Siklus Pengembangan Media Perencanaan Pengembangan Policy Penilaian Implementasi

Siklus Pengembangan Media Perencanaan Pengembangan Policy Penilaian Implementasi 1

Kesadaran Diri Arahkan diri sendiri Mandiri (status dan Peran)

Akrab Istilah yang Mirip Media Sumber Belajar Bahan Ajar Segala sesuatu yang dapat mengantar kan Pesan dari pengirim kepada penerima Segala sesuatu yang dapat menghasilkan Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )

MEDIA • MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005: 9) MEDIA KOMUNIKASI LATIN: “BETWEEN” • PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI. Perantara pesan dari komunikator ke komunikan Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar.

A A 1 A B A A

MENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS MENGATASI PERBEDAAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA MEMBERI PENGALAMAN INTEGRAL DAN KOMPREHENSIF MENANAMKAN KONSEP DASAR DENGAN BENAR DAN KONGKRIT (OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) PERANAN MEDIA MEMBANGKITKAN KEINGINAN DAN MINAT BARU INTERAKSI LGS SISWA DENGAN LINGKUNGAN KESERAGAMAN PENGAMATAN MEMBANGKITKAN MOTIVASI DAN MERANGSANG BELAJAR

LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR ABSTRAK PENGALAMAN BELAJAR KONKRIT

PENGALAMAN BELAJAR (EDGAR DALE) • 75 % MATA • 13 % TELINGA • 12 % LAINNYA

PENGALAMAN BELAJAR (GEORGE WILSON)---------(HARGINSON) • 82 % MATA • 10% DARI YG DIDENGAR • 50% DARI YG DILIHAT • 12 % TELINGA • 6 % LAINNYA • 60% DARI YG DIKATAKAN • 90% DARI YG DILAKUKAN

BELAJAR TERJADI DENGAN: (Magnesen) • MEMBACA 10 % • MENDENGAR 20 % • MELIHAT 30% • MELIHAT DAN MENDENGAR 50% • MENGATAKAN 70% • MENGATAKAN SAMBIL MENGERJAKAN 90%

Prinsip Media Pembelajara 1. Mudah KI KD 2. Murah 3. Menarik Media Pembelajaran. 7 M Media Pembelajaran 4. Mempan 5. Mustajab 7. Menstimulasi 6. Manfaat

Klasifikasi Media • DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapka untuk menyampai pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb) - DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar)

Jenis-Jenis Media • • • Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia

Media Gerak (film) Audio phonograph Text (buku) 1950 TREND MEDIA Saat ini Obyek (benda nyata, model) Visual (photo, slide, film strip) 1980 Digital video interactive Digital audio Desktop publishing CD-ROM Virtual reality Dr. Sujarwo, M. Pd (email: sujarwo@uny. ac. id)

Pertimbangan Pemanfaatan Media • Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal • Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Kondisi pembelajaran

Alur pemanfaatan media Karakteristik Tujuan pemb. Materi pemb. Metode pemb. kondisi pemb. Media

Contoh Media Gambar:

Mohon ceritakan/tulis A B C APA YANG BAPAK/IBU DENGAR TADI MALAM APA YANG BAPAK/IBU LIHAT TADI MALAM APA YANG BAPAK/IBU LAKUKAN TADI MALAM

Rancangan Produksi Alat Permainan • • Nama alat permainan: Sasaran : anak klp apa? Aspek yg akan dikembangkan/fungsi Tema yang dikembangkan Bahan dan alat Cara/langkah pembuatan Gambar/sketsa Cara Penggunaan