Sitzung 2 Lesestrategien akademische Textsorten Seminartitel Name Tutorin

Sitzung 2: Lesestrategien & akademische Textsorten Seminartitel Name Tutor*in

Sitzung 2 1. Inhaltliche Wiederholung / Vertiefung 2. Leseprozess – was & wie? 3. » kursorisches « Lesen 4. » genaues « Lesen 5. Lesestrategien – aktives Lesen 06. 03. 2021 1

2. Leseprozess - Grundsätzliches Akademische Texte. . . • Stellen Operationalisierungen, Argumentationsgänge, Perspektiven und Ergebnisse dar • Unterscheiden sich je Textsorte jeweils in Umfang, Stil und Inhalt • Sind in einen Forschungsdiskurs (eine Debatte oder einen Zusammenhang vorheriger Ergebnisse) eingebettet 06. 03. 2021 2

2. Lesestrategien - Vorbereitung Kontextwissen: • Textsorte • Autor*innen / Jahr / Titel • Überschriften d. Kapitel • Inhaltsverzeichnis / Literaturverzeichnis • Vorbereitung durch Kontextwissen: Was weiß ich schon über Text / Autor*innen / Thema? Welche Erwartungen habe ich an den Text? (Ablauf, Ergebnisse, Begriffe. . . ) Welche Erkenntnisse erhoffe ich mir? (Neues / Überblick, Erklärungen, Daten. . . ) 06. 03. 2021 3

3. » Kursorisches « Lesen Warum? • Schneller Überblick über einen oder mehrere Texte • Was passiert grob im Text? • Brauche ich diesen Text? Überblick – Systematisierung – Selektion v. Texten Wann? • Recherche-Prozesse Überblick über Debatten, Begriffe, Theorien, Ergebnisse. . • Während des Schreibens zusätzliche Belege / Daten / Argumente andere Positionen als Kontrast • Vorbereitung für » genaues « Lesen 06. 03. 2021 4

3. » Kursorisches « Lesen Wie? 1. Abstract / IVZ & LVZ Einleitung & Schluss 2. Einzelne Kapitel überfliegen (Anfang & Ende d. Kapitels) 3. Einzelne Absätze überfliegen (Anfang & Ende d. Absatzes) Wichtig: Worauf achten? • Begriffe / Theorien / Konzepte • Ergebnisse / Daten • Autor*innen / Zeitabschnitte / Gegenstandsbereiche Anhaltspunkt „Leser*innenführung“ • Zusammenfassend. . . / Insgesamt. . . / Entscheidend ist. . . Etc. 06. 03. 2021 5

3. » Kursorisches « Lesen Pro + Schneller Überblick über viele Texte + Wesentliche Hypothesen / Erkenntnisse + Gemeinsamkeiten / Unterschiede zw. Texten systematisieren Contra - Oberflächliches Lesen Wichtiges kann übersehen werden - Argumentation / Methodik bleibt intransparent 06. 03. 2021 6

4. » Genaues « Lesen Warum? • Nachvollziehen von Argumentationsverläufen & Begriffskonstruktionen • Welche Position wird warum wie vertreten? • Welche Frage beantwortet der Text / Begriff / die Theorie. . . • Wie sind Autor*innen zu ihren Ergebnissen / Daten gekommen? • Was „sehen“ die Autor*innen nicht? Sinnverstehen, Rekonstruktion & Reflexion Wann? • Materialauswertung & Vorbereitung d. Schreibens Was macht der Text und wie funktioniert er? Eigene Argumente mit und gegen Texte entwickeln • Während des Schreibens Verständnis prüfen Argumente entwickeln, verfeinern, belegen 06. 03. 2021 7

4. » Genaues « Lesen Wie? 1. Chronologisch – „Roten Faden“ folgend 2. Fußnoten & Belege ernst nehmen 3. Komplizierte Stellen & vorherige Passagen wiederholend lesen 4. Mit dem Text arbeiten! Worauf achten? • Wie & warum werden Begriffe / Theorien / Methoden verwendet? • Wie & warum grenzen sich Autor*innen von wem / was ab? • Wichtiger Unterschied: Zentrale Aussagen des Textes müssen nicht die für das eigene Schreibprojekt wichtigen Aussagen sein! Differenz v. Argumentation d. Autor*innen & eigener Argumentation Wichtig: Mit dem Text arbeiten! 06. 03. 2021 8

5. Lesestrategien – aktives Lesen Allgemein: • Fragen an den Text stellen • Während des Lesens mitdenken – warum passiert was? • Unklarheiten festhalten – später nachschlagen o. diskutieren Aktive Textarbeit • Unterstreichen / Markieren wichtiger Textpassagen / Begriffe / Ergebnisse etc. verschiedene Farben nach Wichtigkeit oder Bezüge • Randnotizen wichtige Begriffe / Definitionen Textstruktur festhalten / Sinnabschnitte kurz zusammenfassen Fragen festhalten Nicht vergessen: Wo lese ich am konzentriertesten? Arbeitsplatz & Materialien gehören dazu! 06. 03. 2021 9

5. Aktives Lesen - Beispiel 06. 03. 2021 10

5. Lesestrategien – aktives Lesen Randnotizen / Annotation • Ganze Sätze / Stichworte / Abkürzungen / Grafiken • Je nach Schreibprojekt und Verwendungszweck der Texte • Eigenes System je nach Bedarf! Beispiel Annotationssystem Def wichtige Definition T Erläuterung zur Theorie M Erläuterung zur Methode HK Historischer Kontext IG Ideengeschichtlicher Kontext 1), 2), 3). . . Aufzählungen / Schritte im Text A, B, C. . . Argumentationszweige / verschiedene Perspektiven Gew / Struk. Gew / Symb. Gew „Gewalt“ / „Strukturelle Gewalt“ / „Symbolische Gewalt“ 06. 03. 2021 11

5. Lesestrategien – Arbeiten mit dem Text Wichtig: Eigenen Stil finden & mit dem Text arbeiten (aktives Lesen)! 06. 03. 2021 12