) § Teilnehmerin am Führungskolleg der Rhein-Mosel-Akademie Beatrice Feyahn 3

Gesundheitszentrum Glantal 4

Gesundheitszentrum Glantal 4

Das Landeskrankenhaus (AöR) größter Krankenhausträger im psychiatrischpsychotherapeutischen und neurologischen Bereich in Rheinland-Pfalz 17 Standorte

Das Landeskrankenhaus (AöR) größter Krankenhausträger im psychiatrischpsychotherapeutischen und neurologischen Bereich in Rheinland-Pfalz 17 Standorte - ca. 3600 Mitarbeiter_innen 5

Forderungen nach evidenzbasierter Pflege Fachkräftemangel ökonomischer Druck Pflegebedürftigen im Verhältnis zu den Pflegenden Komplexität

Forderungen nach evidenzbasierter Pflege Fachkräftemangel ökonomischer Druck Pflegebedürftigen im Verhältnis zu den Pflegenden Komplexität der Aufgaben Schwerst- und mehrfacherkrankte Patienten Aktuelle Herausforderungen im Gesundheitswesen 66

Skill- und Grademix – eine Defintion „Skillmix beschreibt die unterschiedlichen, (Berufs-) Erfahrungen und individuellen

Skill- und Grademix – eine Defintion „Skillmix beschreibt die unterschiedlichen, (Berufs-) Erfahrungen und individuellen Fähigkeiten (das ‚Können‘) der Mitarbeitenden. Grademix beschreibt die unterschiedlichen offiziellen Ausbildungen und Zusatzausbildungen (…) der Mitarbeitenden. “ (Abt et al. , 2007, S. 5) 7

Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 8

Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 8

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Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 10

Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 10

Verortung der Pflegeexperten im Organigramm Pflegedirektor Stellvertretender Pflegedirektor Leitung / Stv. Leitung …. .

Verortung der Pflegeexperten im Organigramm Pflegedirektor Stellvertretender Pflegedirektor Leitung / Stv. Leitung …. . Station 1 B Leitung / Stv. Leitung …. . Pflegeexperte APN Pflegeexperte B. Sc. disziplinarisch vorgesetzt fachlich weisungsbefugt IMC / Anästhesie Leitung Abteilung Pflegeentwicklung und Qualitätsmanagement Mitarbeiter (Fach-) Gesundheits- und Krankenpfleger, Wundmanager, Pain Nurse, Krankenpflegehelfer, … vgl. Wegner 2017 111

Kompetenzprofil im GZG bis Juli 2016 vgl. Wegner 2017 12

Kompetenzprofil im GZG bis Juli 2016 vgl. Wegner 2017 12

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Kompetenzprofil Pflege GZG vgl. Wegner 2017 14 1

Kompetenzprofil Pflege GZG vgl. Wegner 2017 14 1

Aufgaben I Pflegeexperten § 75% Pflegepraxis § Generalist § Fachliche Leitung einer Station §

Aufgaben I Pflegeexperten § 75% Pflegepraxis § Generalist § Fachliche Leitung einer Station § Standards, Handlungsleitlinien und Assessments werden zielorientiert eingesetzt Pflegeexperten APN § 50% Pflegepraxis § Generalist, in Teilbereichen Spezialist § Fachliche Verantwortung für einen Fachbereich § Entwicklung neuer Standards, Handlungsleitlinien und Aufgabenfelder 15

Aufgaben II Pflegeexperten § Umsetzung einer evidenzbasierten Pflege § Anleitung im pflegerischen Setting §

Aufgaben II Pflegeexperten § Umsetzung einer evidenzbasierten Pflege § Anleitung im pflegerischen Setting § Qualitäts- und Erlössicherung (Dokumentation, QS-Bögen, PKMS) § Mitarbeit in Projektgruppen § Öffentlichkeitsarbeit Pflegeexperten APN § Festlegung der evidenzbasierten Pflege § Edukation § Fallsteuerung § Leitung von Projektgruppen § Mentoring für wissenschaftlichen Nachwuchs § Öffentlichkeitsarbeit 16

Stolpersteine § Anfangs zögerliche Akzeptanzgewinnung seitens… § Mitarbeiter_innen der Pflege § Mitarbeiter_innen der Ärzteschaft

Stolpersteine § Anfangs zögerliche Akzeptanzgewinnung seitens… § Mitarbeiter_innen der Pflege § Mitarbeiter_innen der Ärzteschaft § Rollenkonflikte § abweichende Rollenvorstellungen seitens der Pflegeexperten § Rollenkonfusion der Pflegeexperten § mangelnde zeitliche Ressourcen 17

Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 18

Station 1 B im GZG kompetenz- und ressourcenorientierter Skill- und Grademix 18

Wie sieht die duale Führung aus? § Gemeinsam definierte Ziele transparent machen und umsetzen

Wie sieht die duale Führung aus? § Gemeinsam definierte Ziele transparent machen und umsetzen § Gemeinsames Führen von Mitarbeitergesprächen nach dem Kompetenzmodell des LKH § Ressourcenorientierte Verteilung von Aufgaben an Teammitglieder § Leitungsteambesprechungen / Interdisziplinär § Gemeinsames Leiten von Stationsteambesprechungen § Teilnahme an prozessstrukturierenden Projekten 19

Effekte der dualen Führung I § Schaffung zeitlicher Ressourcen für organisatorische Aufgaben der Stationsleitung

Effekte der dualen Führung I § Schaffung zeitlicher Ressourcen für organisatorische Aufgaben der Stationsleitung § Entlastung der Stationsleitung § Verbesserung der interdisziplinären Zusammenarbeit § Unterstützung bei der Umsetzung pflegefachlicher Ziele § Steigerung der Pflegefachlichkeit § Steigerung der Versorgungsqualität 21

Effekte der dualen Führung II § Steigerung der Patientenzufriedenheit § Verbesserung der Mitarbeiterzufriedenheit §

Effekte der dualen Führung II § Steigerung der Patientenzufriedenheit § Verbesserung der Mitarbeiterzufriedenheit § Steigerung der Motivation 22

Literatur § ABT, Theres, EGLIN, Sabine, GEISSER, Romy, KARRER, Hans-Peter, LUDWIG, Iris, MOHLER, Heinz,

Literatur § ABT, Theres, EGLIN, Sabine, GEISSER, Romy, KARRER, Hans-Peter, LUDWIG, Iris, MOHLER, Heinz, SCHMIDT, Andreas, SPIRIG, Hanna, WYSS, Ursula, ZEUGIN, Beatrice (2007): Der richtige Mix bringt‘s, Handbuch für Skill- und Grademix im Bereich Pflege und Betreeung, Od. A Gesundheit beider Basel § WEGNER, Yvonne (2017): Pflegeexperten – Ein Konzept zur Implementierung im Gesundheitszentrum Glantal. Masterthesis. Ernst-Abbe-Hochschule Jena 23

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit… 24

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit… 24