SISTEM WARNA Early Warning System untuk mengesan potensi
- Slides: 33
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi individu)
PENGENALAN SEBELUM 2015 A SELAMAT B KURANG SELAMAT C TIDAK SELAMAT D KRITIKAL E Warna berdasarkan gred yang dicapai oleh calon Warna berdasarkan kepada pencapaian calon dalam U 1/PPT/PP berbanding dengan sasaran sepatutnya (OTI 1/OTI 2/ OTI 3)
Langkah Penentuan Warna 1. Status EWS hanya digunakan untuk UJIAN 1, PPT dan PP sahaja. 1. Dapatkan TOV dan tentukan ETR. 1. Semua murid bermula dengan TOV (merah) tanpa mengambil kira berapa markah TOV. 1. Buat pengiraan OTI berdasarkan data TOV dan ETR. 1. Dapatkan mata Middle Point (MP) untuk penentuan warna kuning dan hijau. 1. Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan pencapaian sebenar (U 1/PPT/PP) berbanding sasaran (OTI). 1. Rancang intervensi untuk memastikan murid yang berwarna hijau/kuning/merah mendapat warna biru pada langkah seterusnya.
Konsep Headcount TERMA HURAIAN TOV (Take Of Value) bermaksud nilai letak kerja seseorang murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik dalam setiap mata pelajaran. • Bagi calon UPSR, nilai TOV merujuk kepada keputusan peperiksaan akhir tahun bagi Tahun 5. • Bagi calon SPM, nilai TOV merujuk kepada keputusan peperiksaan akhir tahun bagi Tingkatan 4. OTI (Operational Targeted Increment) bermaksud peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk kepada beberapa penilaian sebelum mencapai ETR seperti OTI 1 dan OTI 2. AR AR (Actual Result) bermaksud pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat terakhir seperti keputusan peperiksaan awam atau peperiksaan akhir tahun semasa. Sebagai contoh AR 1 merupakan keputusan Ujian 1, AR 2 ialah Peperiksaan Pertengahan Tahun manakala AR 3 pula keputusan Peperiksaan Akhir Tahun ETR (Expected Targeted Result) bermaksud sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada penilaian atau berdasarkan keputusan peperiksaan
Konsep Headcount Pengiraan OTI dibuat untuk menentukan sasaran pencapaian UJIAN 1 (AR 1), PPT (AR 2), PP (AR 3) dan akhirnya PEPERIKSAAN SEBENAR (ETR ). TOV OTI 1 + OTI 1 TOV diambil dari markah dan gred PAT murid Th 5 atau Ting. 4 AR 1 + OTI 2 AR 2 + OTI 3 Pengiraan increment bagi OTI = ETR – TOV 4 OTI 1 = TOV + OTI 2 = TOV + 2(OTI) OTI 3 = TOV + 3(OTI) OTI 3 AR 3 ETR + OTI 2 Guru menentukan ETR berdasarkan potensi murid (sama seperti ETR yang telah diisi dalam SAPS).
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi individu)
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi individu)
SISTEM WARNA SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL 1 a. Dapatkan TOV dan tentukan ETR b. Tentukan OTI: Operational Targeted Increment 3 Tentukan Middle Point (MP) TOV: 20 OTI = 40 – 20 = 5 4 OTI 1 = TOV + OTI = 20 + 5 = 25 OTI 2 = TOV + 2(OTI) = 20 + 10 = 30 OTI 3 = TOV + 3(OTI) = 20 + 15 = 35 MP: 22. 5 OTI 1: 25 MP = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 20 + (25 – 20) = 22. 5 2 CONTOH 1 MURID A: STATUS WARNA PENCAPAIAN MURID POTENSI LULUS Murid A TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 2 Lengkapkan HC murid 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 1 HC 20 25 30 KES 1 ≥ 25 KES 2 23 KES 3 21 KES 4 ≤ 20 35 40 EWS
SISTEM WARNA (EWS) SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT 1 PENGIRAAN MP SETERUSNYA HANYA BERDASARKAN OTI 1 DAN OTI 2 2 MIDDLE POINT (MP) = OTI 1 + (OTI 2 – OTI 1) 2 Contoh MP = 25 + (30 – 25) = 27. 5 2 KRITIKAL 3 OTI 1 : 25 MP: 27. 5 OTI 2 : 30 Murid A TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 20 25 25 30 35 KES 1 A ≥ 30 KES 1 B 28 KES 1 C 26 KES 1 D ≤ 25 40 EWS 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 2
SISTEM WARNA (EWS) SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT 1 PENGIRAAN MP SETERUSNYA HANYA BERDASARKAN OTI 1 DAN OTI 2 2 MIDDLE POINT (MP) = OTI 1 + (OTI 2 – OTI 1) 2 Contoh MP = 25 + (30 – 25) = 27. 5 2 KRITIKAL 3 Murid A HC KES 2 OTI 1 : 25 MP: 27. 5 OTI 2 : 30 TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 20 25 23 30 35 KES 2 A ≥ 30 KES 2 B 28 KES 2 C 26 40 EWS 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 2
SISTEM WARNA (EWS) SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT 1 PENGIRAAN MP SETERUSNYA HANYA BERDASARKAN OTI 1 DAN OTI 2 2 MIDDLE POINT (MP) = OTI 1 + (OTI 2 – OTI 1) 2 Contoh MP = 25 + (30 – 25) = 27. 5 2 KRITIKAL 3 Murid A OTI 1 : 25 MP: 27. 5 OTI 2 : 30 TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR EWS 4 HC KES 3 20 25 21 30 35 KES 3 A ≥ 30 KES 3 B 29 KES 3 C 26 40 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 2
SISTEM WARNA (EWS) SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT 1 PENGIRAAN MP SETERUSNYA HANYA BERDASARKAN OTI 1 DAN OTI 2 2 MIDDLE POINT (MP) = OTI 1 + (OTI 2 – OTI 1) 2 Contoh MP = 25 + (30 – 25) = 27. 5 2 KRITIKAL 3 Murid A HC KES 3 OTI 1 : 25 MP: 27. 5 OTI 2 : 30 TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 20 25 20 30 35 KES 2 A ≥ 30 KES 2 B 28 KES 2 C 26 40 EWS 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 2
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi individu)
SISTEM WARNA (EWS) 1 a. Dapatkan TOV dan tentukan ETR SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL 3 Tentukan Middle Point (MP) b. Tentukan OTI: Operational Targeted Increment TOV: 60 OTI = 90 – 60 = 7. 5 = 8 4 OTI 1 = TOV + OTI = 60 + 8 = 68 MP: 64 OTI 1: 68 MP = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 60 + (68 – 60) = 64 2 OTI 2 = TOV + 2(OTI) = 60 + 16 = 76 OTI 3 = TOV + 3(OTI) = 60 + 24 = 84 CONTOH 1 : STATUS WARNA PENCAPAIAN MURID POTENSI CEMERLANG Murid B TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 2 Lengkapkan HC murid HC 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 1 KES 1 ≥ 68 KES 2 66 KES 3 62 KES 4 ≤ 60 60 68 76 84 90 EWS
SISTEM WARNA (EWS) 1 a. Dapatkan TOV dan tentukan ETR SELAMAT KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL b. Tentukan OTI: Operational Targeted Increment 3 Tentukan Middle Point (MP) TOV: 94 OTI = 90 – 60 = 7. 5 = 8 4 OTI 1 = TOV + OTI = 60 + 8 = 68 OTI 2 = TOV + 2(OTI) = 60 + 16 = 76 OTI 3 = TOV + 3(OTI) = 60 + 24 = 84 MP: 95 OTI 1: 96 MP = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 94 + (96 – 94) = 95 2 CONTOH 2 : STATUS WARNA PENCAPAIAN MURID POTENSI CEMERLANG (MARKAH > 90) Murid C TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 2 Lengkapkan HC murid HC 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 1 KES 1 ≥ 96 KES 2 95 KES 3 94 KES 4 < 94 94 96 97 99 100 EWS
SISTEM WARNA (EWS) 1 SELAMAT PENGIRAAN MP SETERUSNYA HANYA BERDASARKAN OTI 1 DAN OTI 2 2 KURANG SELAMAT MIDDLE POINT (MP) = OTI 1 + (OTI 2 – OTI 1) 2 Contoh MP = 96 + (97 – 96)/2 = 96. 5 = 97 (Beza hanya 1 markah dgn OTI 1) TIDAK SELAMAT KRITIKAL PENGIRAAN WARNA (EWS) HANYA MENGGUNAKAN 2 @ 3 WARNA SAHAJA BAGI MURID YANG AMAT CEMERLANG 3 Murid C HC KES TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 94 96 96 97 99 KES C 1 >97 KES C 2 94≤ X< 97 KES C 3 OTI 3 AR 3 ETR 100 EWS 4 Tentukan status warna (EWS) murid berdasarkan AR 2
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi panitia)
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 2. 93 SELAMAT MP: 2. 83 OTI 1: 2. 72 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV - (TOV – OTI 1) 2 Contoh MP = 2. 93 - (2. 93 – 2. 72) = 2. 825 2 Gred purata yang kecil menunjukkan kualiti pencapaian yang baik. CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN GRED PURATA MATA PELAJARAN Panitia TOV OTI 1 AR 1 Subjek A OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 2. 50 2. 93 2. 72 KES 1 ≤ 2. 72 KES 2 2. 80 KES 3 2. 90 2. 29 2. 07 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 14. 23 SELAMAT MP: 19. 14 OTI 1: 24. 04 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 14. 23 + (24. 04 – 14. 23) = 19. 14 2 CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN % CEMERLANG PANITIA MATA PELAJARAN Panitia TOV Subjek A HC OTI 1 AR 1 14. 29 24. 04 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 33. 79 KES 1 ≥ 24. 04 KES 2 22. 50 KES 3 17. 60 43. 54 53. 30 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 64. 29 SELAMAT MP: 68. 76 OTI 1: 73. 22 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 64. 29 + (73. 22 – 64. 29) = 68. 76 2 CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN % LULUS PANITIA MATA PELAJARAN Panitia TOV Subjek A HC OTI 1 AR 1 64. 29 73. 22 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 82. 15 KES 1 ≥ 73. 22 KES 2 70. 0 KES 3 67. 0 91. 08 100 EWS
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi sekolah)
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 2. 46 SELAMAT MP: 2. 44 OTI 1: 2. 42 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV - (TOV – OTI 1) 2 Contoh MP = 2. 46 - (2. 46 – 2. 42) = 2. 44 2 Gred purata yang kecil menunjukkan kualiti pencapaian yang baik. CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN GRED PURATA SEKOLAH Sekolah A TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 2. 46 2. 38 2. 42 KES 1 ≤ 2. 42 KES 2 2. 43 KES 3 2. 45 2. 34 2. 30 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 0. 00 SELAMAT MP: 2. 84 OTI 1: 5. 67 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 1. 58 + (3. 17 – 1. 58) = 2. 38 2 CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN % CEMERLANG SEKOLAH Sekolah A TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 11. 34 0. 00 5. 67 KES 1 ≥ 5. 67 KES 2 3. 50 KES 3 2. 50 17. 01 22. 66 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 50. 00 SELAMAT MP: 52. 09 OTI 1: 54. 17 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 50. 00 + (54. 17 – 50. 00) = 52. 09 2 CONTOH : STATUS WARNA PENCAPAIAN % LULUS SEKOLAH Sekolah A TOV HC OTI 1 AR 1 50. 00 54. 17 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 58. 34 KES 1 ≥ 54. 17 KES 2 53. 0 KES 3 51. 0 62. 51 66. 66 EWS
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi daerah)
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 6. 55 SELAMAT MP: 6. 25 OTI 1: 5. 94 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL Gred purata yang kecil menunjukkan kualiti pencapaian yang baik. MIDDLE POINT (MP) = TOV - (TOV - OTI 1) 2 Contoh MP = 6. 55 - (6. 55 – 5. 94) = 6. 25 2 CONTOH 3: STATUS WARNA PENCAPAIAN GP PPD TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 6. 55 5. 94 5. 33 KES 1 ≤ 5. 94 KES 2 6. 00 KES 3 6. 40 KES 4 ≥ 6. 55 4. 72 4. 12 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 0. 26 SELAMAT MP: 0. 98 OTI 1: 1. 57 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 0. 26 + (1. 70 – 0. 26) = 0. 98 2 CONTOH 4: STATUS WARNA PENCAPAIAN % CEMERLANG PPD TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 0. 26 2. 88 1. 57 KES 1 ≥ 1. 57 KES 2 1. 10 KES 3 0. 46 4. 19 5. 51 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 63. 64 SELAMAT MP: 67. 43 OTI 1: 71. 22 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 63. 64 + (71. 22 – 63. 64) = 67. 43 2 CONTOH 4: STATUS WARNA PENCAPAIAN % LULUS PPD TOV OTI 1 AR 1 HC 63. 64 71. 22 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR 78. 8 KES 1 ≥ 71. 22 KES 2 68. 9 86. 38 93. 94 EWS
SISTEM WARNA (Early Warning System untuk mengesan potensi negeri)
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 6. 59 SELAMAT MP: 6. 34 OTI 1: 6. 08 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL Gred purata yang kecil menunjukkan kualiti pencapaian yang baik. MIDDLE POINT (MP) = TOV - (TOV - OTI 1) 2 Contoh MP = 6. 59 - (6. 59 – 6. 08) = 6. 34 2 CONTOH 5: STATUS WARNA PENCAPAIAN GP NEGERI PERAK TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 6. 59 5. 57 6. 08 KES 1 ≤ 6. 08 KES 2 6. 30 KES 3 6. 40 5. 06 4. 57 EWS
SISTEM WARNA (EWS) TOV: 0. 39 SELAMAT MP: 0. 84 OTI 1: 1. 28 KURANG SELAMAT TIDAK SELAMAT KRITIKAL MIDDLE POINT (MP) = TOV + (OTI 1 – TOV) 2 Contoh MP = 0. 39 + (1. 28 – 0. 39) = 0. 84 2 CONTOH 6: STATUS WARNA PENCAPAIAN % CEMERLANG NEGERI PERAK TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR HC 0. 39 2. 17 1. 28 KES 1 ≥ 1. 28 KES 2 1. 00 KES 3 060 KES 4 ≤ 0. 39 3. 06 3. 93 EWS
- Penilaian perkembangan
- Wicew
- Early warning intervention and monitoring system
- Early warning system in disaster management
- Ohsc early warning system
- Ohsc early warning system
- Earthquake early warning system japan
- Pews score chart
- Early warning system attrition template
- Sri lanka tsunami warning system
- Mews early warning system
- Maternity early warning score chart
- Balistic missle
- Early warning score
- Early warning score
- Earthquake early warning systems
- National early warning signs
- Can soma cause constipation
- Nec activity schedule example
- Fife early warning score
- Warna primer
- Warna asas terdiri daripada warna
- Simbol hizbul wathan
- Warna cahaya dan warna pigmen
- Skema seni rupa
- Merah dan biru menghasilkan warna
- Nila itu warna apa
- Early cpr and early defibrillation can: *
- Karotenoid
- Sistem warna
- Tsunami warning system
- Integrated public alert and warning system
- Pengertian potensi diri
- Bagaimana cara mengembangkan potensi peserta didik