SKABELON TIL FORANDRINGSTEORI Evaluering af projekter under Region

SKABELON TIL FORANDRINGSTEORI Evaluering af projekter under Region Syddanmarks uddannelsespulje Gældende for: Projektnavn: Karrierematch: til SOSU-uddannelse og job Projektperiode: 1. januar 2018 – 31. december 2020 Projektejer: Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle -Horsens August 2018

BESKRIVELSE AF AKTIVITETER - MATCHNING Aktiviteter 1 a. Jobbazar 1 b. Vejledning til at skrive ansøgning (evt. ”alternativ” ansøgning) 1 c. Matchning mellem elev, skole og praksis Trin på vejen a. Eleven får individuel viden om og kendskab til ansættende myndigheder og jobmuligheder b. Eleven kender formalia for ansøgning c. Eleven får øget viden om og forståelse for praksis Trin på vejen a. Eleven ser Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Effekter på regionalt niveau a. Eleven bliver afklaret om sit valg af ansættelsesmuligheder a. Flere elever overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) a. Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF Regionsrådets målsætninger: 95 % b. Eleven ved, hvad der skal med i en ansøgning b. Eleven ved, hvilke dokumenter der skal vedlægges en ansøgning b. Flere elever overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) b. Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF Uddannelsesbarome terets indikatorer: b. Eleven kan skrive en ansøgning b. Eleven ved, hvordan han/hun går til jobsamtale c. Eleven får tilknytning til praksis c. Eleven erhverver en styrket motivation for uddannelsen c. Eleverne afklares i forhold til uddannelsesvalg c. Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF muligheder i sin uddannelse og afklares i forhold til andet uddannelsesvalg (SSH/SSA) b. Eleven får klarhed over sit uddannelsesforlø b (sammenhæng mellem GF og HF) af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 2

BESKRIVELSE AF AKTIVITETER - FORBEREDELSESAKTIVITETER Aktiviteter 2 a. Virksomhedsforla gt undervisning (VFU) på GF Trin på vejen a. Eleven får større kendskab til praksis Trin på vejen a. Eleven får indblik i arbejdsopgaver i praksis Trin på vejen a. Eleven kan svare/handle mere reflekteret Umiddelbare Resultater a. Styrket forberedelse af eleverne ift. krav og forventninger i praktikkerne (HF) Endelige resultater (Projektniveau) a. Øget fastholdelse på hovedforløbet a. Eleven får tættere relation til praksis 2 b. Inddragelse af praktiksteder c. Eleven får kendskab til praktiksteder allerede inden HF c. Eleven 2 c. Overgangs- d. Gennem møde d. Eleven oplever at blive værdsat, set og hørt aktivitet mellem første skoleperiode og første praktikperiode mellem elev, skole og praktik forberedes eleven på, hvad der venter i første praktik d. Eleven føler sig motiveret i forhold til første praktikperiode Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarome terets indikatorer: c. Styrket c. Øget fastholdelse på hovedforløbet d. Styrket d. Øget fastholdelse på hovedforløbet forberedelse af eleverne ift. krav og forventninger i praktikkerne (HF) forventningsafstem mes om praktikuddannelse n, lokale krav og forudsætninger Effekter på regionalt niveau forberedelse af eleverne ift. krav og forventninger i praktikkerne (HF) 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 3

BESKRIVELSE AF AKTIVITETER – KARRIEREAFKLARENDE AKTIVITETER Aktiviteter 3 b. Karrierevejledning Trin på vejen b. Eleven er forberedt til karriere-vejledning med uddannelsesvejleder Trin på vejen b. Eleven får karrierevejledning af en uddannelsesvejleder Umiddelbare Resultater Trin på vejen b. Eleven kan træffe karrierevalg på et oplyst grundlag b. Endelige resultater (Projektniveau) b. Tidligere karriereafklaring Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarome terets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 4

AKTIVITET 1 A: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Eleven bliver afklaret om sit valg af ansættelsesmuligheder Beskrivelse: Flere elever overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Beskrivelse: Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF Indikator: De fremmødte elever er afklaret i forhold til deres uddannelsesmuligh eder Indikator: De fremmødte elever kan efterfølgende træffe valg om ansættende myndighed Indikator: Flere elever overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Indikator: Antal overgange fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Succeskriterium: 90 % af de fremmødte elever bliver mere afklaret i forhold til valg af ansættende myndighed Succeskriterium: 90 % af de fremmødte elever bliver mere afklaret i forhold til uddannelsesvalg Dokumentation: Fastsættes i 2. halvår 2018 Dokumentation: Data fra skolernes administrative systemer Beskrivelse: Indikator: Jobbazar udvikles og gennemføres Succeskriterium: Dokumentation: SOSU Esbjerg og SOSU Syd udarbejder evaluering Trin på vejen Beskrivelse: Jobbazar Alle deltagende skoler har gennemført min. en jobbazar i projektperioden Trin på vejen Eleven får individuel viden om og kendskab til ansættende myndigheder og jobmuligheder De fremmødte elever giver udtryk for at have fået viden om og kendskab til ansættende myndigheder og jobmuligheder 90 % af de fremmødte elever har fået viden om og kendskab til ansættende myndigheder og jobmuligheder Eleven ser muligheder i sin uddannelse og afklares i forhold til andet uddannelsesvalg (SSH/SSA) 15 % flere overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) 15 % flere overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) 5 Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarometerets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes.

AKTIVITET 1 B: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige result (Projektnivea Beskrivelse: Vejledning til at skrive ansøgning (evt. ”alternativ” ansøgning) Beskrivelse: Eleven kender formalia for ansøgning Beskrivelse: Eleven ved, hvad der skal med i en ansøgning Beskrivelse: Eleven ved, hvilke dokumenter der skal vedlægges en ansøgning Beskrivelse: Eleven kan skrive en ansøgning Beskrivelse: Eleven ved, hvordan han/hun går til jobsamtale Beskrivelse: Flere elever overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Beskrivelse: Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF Indikator: Koncept for vejledning om at lave ansøgning udarbejdes Indikator: Eleven giver udtryk for at kende formalia Indikator: Eleven ved, hvor man kan finde skabeloner og information om ansøgning og CV Indikator: Eleven ved, hvad der skal vedlægges en ansøgning Indikator: Praksis oplever en øget kvalitet i ansøgningerne og formalia er opfyldt Indikator: Praksis oplever en øget kvalitet i elevernes jobsamtaler Indikator: Flere elever overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Indikator: Antal overgange fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF Succeskriterium: 90 % af eleverne kender formalia Succeskriterium: 90 % af eleverne ved, hvad der skal vedlægges en ansøgning Succeskriterium: Hovedparten af ansættende myndigheder i projektet oplever øget kvalitet i samtalerne Succeskriterium: Hovedparten af ansættende myndigheder i projektet oplever at ansøgningerne er forbedret 15 % flere overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Succeskriterium: 15 % flere overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Dokumentation: Spørgeskema Dokumentation: Registrering Dokumentation: Data fra skolernes administrative systemer Dokumentation: Data fra skolerne administrative systemer Alle deltagende skoler har anvendt koncept for vejledning om at lave ansøgning Dokumentation: Rikke udarbejder spørgeskema til eleverne. Der laves et registreringsskema til de ansættende myndigheder i projektet, som de kan udfylde til samtalerne (der laves udkast fra 90 % af eleverne ved hvor man kan finde skabeloner og information om ansøgning og CV 6

er s ing m: r sis ar AKTIVITET 1 C: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Eleven får øget viden om og forståelse for praksis Beskrivelse: Eleven får tilknytning til praksis Beskrivelse: Eleven erhverver en styrket motivation for uddannelsen Beskrivelse: Eleven får klarhed over sit uddannelsesforløb (sammenhæng mellem GF og HF) Eleverne afklares i forhold til uddannelsesvalg Beskrivelse: Styrket rekruttering via fastholdelse mellem GF og HF Indikator: Eleven udtrykker at have viden og forståelse for praksis Indikator: Eleven oplever at have tilknytning til praksis Indikator: Eleven udtrykker en styrket motivation for uddannelsen Indikator: Eleverne føler sig afklaret i forhold til uddannelsesvalg Indikator: Flere elever overgår direkte fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) Succeskriterium: 80 % af eleverne har fået viden om praksis Succeskriterium: 80 % af eleverne oplever at have tilknytning til praksis Succeskriterium: 80 % af eleverne har motivation for uddannelsen Succeskriterium: 80 % af eleverne har klarhed over deres uddannelsesforløb Succeskriterium: 80 % af eleverne føler sig rustet til at træffe et uddannelsesvalg Dokumentation: (Data, kilder) Dokumentation: (Data, kilder) g n: Trin på vejen Eleven udtrykker klarhed over sit uddannelsesforløb 15 % flere overgår fra grundforløb (GF) til hovedforløb (HF) 7 Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarometerets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes.

AKTIVITET 2 A: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Virksomhedsforla gt undervisning (VFU) på GF 2 Beskrivelse: Eleven får større kendskab til praksis Beskrivelse: Eleven får indblik i arbejdsopgaver i praksis Beskrivelse: Eleven kan svare/handle mere reflekteret Beskrivelse: Eleven får tættere relation til praksis Beskrivelse: Øget fastholdelse på hovedforløbet Indikator: Eleverne deltager i VFU Indikator: Eleverne giver udtryk for større kendskab til praksis Indikator: Eleverne kan identificere arbejdsopgaver (SSH-, SSA- eller tværprofessionelle opgaver) fra praksis Underviserne oplever, at eleverne svarer/handler mere reflekteret i undervisningen Indikator: Eleverne giver udtryk for at have fået en relation til praksis Indikator: Elever og skoles vurdering af elevernes parathed Indikator: Eleverne fastholdes på hovedforløbet Succeskriterium: Min. 5 % af undervisningen foregår som VFU Succeskriterium: Størstedelen af eleverne kan identificere arbejdsopgaver fra praksis Størstedelen af underviserne giver udtryk for, at eleverne kan svare/handle mere reflekteret efter VFU Succeskriterium: 10 % flere elever fastholdes på hovedforløbet Dokumentation: Fokusgruppeinter view med elever og undervisere (interviewguiden laves i fællesskab mellem skolerne) Dokumentation: Fokusgruppeinter view Dokumentation: Fokusgruppeinter view Dokumentation: Data fra skolernes administrative systemer Størstedelen af eleverne giver udtryk for at have fået større kendskab til praksis Størstedelen af eleverne giver udtryk for at have fået en relation til praksis Styrket forberedelse af eleverne ift. krav og forventninger i praktikkerne (HF) Eleverne giver udtryk for at være parate til hovedforløbet. Hovedparten af eleverne vurderes parate til hovedforløbet af underviserne 8

AKTIVITET 2 B: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Inddragelse af praktiksted Beskrivelse: Eleven får kendskab til praktiksteder allerede inden HF Beskrivelse: Eleven forventningsafstem mes om praktikuddannelse n, lokale krav og forudsætninger Styrket forberedelse af eleverne ift. krav og forventninger i praktikkerne (HF) Indikator: Praktiksteder inddrages som et delelement i dele af undervisningen Indikator: Elever og praktiksteder mødes Indikator: Elever og skoles vurdering af elevernes parathed Indikator: Eleverne fastholdes på hovedforløbet Succeskriterium: Praktikstederne bliver inddraget Succeskriterium: 10 % flere elever fastholdes på hovedforløbet Dokumentation: SOSU Fyn udarbejder spørgeskema Dokumentation: Spørgeskema Dokumentation: Data fra skolernes administrative systemer 90 % af eleverne har mødt praktiksteder inden de starter på HF Elever, ansættende myndighed og praktiksted mødes til forventningsafstemning Størstedelen af elever og praktiksteder vurderer, at de har fået et positivt udbytte af forventningsafstemningen Beskrivelse: 80 % af eleverne giver udtryk for at være parate til hovedforløbet. Hovedparten af eleverne vurderes parate til hovedforløbet af underviserne Beskrivelse: Øget fastholdelse på hovedforløbet Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarometerets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 9

AKTIVITET 2 C: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Beskrivelse: Overgangsaktivitet mellem første skoleperiode og første praktikperiode Beskrivelse: Indikator: Der laves et koncept for overgang mellem skole og praktik Trin på vejen Umiddelbare Resultater Beskrivelse: Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Øget fastholdelse på hovedforløbet Beskrivelse: Eleven oplever at blive værdsat, set og hørt Beskrivelse: Eleven føler sig motiveret i forhold til første praktikperiode Eleven er bedre forberedt i forhold til indhold, krav og forventninger i praktikken (HF) Indikator: Overgangsaktivit eten har bl. a. fokus på elevens perspektiv i forhold til første praktik Indikator: Eleverne udtrykker motivation i forhold til første praktikperiode Indikator: Elevernes vurdering af parathed til praktikkerne Indikator: Eleverne fastholdes på hovedforløbet Succeskriterium: Alle skoler, elever og praksis mødes første praktik Succeskriterium: Ved alle aktiviteter inddrages elevens perspektiv 90 % af eleverne er motiveret for at starte i første praktik Succeskriterium: 10 % flere elever fastholdes på hovedforløbet Dokumentation: Epinion Dokumentation: (Data, kilder) Dokumentation: (Data, kilder) Gennem møde mellem elev, skole og praktik forberedes eleven på, hvad der venter i første praktik Eleven reflekterer overgangen mellem skole og praktik 90 % af eleverne føler sig forberedt på at starte i første praktik 75 % af eleverne giver udtryk for at være parate til første praktik på hovedforløbet Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarometerets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 10

AKTIVITET 3 A: INDIKATORER, SUCCESKRITERIER OG DOKUMENTATION Aktiviteter Trin på vejen Umiddelbare Resultater Endelige resultater (Projektniveau) Beskrivelse: Karrierevejledning Beskrivelse: Eleven er forberedt til karrierevejledning med uddannelsesvejleder Beskrivelse: Eleven får karrierevejledning af en uddannelsesvejleder Beskrivelse: Eleven kan træffe karrierevalg på et oplyst grundlag Beskrivelse: Indikator: Vejlederne oplever, at eleverne er forberedte Indikator: Vejlederne gennemfører karrierevejledning Indikator: Vejlederne anvender vejledningsmateriale Indikator: Elevernes vurdering af karriereafklaring Succeskriterium: Vejlederne oplever, at 90 % af eleverne er forberedte Succeskriterium: 95 % af de planlagte karrierevejledninger gennemføres Alle vejledere har anvendt vejledningsmateriale Succeskriterium: Dokumentation: Fastsættes i 2. halvår 2018. Dokumentation: (Data, kilder) Dokumentation: Fastsættes i 2. halvår 2018 Eleverne får tilbudt karrierevejledning 30 % af eleverne deltager i karrierevejledning Dokumentation: SOSU Fyn og SOSU FVH laver evaluering Beskrivelse: Tidligere karriereafklaring 80 % af de deltagende elever er afklaret i forhold til karriere Effekter på regionalt niveau Regionsrådets målsætninger: 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse Uddannelsesbarometerets indikatorer: 3. 1: Uddannelsesstatus 1 -3 år efter en påbegyndt ungdomsuddannelse Projektet skal være med til at bidrage til, at uddannelsesstatus 1 -3 år efter påbegyndelse af en ungdomsuddannelse er gennemført. 3. 3: Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et erhvervsfagligt grundforløb gennemfører. 3. 4. Forventet gennemførelse på ungdomsuddannelserne Projektet skal bidrage til, at en større andel af dem, der påbegynder et ungdomsuddannelse grundforløb gennemfører. 3. 7 Trivsel på EUD Projektet skal bidrage til, at trivslen på EUD-området styrkes. 11

IMPLEMENTERING Kritiske succesfaktorer for implementering: Det er centralt at alle projektparter tager sin del af ansvaret for både udvikling, gennemførelse og afslutning, da det ikke vil være muligt at implementere tiltagene, og opnå projektets mål, med mindre alle parter bidrager. FORANKRING Særlige tiltag for at sikre forankring: Det er i projektet besluttet, at der etableres lokale arbejdsgrupper mellem den enkelte SOSU-skole og ansættende myndigheder. Dermed bidrager de lokale indsatser til indfrielse af projektet som helhed. Dette skulle gerne medføre, at forankringen sikres allerede i løbet af projektet, og nemt kan overføres til gældende praksis efter projektets afslutning. 12

HYPOTESER (FRIVILLIGT) Projektets 3 -4 væsentligste hypoteser Hypotese 1: Hvis eleverne på GF 2 får tættere tilknytning til og viden om de ansættende myndigheder/praktikken på hovedforløb, vil flere elever overgå fra GF 2 til hovedforløb. Hypotese 2: Hvis eleverne forbedredes i forhold til forventninger og krav i praktikken, vil færre elever falde fra uddannelsen i første praktik. Hypotese 3: Hypotese 4: 13

INDGÅEDE AFTALER OM EVALUERINGEN Målgruppe for spørgeskemaundersøgelse: Tidsplan for før og eftermåling: Dato Forandringsteori version 1. 0 er færdig: 5. April 2018 Forandringsteori version 2. 0 er færdig: August 2018 Epinion sender spørgeskemaudkast til Region Syddanmark/projektet: Uge 42 Kommentarer til spørgeskema sendes til Region Syddanmark/Epinion: Uge 43 Link og id’er udsendes til projektleder Uge 45 Test af spørgeskema: Uge 45 Igangsættelse af førmåling (baseline): Uge 46 Igangsættelse af eftermåling: Forår 2019 Casebesøg: Hvem, hvor og hvornår? Foråret 2020 14