SISTEMA INMUNOLGICO DE LOS SERES HUMANOS Tema que

SISTEMA INMUNOLÓGICO DE LOS SERES HUMANOS Tema que es parte del Examen Ser Bachiller!

Docente: Biol. Maritza Maza Q 2

DESTREZA 1 CN. B. 5. 4. 11. Interpretar la respuesta del cuerpo humano frente a microorganismos patógenos, describir el proceso de respuesta inmunitaria, e identificar las anomalías de este sistema EJES TRANSVERSALES Escuela y hogar construyen una educación integral. Desarrollando ciencia con la convicción de cuidar nuestro planeta. Docente: Biol. Maritza Maza Q 3

ACTIVIDAD # 1 TEMA: Sistema Inmunológico en los seres humanos. - Estructura. En base a la lectura de las páginas 130 a la 135 del texto Alto Rendimiento 3 responder las siguientes preguntas: 1. Elabore un mapa conceptual acerca de las células del sistema inmunológico y sus funciones. 2. Elabore un cuadro sinóptico de los órganos y tejidos que componen el sistema inmunológico. 3. Defina el término inmunidad. 4. Enliste los mecanismos de barrera externa del cuerpo humano. 5. Elabore un mapa conceptual acerca de las barreras internas del cuerpo humano. 6. Elabore un mapa conceptual acerca de la inmunidad adquirida. Docente: Biol. Maritza Maza Q 4

DEBER # 1 1. Enliste 3 maneras que su cuerpo se defiende contra los patógenos. 2. Puede su sistema inmune hacer anticuerpos contra patógenos a los cuales nunca ha estado expuesto? Explique las razones. 3. Si tuvo varicela a los 7 años, ¿Podría haber evitado adquirir la misma enfermedad nuevamente a los 8 años? Explique las razones. 4. Describa 4 retos a los cuales se somete el sistema inmune. Docente: Biol. Maritza Maza Q 5

Docente: Biol. Maritza Maza Q 6

ACTIVIDAD # 2 TEMA: Anomalías del Sistema Inmunológico. En base a la lectura de las páginas 137 a la 138 del texto Alto Rendimiento 3 responder las siguientes preguntas: 1. Defina el término alergia y explique cómo se dan. 2. En cuanto a las enfermedades autoinmunes, recordemos lo leído acerca de Selena Gómez y respondamos: ¿Qué probabilidad existe de que Selena Gómez sufra de nuevo la enfermedad llamada lupus? Docente: Biol. Maritza Maza Q 7

• Enliste otros tipos de enfermedades autoinmunes. • Dentro de su colegio, qué tipo de alergias y enfermedades autoinmunes han presentado compañeros/as. Elabore un cuadro. • Explique porqué la desaparición de las células T colaboradoras en pacientes con SIDA daña el sistema inmunológico. Docente: Biol. Maritza Maza Q 8

DEBER # 2 1. Desarrolle el Taller de la página 139 del texto Alto Rendimiento 3 2. Observe la siguiente imagen e interprete. Con el correr del tiempo, las personas con SIDA se enferman demasiado y no puede luchar contra la infección. Utilice la información del gráfico para explicar porqué ocurre esto. Docente: Biol. Maritza Maza Q 9

DESTREZA 2 CN. B. 5. 5. 9 Indagar sobre los programas de salud pública sustentados en políticas estatales y en investigaciones socioeconómicas, y analizar sobre la importancia de la accesibilidad a la salud individual y colectiva, especialmente para poblaciones marginales, aisladas o de escasos recursos. EJES TRANSVERSALES Escuela y hogar construyen una educación integral. Desarrollando ciencia con la convicción de cuidar nuestro planeta. Docente: Biol. Maritza Maza Q 10

ACTIVIDAD # 3 TEMA: Programas de Salud Pública Responder las siguientes preguntas: 1. Defina los términos: epidemia, pandemia y endemia. 2. ¿Qué es un programa de salud? 3. ¿En qué se diferencia un programa de una campaña de salud? 4. A nivel mundial cuáles son los organismos que promueven programas de salud. 5. En liste los 9 programas con los que actualmente trabaja el Ministerio de Salud Pública. 6. ¿Cuál de ellos considera que es el más importante? Explique las razones. Docente: Biol. Maritza Maza Q 11

DEBER # 3 1. Desarrolle el Taller de la página 141 del texto Alto Rendimiento 3 2. Investigue los nombres de 3 endemias, 3 pandemias y 3 epidemias conocidas a nivel mundial. Docente: Biol. Maritza Maza Q 12