SILVIA HENAO ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS

SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DEL AMBIENTE EN EL AULA

Establecer una relación con los estudiantes Es importante hablar con los estudiantes en algunos sitios de la universidad. Al conocer a los estudiantes podemos entender sus desempeño en clase y sus actitudes, las cuales repercuten directamente en el ambiente en el aula de clase. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Vigilar y dar atención a sus propias actitudes Si los maestros tenemos una actitud agradable, positiva, motivadora, conciliadora, eso se transmite a los estudiantes, tanto a aquellos que vibran con las clases como aquellos que no. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Mantener en el aula un comportamiento equitativo y positivo Es importante dar atención a aquellos estudiantes que van bien como a los que no, a todos por igual es necesario brindarles atención. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Variar los refuerzos positivos que se dan cuando los estudiantes dan respuestas correctas Cuando un estudiante acierta en la respuesta a alguna pregunta o evento, Se puede sintetizar su respuesta o pedir al estudiante que la amplíe, es una manera de demostrarle que su aporte es acertado e importante SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Estructurar oportunidades para que los estudiantes trabajen con sus compañeros Supervisar al grupo para sugerir, para motivar. El trabajo en grupo genera habilidades importantes para el desarrollo social de los estudiantes. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTITUDES Y PERCEPCIONES POSITIVAS ACERCA DE LAS TAREAS EN EL AULA

Ambientes adecuados para la tarea Ayudar a los estudiantes a entender que el aprendizaje se ve influenciado por las actitudes y percepciones relacionadas con las tareas en el aula. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Sensación de confianza académica Se desarrolla con el paso del tiempo cuando los estudiantes tienen experiencias con los maestros en las que llegan a ver el valor de las tareas asignadas. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Mostar el valor del conocimiento específico El estudiante debe visualizar la importancia de su aprendizaje y lo que podría hacer con ese saber. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Estudiantes participan en tareas en el aula Cuando se construyen tareas que son autenticas relacionadas con la vida, ambientas fuera de la escuela y el trabajo. Se busca un contacto con otro ambiente que motive a realizar las tareas e investigaciones. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Crear tareas que se relacionan con los intereses y metas de los estudiantes. Hay que buscar intereses de los estudiantes de manera que las tareas se relacionan con esos intereses y metas. . La motivación hace parte de la actitud que se puede tener Para realizar las tareas. SILVIA HENAO - ESTRATEGIAS DIDACTICAS