Sim 24082019 08 h Sejam bemvindos Rede Intersetorial

Sim, 24/08/2019 – 08 h Sejam bem-vindos! Rede Intersetorial !

“A VIOLÊNCIA CRESCE, A HUMANIDADE APODRECE, O CRIME ENRIQUECE, O DIA NÃO MAIS AMANHECE, A JUSTIÇA ADOECE, A SOCIEDADE SE ESQUECE, QUANDO O AMOR PERECE. ”

Competências Valores, habilidades e atitudes para a vida e para o mundo do trabalho. Devem ser trabalhadas durante toda a educação básica. O aprendizado deve ser contínuo e gradual para que o aluno consiga desenvolver todas as competências Todos os professores devem avaliar quais aspectos de suas disciplinas contribuem para o desenvolvimento das dez competências e incluí-las com clareza nas aulas

6. Trabalho e Projeto de Vida Capacidade de gerir a própria vida e estabelecer metas, planejar e perseguir com determinação e esforço projetos presentes e futuros. Para desenvolver com os alunos: compreensão sobre o mundo do trabalho, lidar com o estresse, a frustração e a adversidade e a capacidade de autoavaliação. 8. Autoconhecimento e autocuidado Trata de ser capaz de identificar os pontos fortes e fragilidades de si mesmo, lidar com emoções e manter a saúde física e emocional. Para desenvolver com os alunos: reconhecimento de emoções e sentimentos, autoconfiança, autoestima e cuidados com a saúde e desenvolvimento físico. 9. Empatia e Cooperação Fala da necessidade de compreender, ser solidário, dialogar e colaborar com todos, respeitando a diversidade social, econômica, política e cultural. Para desenvolver com os alunos: valorização da diversidade, compreensão da emoção e o ponto de vista dos outros, diálogo e mediação de conflitos. 10. Responsabilidade e Cidadania Estabelece que crianças e jovens podem ser agentes transformadores na construção de uma sociedade mais democrática, justa, solidária e sustentável. Para desenvolver com os alunos: ponderação de consequências sobre as próprias ações, processo de tomada de decisões, postura ética, participação social e liderança.

Filme: Divertidamente

Filme: Divertidamente A recomendação é que os professores assistam ao filme Divertida Mente em sala de aula e depois criem um debate com as crianças sobre a inteligência emocional. O papel do educador é explorar as emoções, identificá-las no cotidiano da criança e mostrar o quanto cada uma é importante. Vale ressaltar que, quando as emoções estão desequilibradas, tudo fica desproporcional e pode fazer mal. É importante que as crianças entendam que é normal se sentir triste às vezes, sentir um pouco de medo e até certo nojinho de algumas coisas, porém nenhum desses sentimentos pode ser constante e desproporcional. A faixa etária ideal para essa atividade é a partir dos sete anos e o professor não precisa se preocupar em aprofundar sobre os sentimentos. Divertida Mente personifica as emoções, com isso fica mais fácil entender a função e importância de cada uma delas, inclusive as denominadas como negativas. A alegria retrata o que nos faz bem, o oposto da tristeza. Já o nojinho tem função tanto biológica quanto social, para nos proteger de comer algum alimento estragado, por exemplo. A raiva é um sentimento que constata injustiças e a função do medo é garantir a segurança e nos manter em proteção.

Exemplo: Tema: Sentimentos e Emoções Objetivos de aprendizagem: Reconhecer os diferentes tipos de emoções e sentimentos nas pessoas a sua volta. Demonstrar empatia pelos colegas de classe e pelos professores e funcionários da escola. Identificar nos colegas diferentes sentimentos.

O professor poderá imprimir a imagem abaixo ( 2 cópias) e confeccionar um jogo da memória das emoções.

Que bom que você veio!