Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran

Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran 1

1. Hasil yang diharapkan • • 1. Standar Kompetensi – Mampu membuat rancangan evaluasi yang dapat digunakan untuk meperbaiki kualitas pembelajaran baik dari komponen input, komponen proses maupun komponen hasil belajar siswa 2. Kompetensi Dasar – 1. Mampu menganalisis objek evaluasi dan pengukuran – 2. Mampu menjelaskan perlunya evaluasi dan pengukuran – 3. Mampu menjelaskan langkah-langkah evaluasi – 4. Mampu menilai contoh rancangan evaluasi – 5. Mampu membuat contoh rancangan evaluasi secara sederhana. 2

2. Objek evaluasi dan pengukuran 3

1. Komponen input 4

1. Guru 5

1. Kompetensi kepribadian 6

1. Kemantapan dan kestabilan • Indikator : – 1. Bertindak sesuai norma – 2. Bangga sebagai guru – 3. Konsisten dalam bertindak 7

2. Kedewasaan • Indikator – 1, Kemandirian dalam bertindak – 2. Memiliki etos kerja sebagai guru 8

Subtopic 9

3. Kearifan • Indikator – 1. Tindakan bermanfaat – 2. Terbuka dalam berpikir dan bertindak 10

4. Kewibawaan • Indikator – 1. Tindakan berpengaruh positif terhadap peserta didik – 1. Berperilaku yang disegani 11

5. Berakhlak mulia • Indikator – 1. Tindakan sesuai norma religius (iman, taqwa, jujur, ikhlas , suka menolong – 2. Berperilaku teladan 12

2. Kompetensi pedagogik 13

1. Memahami peserta didik • Indikator – 1. Mengidentifikasi perilaku awal siswa – 2. Memanfaatkan prinsip perkembangan – 3. Memanfaatkan prinsip kepribadian 14

2. Merancang pembelajaran • Indikator – 1. Perumusan tujuan pembelajaran – 2. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar – 3. Pemilihan sumber/media pembelajaran – 4. Skenario atau kegiatan pembelajaran – 5. Penilaian hasil belajar • Subtopic 15

3. Melaksanakan pembelajaran 16

Indikator 17

1. Prapembelajaran • Penilaian : – 1. Penyampaian tujuan pembelajarn – 2. Penyampaian ruang lingkup – 3. Penyampaian bahan apersepsi 18

2. Kegiatan inti • Penilaian : – 1. Penguasaan materi – 2. Strategi pembelajaran – 3. Pemanfaatan media/sumber belajar – 4. Evaluasi – 5. Penggunaan bahasa 19

3. Penutup • Penilaian : – 1. Refleksi – 2. Rangkuman – 3. Tindak lanjut 20

4. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran • Indikator – 1. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode – 2. Menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar siswa 21

3. Kompetensi profesional • 1. Menguasai substansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi (Memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum, . • 2. Menguasai struktur dan metode keilmuan (menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan materi bidang studi) 22

4. Kompetensi sosial • 1. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik • 2. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan • 3. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/ wali peserta didik dan masyarakat sekitar. 23

2. Siswa • • 1. Kemampuan mental 2. Motivasi belajar 3. Cara dan kebiasaan belajar 4. Tingkat sosial ekonomi orangtua 24

3. Sarana/Prasarna • 1. Kelengkapan • 2. Kualitas 25

4. Materi • • 1. Kemutahiran 2. Sistematika 3. Mutu Tugas/Latihan 4. Mutu soal ujian 26

5. Kurikulum • 1. Tujuan • 2. Sistematika • 3. Strategi Pengembangan 27

2. Komponen proses • 1. Strategi pembelajaran • 2. Metode pembelajaran • 3. Media pembelajaran 28

3. Komponen output • Hasil belajar siswa – Mampu merancang dan melaksanakan alat evaluasi dengan baik (valid, reliabel dan komprehensif) 29

3. Perlunya evaluasi dan pengukuran • 1. Memahami kondisi dari komponen pembelajaran (kelebihan dan kekurangannya) • 2. Mengambil keputusan sebagai tindak lanjut hasil pemahaman • 3. Meningkatkan kualitas pembelajaran baik dari segi input, segi proses maupun dari segi output atau hasil belajar siswa. 30

4, Langkah-langkah evaluasi • 1. Formulasi Tujuan • 2. Menentukan Pendekatan dalam melakukan evaluasi (Internal vs Eksternal) • 3. Mengembangkan instrumen evaluasi • 4. Mengumpulkan Data • 5. Menganalisi dan menginterpretasi data • 6 Tindak Lanjut 31