Sitzung 4 Wissen systematisch festhalten I Schreibaufgabe 1

Sitzung 4: Wissen systematisch festhalten I & Schreibaufgabe 1 Response-Paper Seminartitel Name Tutor*in

1. Akademisches Journal 2. Abschlussdiskussion Block I – Inhaltliche Wiederholung / Vertiefung 3. Wissen fixieren zur Reproduktion 4. SQ 3 R-Lesetechnik 5. Textsorte Response-Paper 06. 03. 2021 1

1. Akademisches Journal Das akademische Journal. . . • dient dem Schreibprozess als „Vorbereitung in der Form von Aneignung von Stoff, Gedankenentwicklung, Sammlung von Material und Entwürfen“ (Lange 2010: 232). • hält Gedanken, Verweise, Argumente, Daten usw. an einem Ort fest • . . . in der Form schreiberzentrierten Texts • Ist (analog oder digital) immer zur Hand • Kann studien-, semesterbegleitend oder für ein Thema / Schreibprojekt angelegt werden Beispiel: • Szenario „Geistesblitz beim Frühstückmachen“ • Oder auch: Grüne / Blaue / Rote Hefte (Max Horkheimer) Zettelkasten (Hans Blumenberg / Niklas Luhmann) Was wird alles notiert? • Fragen – Zeitpläne / To-Dos – Gliederungen – Literaturhinweise – Zitate – vorformulierte Argumente – Skizzen & Grafiken – wichtige Begriffe / Hinweise • und alles, was irgendwie sinnvoll erscheint! 06. 03. 2021 2

3. Wissen fixieren – Wissen reproduzieren Lesen & Schreiben akademischer Textsorten ist. . . • Kognitiv anspruchsvoll (Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis) • Arbeits- und zeitintensiv ( Zeitmanagement, Sitzung 12) • Kontinuierlicher Prozess Je mehr & komplexere Schreibprojekte / Seminare / Prüfungen, desto ‚schlimmer‘ Deswegen: Erarbeitetes » Wissen « zur Reproduktion festhalten! Fixieren & Reproduktion von Wissen meint. . . • Einmal erarbeitetes Wissen (in welcher Form auch immer) für zukünftigen Zugriff festhalten • Den eigenen Gedankengang für sich selbst (und andere) nachvollziehbar / transparent halten ( Argumentation, Sitzung 8) • Abstraktion & Verknüpfung von Wissen ermöglichen • Akademischen Arbeitsprozess entlasten durch Externalisierung / Auslagerung • Spontanität & Zufälle (» Serendipity «) für Schreibprozesse nutzen 06. 03. 2021 3

3. Wissen fixieren – Wissen reproduzieren Beispielfall: Prüfungsfom » Klausur « • Vorlesungsnotizen • Lernkarten • Überblicks-Zettel • Lerngruppen & Probe-Klausuren. . . insgesamt viel ‚Arbeit‘ Wieso also nicht auch für andere Schreibprojekte? Wichtig: Eigene Strategien ausprobieren & verbinden! • • • Heute: Akademisches Journal, SQ 3 R-Lesetechnik & Response-Paper Sitzung 5: Exzerpieren Sitzung 6: Visualisieren 06. 03. 2021 4

4. SQ 3 R-Lesetechnik - Grundlegendes • • • Verbindet Lesen & Schreiben in Form sukzessiver Arbeitsschritte Kombination von » kursorischen « und » genauen « Lesen (Sitzung 2) Besonders nützlich während der an Fragestellung orientierten Materialauswertung Ziel: Fragenorientierte Auswahl & Lesen akademischer Texte bei dauerhaftem Festhalten von Erkenntnissen 06. 03. 2021 5

4. SQ 3 R-Lesetechnik Survey • » kursorisches « Überfliegen zwecks Überblick & Auswahl • Abstract / Einleitung / Schluss / Kapitelüberschriften • Tabellen & Grafiken Question • Ausgehend von Vorwissen (oder Fragestellung des Schreibprojekts) Fragen an den Text formulieren, die er beantworten soll Read • Lesen des Textes (vgl. » genaues « Lesen, Sitzung 2) Recite • Zusammenfassen des Inhalts (besonders: wichtiger Passagen) und des Argumentationsverlaufs in eigenen Worten • Exzerpieren zentraler Zitate (Seitenzahlen angeben!) Review • Abschließende Kurzzusammenfassung – Inwiefern beantwortet der Text die ‚Question(s)‘ ? 06. 03. 2021 6

5. Textsorte Response-Paper Inhaltliche Anforderungen • Momentaufnahme der eigenen Gedanken zu einem Text • Stellt persönlichen Eindruck eines gelesenen Textes dar • Was ist interessant? • Welcher Begriff, welches Argument oder Konzept überzeugt (nicht)? • offenen Fragen an den Text? • Möglich: Wie verhält sich der Text zu bereits gelesenen Texten? Gibt er etwas Neues her? Formale Anforderungen • Umfang: 1 -2 Seiten • Komprimierte Einleitung (um welchen Text handelt es sich? ) • Schwerpunkte d. Inhalts werden selbst gewählt • Kurzer Schluss • Zitieren ist möglich, aber kein muss (bspw. eine prägnante Formulierung) 06. 03. 2021 7

ANHANG 06. 03. 2021 8

Zur Erinnerung: • Annahme (!) der Schreibaufgabe über OLAT • Abgabe über OLAT bis Datum (Uhrzeit) Hochladen als Dateibenennung. format 06. 03. 2021 9