Sjour en classe dcouverte Jai des amis dcouvrir

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Séjour en classe découverte « J’ai des amis à découvrir et beaucoup de choses

Séjour en classe découverte « J’ai des amis à découvrir et beaucoup de choses à connaître » Réunion d’information – 6 décembre. Le petit prince - Antoine de Saint Exupéry 2018

Quelques rappels • Séjour en classe de mer à Perros-Guirec • Du Lundi 25

Quelques rappels • Séjour en classe de mer à Perros-Guirec • Du Lundi 25 au vendredi 29 mars 2019 • Concerne tous les élèves de CP/CE 1 des classes de: o CP Emmanuelle Fauquembergue / 22 élèves o CP Aurélie Baglin-Travest / 20 élèves o CE 1 Catherine Avignon / 25 élèves o CE 1 Emmanuelle Baslé-Lourdais / 10 élèves o Dont les élèves d’ULIS inclus dans ces classes o 3 enseignantes référentes pour le séjour : E. Fauquembergue, A. Baglin-Travest & E. Baslé-

Un projet dans le cadre du projet d’école Axe 1 : Améliorer la production

Un projet dans le cadre du projet d’école Axe 1 : Améliorer la production d’écrits Les occasions de produire différentes sortes d’écrits seront nombreuses et permettront d’aborder plusieurs genres d’écrits. Axe 2 : Renforcer la compréhension des documents , des images ü Rédiger un écrit personnel : travail sur la carte La compréhension de documents ne faisant pas partie du quotidien de l’élève nécessite un apprentissage spécifique. Grâce à un vécu in situ, les documents qui serviront de support au travail en classe après le séjour feront sens pour les élèves: ü Ecrire pour décrire ü Lecture d’images ü Ecrire pour (se) raconter ü Lecture de documents

Un projet qui va au-delà du cadre du projet d’école Etude de la falaise

Un projet qui va au-delà du cadre du projet d’école Etude de la falaise bretonne Etude de la biodiversité de l’estran Par son attitude, respecter et ne pas dégrader l’environnement lors de chaque sortie. Etude de la biodiversité végétale (algues) Exploration de la côte de granit rose Etude de la biodiversité de l’estran. Observation et classement de notre pêche à pied. Vie en collectivité qui met en application les écogestes quotidiens Questionner le monde De retour en classe, réinvestissement dans le cahier de classe de mer et restitution des observations faites in situ. Lecture fonctionnelle de documents préparatoires au séjour Restituer son vécu du séjour en reconstituant le déroulé d’une journée au centre Identifier et connaître les caractéristiques naturelles d’un espace géographique; découvrir les activités humaines qui y sont associées.

Un projet qui va au-delà du cadre du projet d’école Exprimer des émotions dans

Un projet qui va au-delà du cadre du projet d’école Exprimer des émotions dans les activités d’écriture personnelle, avec un adulte hors du cercle familial. Prendre part à des activités de groupe Participer à la vie collective (services), ranger ses affaires, sa chambre, laisser les lieux de vie propres… Veiller à ce que tous s’engagent dans cette démarche. EMC Dans un contexte de vie en collectivité dans un centre d’hébergement avec des règles de fonctionnement spécifiques. Partager avec ses camarades le quotidien implique une adaptation différente du vécu familial : le bien-être collectif devra primer sur l’intérêt particulier.

Organisation du séjour • Constitution de 3 groupes avec des élèves de CP et

Organisation du séjour • Constitution de 3 groupes avec des élèves de CP et de CE 1 • Une enseignante référente par groupe • Un programme identique pour tous les groupes mais avec une répartition différente des activités au cours de la semaine.

Programme Lundi Matin A Arrivée, installatio B n, visite du centre C Mercredi Jeudi

Programme Lundi Matin A Arrivée, installatio B n, visite du centre C Mercredi Jeudi Vendre di Falaise bretonne (pointe du château) Pêche en mer. Etudier la biodiversité de l’estran (atelier). L’Homme et la mer Pêche en mer. Falaise bretonne (pointe du château) Etudier la biodiversité de l’estran (atelier). Ornithologi e Falaise bretonne (pointe du château) Etudier la biodiversité de l’estran (atelier). Pêche en mer. L’Homme et la mer Mardi Déjeuner au centre Ornithologie Après-midi A Découver te de la B biodivers ité de l'estran Algues et petites bêtes : biodiversité végétale Exploration sur la côte de granit rose Land-art. L’Homme et la mer Départ pour 16 h

Accompagnateurs & animateurs • 6 accompagnateurs / 1 par groupe • • Martine Rouault

Accompagnateurs & animateurs • 6 accompagnateurs / 1 par groupe • • Martine Rouault Michèle Fauquembergue Florence et Dominique Baslé Michèle et Jean-Michel Costard • 3 animateurs / 1 par groupe • • • Alexandre Blanchard Christine Roussel Davy Jaouen

Les chambrées • Bâtiment A • 5 chambres de 4 personnes au 1 er

Les chambrées • Bâtiment A • 5 chambres de 4 personnes au 1 er étage (chacune avec Sdb et WC) • 5 chambres de 4 personnes au 2ème étage (chacune avec Sdb et WC) • Bâtiment B • 4 chambres de 8 personnes au 1 er étage (chacune avec Sdb et WC) • 5 chambres de 2/3/4 personnes au 2ème étage (chacune avec Sdb et WC)

Le trousseau Un bonnet Une trousse de toilette Brosse à dents, gobelet, dentifirice Des

Le trousseau Un bonnet Une trousse de toilette Brosse à dents, gobelet, dentifirice Des mouchoirs Une casquette Du savon ou du gel douche Une ancienne paire de lunettes de vue en cas de perte Lunettes de soleil avec un cordon 2 gants de toilette Du shampooing 2 serviettes de toilettes Une brosse ou un peigne Des couches si besoin Barrettes et élastiques Un sac de linge sale

Le trousseau Une serviette de table Des tennis Des bottes Un doudou Si besoin

Le trousseau Une serviette de table Des tennis Des bottes Un doudou Si besoin 4 pantalons 2 pyjamas Des pulls 7 paires de chaussette s 5 T-shirts Des chaussons 7 slips / culottes Un vêtement

Préparer le départ de son enfant • L’autonomiser sur les gestes de la vie

Préparer le départ de son enfant • L’autonomiser sur les gestes de la vie quotidienne • L’aider à bien s’organiser • Le rassurer 4 dodos ça passe vite

Les formalités avant le départ • • • Fiche sanitaire Autorisation de participation au

Les formalités avant le départ • • • Fiche sanitaire Autorisation de participation au séjour Maladie / PAI : prévoir ordonnance si traitement • Autorisation de droit à l’image spécifique au projet • Pour les élèves, faire le choix de 3 camarades au moins 1 dans la même chambre.

Des nouvelles! • Collecte des adresses mails des parents • Envoi d’un message pour

Des nouvelles! • Collecte des adresses mails des parents • Envoi d’un message pour informer de la bonne arrivée du groupe • Puis, envoi d’un message quotidien pour donner des nouvelles, avec envoi de photos (si possible). • En cas d’urgence • numéro du centre pour pouvoir joindre les enseignantes • Contacter la directrice qui peut nous