Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia UNAM

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia UNAM Seguimiento y Evaluación de la Primera Generación SUAED Octubre, 2006.

Proyectos de Educación a Distancia En universidades públicas ± Retos de enormes proporciones dada la falta de recursos financieros, humanos y tecnológicos para su desarrollo ± No sólo se trata de innovar los ambientes de aprendizaje, con el uso de las TIC’s, sino de concebir al acto educativo incorporandolas SUAED - UNAM

Educación a Distancia UNAM ± La institución ha basado sus modelos educativos a distancia principalmente en sistemas presenciales ± Reto semejante al que enfrentan muchas universidades de Iberoamérica. Presencial SUAED - UNAM Abierto A distancia En línea

Educación a Distancia UNAM Rectoría UNAM 20 programas prioritarios ± Impulso de la calidad académica y la pertinencia de la actividad docente. ±Mejoramiento de la enseñanza presencial y continua e impulso de la educación a distancia, mediante el uso de nuevas tecnologías. SUAED - UNAM

Estrategia Sistema Universidad Abierta + Educación a Distancia ± Antecedentes ±Sistema Universidad Abierta SUA(1972) ±Programa Universidad en Línea PUEL (1997) ±Educación Continua a Distancia SUAED - UNAM

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia Objetivos: ± Extender la cobertura de la educación superior abierta y a distancia que ofrece la UNAM a través de sus entidades académicas y con la colaboración de otras instituciones de educación superior. ± Ampliar la matrícula de educación superior a partir de la integración de las tecnologías de información y la comunicación. SUAED - UNAM

SUAED/ Antecedentes ± Cada facultad ha planeado, creado y desarrollado proyectos de educación a distancia, a partir de sus propios recursos y con sus particulares concepciones de la modalidad educativa. ± Dando como resultado una serie de modelos educativos a distancia diferenciados en cuanto a oferta educativa, planeación didáctica, uso de medios y tecnologías, gestión del conocimiento y administración de la educación a distancia SUAED - UNAM

SUAED - CATED Facultades SUA Contaduría y Administración x Ciencias Políticas y Sociales x Derecho x Economía x ED 2004 x x Estudios Superiores Iztacala ± Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) - Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia (CATED) convocatoria conjunta de licenciaturas a distancia SUAED - UNAM

SUAED - CATED Licenciaturas 1. Ciencias Políticas (Especialidad Administración Pública 2. Ciencias de la Comunicación (Opción Periodismo) 3. Contaduría 4. Derecho 5. Economía 6. Psicología SUAED - UNAM

SUAED / 1 a Generación Suceso Publicación convocatoria Publicación aceptados Inscripciones Módulo propedéutico Inicio primer semestre SUAED - UNAM Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

SUAED / 1 a Generación ± Inscripción Licenciatura Alumnos Ciencias Políticas (Especialidad Administración Pública) 49 Ciencias de la Comunicación (Opción Periodismo) 38 Contaduría 30 Derecho 58 Economía 17 Psicología 62 Total 254 SUAED - UNAM

SUAED / 1 a Generación ± Módulo propedéutico Integrado por 5 cursos: 1. Recursos de Internet para estudiar en sistemas de educación abierta y a distancia. 2. Aprendizaje Autónomo. 3. Taller de Redacción. 4. Desarrollo de habilidades informativas. 5. Ser estudiante SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación ± Conformación grupo de evaluación En mayo del 2005, la CUAED convocó a los responsables de cada facultad para construir un sistema de evaluación que permitiera observar los avances de cada uno de los proyectos en lo particular y del mismo en su conjunto. Objetivo : Configurar un sistema de evaluación y seguimiento del proyecto SUAED, para construir instrumentos estandarizados de evaluación que posibiliten sistematizar información, mediante sistemas de cómputo que permitieran distribuir los instrumentos bajo estándares. SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación ± Instrumentos de evaluación • Análisis de eficiencia terminal No acreditación Acreditación Proyección de atención a alumnos no acreditados • Instrumentos de evaluación de alumnos Datos socioeconómicos Aspectos tecnológicos Proceso enseñanza-aprendizaje • Instrumento de evaluación de docentes Formación docente Participación en la elaboración de materiales didácticos Planeación didáctica SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación El trabajo de evaluación del grupo se dividió en dos fases: ± Primera, para analizar datos cuantitativos ± por el tiempo que se tenía y la información con que se contaba, se decidió trabajar la eficiencia terminal * ± Segunda, para analizar datos cualitativos. * Para construir el instrumento de eficiencia terminal se entiende por esta, la relación que existe entre alumnos inscritos y alumnos acreditados. SUAED - UNAM

SUAED / 1 a Generación SUAED - UNAM

SUAED / 1 a Generación SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación Para la segunda fase se trabajaron instrumentos que brindaran indicadores cualitativos, y se generaron dos cuestionarios Cuestionario Aplicado en Alumnos Fac. Ciencias Políticas y Sociales Fac. de Contaduría y Administración Asesores Fac. Ciencias Políticas y Sociales Fac. de Contaduría y Administración Fac. de Estudios Superiores Iztacala SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación Algunas relaciones entre datos: ± La FCA apunta la mayor eficiencia terminal con un 60% y sus asesores declararon haber cumplido íntegramente con el programa de la asignatura. ± La FESI que registró la menor eficiencia terminal 29. 8% sus asesores declararon que el 88% cumplió íntegramente con el programa de la asignatura. SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación Algunas relaciones entre datos: ± En cuanto a infraestructura, el acceso a Internet con lo que cuentan los asesores es en promedio del 60% en su domicilio; para los alumnos el acceso proporcionado por la institución es de 23% en promedio. ± El 80% de la conexión a Internet por los usuarios de los sistemas con los que se imparten las asignaturas (LMS) es a través de modem SUAED - UNAM

SUAED / Evaluación Actualmente ±Las facultades, de manera individual continúan realizando el seguimiento y evaluación de sus licenciaturas a distancia. ±Documentación del seguimiento. ±Comunicación no formal entre las facultades. ±Esquemas de mejora continua. ±Compartir experiencias hacia dentro y fuera de la UNAM. SUAED - UNAM

Gracias por su atención Lorena González Boscó lorena_gonzalez@sua. politicas. unam. mx Myrna Hernández Gutiérrez myrnah 6@servidor. unam. mx Patricia García Chavero personal@fcaenlinea. unam. mx SUAED - UNAM