Simon Pirc FIOLKI V BOROVNICAH Zgodbica je bila

Simon Pirc: FIŽOLČKI V BOROVNICAH Zgodbica je bila objavljena v BERILU za 3. razred osemletke: Dobro jutro, sonce. Gradivo pripravila: Mojca Pozvek, prof. Naloge za utrjevanje sestavila in tehnično opremila: Nataša Holy

Samo Pirc: FIŽOLČKI V BOROVNICAH Če boste v naši ulici vprašali za Jerebovega Petra, vas bodo ljudje samo začudeno gledali. Če jim ga boste natanko opisali, tak pa tak, majhen in droban, pegast, s štrlečimi lasmi in… no, ja, skoraj štrlečimi uhlji, pa bodo rekli: “Črička mislite, ne? ” Vsi ga kličejo Čriček. Še Fižolčki letos na taborjenju, čeprav je bilo vsakega Fižolčka komaj kaj več kot za pol Črička. Mojca Pozvek, prof.

O Fižolčkih mi je pripovedoval, ko je bilo konec počitnic. Dohitel sem ga na cesti. Pravzaprav sem dohitel ogromni nahrbtnik, ki se je zibal na pločniku. In moral sem natanko pogledati, da sem pod nahrbtnikom ugledal Črička. Mojca Pozvek, prof.

“Že doma? ” sem ga pozdravil. “Doma. ” “Je bilo na taborjenju prijetno? ” “Še kar. Čeprav smo se namučili. Letos sem bil starešina, veš. ” “Ti…starešina? ” sem zazijal. “Kaj pa je to takega? Tri Fižolčke sem imel na skrbi, tiste najmanjše, veš, iz prvega razreda. Z otroki je težko. ” Mojca Pozvek, prof.

Čriček je v četrtem razredu. Nič čudnega, da se počuti ob cicibanih iz prvega že kar starega in pametnega in izkušenega. Saj tudi je tak, drugače mu v taboru ne bi zaupali Fižolčkov. Kadar me obišče, mi pripoveduje samo o njih, o Bobku, Cenčku in Maticu. Lani mi je pripovedoval o stricu, ki je kapitan. Mesec dni je preživel na njegovi ladji. Letos omeni strica le tu in tam. Največ govori o Fižolčkih. Mojca Pozvek, prof.

“Take skrbi sem imel z njimi, ” pravi. Saj jih je imel res. Že prvo popoldne se je začelo, ko so šli nabirat borovnice. Na borovnice se je spomnila kuharica Berta. prof. Mojca Pozvek,

Obljubila jim je borovničevo pito in taborniki so bili brž za to. Za pito namreč. “Samo, če boste nabrali dovolj borovnic, ” je rekla Berta. Čriček je nosil košarico in vrečko iz polivinila, Fižolčki pa lončke. Za starešino se vendar ne spodobi, da bi nabiral borovnice. Saj bi tudi košarico prepustil Fižolčkom, pa jim ni zaupal. Mojca Pozvek, prof.

Če bi nabirali gobe, bi jim jo že, borovnice pa bi gadje najbrž sproti pobirali iz nje in s pito ne bi bilo nič. Že tako so bolj zobali, kakor nabirali. Ena borovnica v lonček, tri v usta. “Najslabši bomo, ” jih je ošteval Čriček. Fižolčki pa so zagnali vrišč: “Počakaj, da pridemo do pravega borovničevja!” Pravo borovničevje pa se je kar odmikalo. Zmerom se jim je zdelo lepše tisto, ki so ga ugledali pred seboj. prof. Mojca Pozvek,

Komaj so utrgali nekaj jagod, že so se pognali naprej: “Tamle jih je več. ” Nič čudnega, da so po nekaj urah zašli globoko v gozd. “Izgubili se bomo, ” je rekel Čriček, ko se je zavedel samih neznanih poti. Mojca Pozvek, prof.

Fižolčki so se začeli skoraj cmeriti in Čriček jih je moral tolažiti. “Nič hudega, saj smo taborniki. Naravnost na jug moramo pa bomo doma. ” “Veš kje je jug? ” je zanergal Bobek. “Vsak tabornik ve, kje je jug, čeprav nima kompasa. Ravna se lahko po soncu…” “Saj ni sonca, ” je skoraj zajokal Cenček. “Oblačno je. ” prof. Mojca Pozvek,

“Pa po drugih znamenjih, ” ga je poučil Čriček. “Oglejte si drevesa! Kaj vidite? ” Fižolčki ničesar niso videli. Sicer so pa gledali Črička, njemu so zaupali, ne drevesom. “Na eni strani so debla obraščena z mahom. To je jug, ” jih je učil Čriček. “Južno stran drevja obseva sonce, zato mah tam bujno raste!” Mojca Pozvek, prof.

Potlej so hodili, kakor jim je kazal pot mah na drevju. Hodili so debelo uro, morda še več, hudo so bili že utrujeni, ko so zagledali… Ne tabor, o ne, gozdarsko kočo globoko v gozdovih, ki je tudi Čriček dotlej še ni videl. “Se nisi zmotil, Čriček? ” mu pravim. “Zmotil? ” je užaljen Čriček. “Kje pa!” Meni Čriček ne verjame. Pa mu povejte vi! prof. Mojca Pozvek,

Odgovori na vprašanja, ki jih postavlja gozdar: 1. 2. 3. 4. 5. Kaj je to – gozd? Zakaj se v gozdu lahko hitro izgubiš? Katero napako je storil Čriček? Razmisli, kako so se taborniki vrnili v tabor. In kaj se je zgodilo z borovnicami? Mojca Pozvek, prof.

Naloge za ponavljanje Sestavila in tehnično opremila: Nataša Holy • Urejanje besedila – Uredi besedilo tako, da bo smiselno! (spletni kviz) • Dopolnjevanje – Besedilo dopolni z ustreznimi besedami. (spletni kviz) • Urejanje povedi – Dele povedi postavi v pravilni vrstni red. Če ne bo šlo, si pomagaj z besedilom. (spletni kviz) • Križanka – Reši križanko. Če se bo zataknilo, ponovno preberi Fižolčke! (učni list) • Orientacija – Orientacija je lahko zabavna: riši in utrjuj strani neba! (učni list)