SIGLO XIX HISTORIA UNIVERSAL POLTICA RESTAURACIN Periodo que

SIGLO XIX HISTORIA UNIVERSAL

POLÍTICA

RESTAURACIÓN Periodo que inicia con la derrota de Napoleón. El Congreso de Viena (1814 -1815), reúne a las antiguas monarquías que defienden el principio de legitimidad pues quieren recuperar sus tronos, que Napoleón les había quitado. Buscan restaurar el mapa europeo.

Principios a) Principio de legitimidad dinástica que reconocía los derechos de las familias reales que gobernaban antes de las invasiones napoleónicas y que aseguraban la permanencia de la monarquía. b) Principio de equilibrio del poder para evitar enfrentamientos.

SANTA ALIANZA Los países católicos se ayudarán mutuamente a través de la Santa alianza. Líder: Zar Alejandro I. Países miembros: Austria, Prusia y Rusia. Después se unieron España y Francia.

Metternich Primer ministro austriaco. Impulsor del movimiento restaurador. Creía que el sistema absolutista era el único capaz de garantizar la paz, la armonía y el bienestar de las naciones. Pero, el periodo se caracterizó también por movimientos liberales dirigidos por la burguesía que defendían los ideales revolucionarios.

Consecuencias La Santa Alianza no pudo resistir al avance de ideas contrarias y debió soportar una serie de revoluciones, donde se sucedían los conflictos internos. Las primeras revoluciones estallaron en España, entre 1820 y 1824, y fueron contra Fernando VII, en su intento de recuperar los territorios americanos emancipados. Luego de tres años de gobierno liberal, nuevamente los absolutistas triunfaron, apoyados por la Santa Alianza, que encargó la intervención de Francia, incorporada a partir de 1818. Sin embargo, este ejemplo de revolución se propagó hacia Portugal, Nápoles (Italia) y Grecia, que logró independizarse del dominio turco. La Santa Alianza terminó su vida en el año 1825, junto a la de su impulsor, el Zar Alejandro de Rusia.

Los segundos intentos de erradicar las monarquías tuvieron lugar en Francia, entre los años 1829 y 1834, que lograron deponer al rey Carlos III, estableciéndose una monarquía constitucional. El tercer intento volvió a ocurrir en París, que logró restablecer la República en 1848 (la Segunda República) y logró extenderse con su ideología a la mayoría de los estados europeos.

Mapa del imperio napoleónico

MAPA de 1815

ECONOMÍA

Segunda Revolución Industrial El siglo XIX había visto desarrollar la producción en escalas nunca antes imaginadas, y la fábrica-industria se había transformado en la más perfecta máquina de trabajo jamás conocida por el hombre. Inglaterra, quien representaba al líder de esta carrera, expandiría su control y sus dictámenes en términos de consumo dando por comenzada la era de la globalización.

IMPERIALISMO Definición: sistema económico y político de control de algunos sobre otros. 1870 Crisis constantes en los Balcanes ¿Quién iba a controlar la región? El sueño de Rusia era controlar esa región, idea central PANESLAVISMO, unir a los eslavos bajo el gobierno de Rusia. 1878 Rusia venció al Imperio Otomano Gran Bretaña no estaba de acuerdo con la hegemonía Rusa por lo que manda ayuda para los turcos.

El Imperialismo tiene sus orígenes en: * La revolución industrial. * La acumulación de capital. * El crecimiento demográfico. * Avances científicos y tecnológicos. * Obtención de materias primas para la industria. * Búsqueda de nuevos mercados. * Aceleración de las adquisiciones coloniales. Para lograr: • *Vender sus productos a países dominados. • * Enriquecerse. • * Dominar a países no desarrollados. • * Favorecer la dependencia de los países pobres.

OBJETIVO CENTRAL, explotar las economías locales para obtener materias primas y mano de obra requerida para la industria creciente de Europa. Impusieron sus valores en las colonias para obtener mayores beneficios, idioma, comida, arquitectura, arte. Ideología central: darwinismo social. Ideas de superioridad racial y ello justificaba la colonización.

Mapa de colonias

Imperios Coloniales 1914

EUA 1823 , James Monroe, presidente de EUA declara la DOCTRINA MONROE que identifica su política expansionista. Lema: “América para los americanos” tiene un doble sentido. Entre 1846 y 1848 EUA se enfrentó con México, obteniendo Texas, Nuevo México, Arizona y California.

DOCTRINA MONORE “América para los americanos”

EUA 1861 -1865 Guerra de Secesión encabezada por Abraham Lincoln para preservar la unidad del país. Norte (Estados de la Unión) eran industrializados, a favor de la abolición de la esclavitud; el Sur, (Confederación) era agrícola y estaba en contra. Triunfó el Norte, logrando la abolición de la esclavitud, aunque la plena integración de los afroamericanos se dio casi un siglo después.

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Tras la Guerra de Secesión (1861 -1865) iniciaron su expansión colonial con la compra de Alaska a Rusia y la guerra con España (1898), que le confirió el dominio del Caribe (Puerto Rico) y la influencia sobre Cuba. En Asia arrebató Filipinas a España. Sin embargo, gran parte de la acción imperialista de USA se concentró en la conquista de los enormes territorios situados al Oeste de las primigenias 13 Colonias. El proceso alcanzó su máximo apogeo en el período comprendido entre 1860 y 1890, concluyendo con la derrota de la resistencia aborigen. No obstante el imperialismo norteamericano se fundamentó no tanto en la ocupación de territorios fuera su ámbito geográfico como en el control económico que ejerció sobre todo el continente americano.

América Latina En 1826 se celebró el Congreso de Panamá en el que asistieron representantes de todos los países latinoamericanos. Acordaron defenderse mutuamente de los ataques extranjeros y mantener la paz entre ellos, iniciando un proceso de unificación que se conoce con el nombre de PANAMERICANISMO.

GRAN BRETAÑA Alcanzó la madurez durante el largo reinado de Victoria (1837 -1901), impulsado por la acción de sus ministros Disraeli y Chamberlain La India fue sin duda el dominio más importante. Se trataba de una colonia de explotación administrada desde 1777 por la Compañía de las Indias Orientales. Se convirtió en la principal suministradora de materias primas (algodón, yute, té, etc. ).

En China, que conservó nominalmente la independencia, amplió su influencia tras el tratado de Nankín (1842) que puso fin a la “Guerra del Opio”. A partir de entonces China se vio obligada a ceder Hong Kong y a abrir cinco puertos costeros al comercio exterior. Ello dio paso a los llamados "Tratados desiguales" que no sólo permitieron la ingerencia británica en los asuntos chinos, sino también las de otras potencias como Francia y Estados Unidos.

CANAL DE SUEZ La construcción del Canal de Suez es la obra más importante realizada en el siglo XIX. Fue proyectada y dirigida por el ingeniero francés Ferdinand de Lesseps (1805 -94), autor también del proyecto del Canal de Panamá. Su longitud es de más de 168 kilómetros, y une el Mediterráneo con el mar Rojo, o sea Occidente con Oriente, evitando la circunvalación del continente africano. Las obras comenzaron en 1859 y el canal fue inaugurado en 17 de noviembre de 1869. El Canal está abierto a todas las naciones y libre de bloqueo según la convención firmada en 1888, en Constantinopla, entre Gran Bretaña, Austria. Hungría, Francia, Alemania, Italia, Holanda, Rusia, España y Turquía.

En 1875 el Pachá de Egipto, apurado de dinero, puso a la venta su parte de las acciones del Canal. En una rápida maniobra, el primer ministro del Reino Unido, Benjamin Disraeli, convenció a la Reina Victoria de la necesidad de comprarlas para tomar el control sobre la ruta hacia la India, la colonia más rica del Imperio. Un enviado de Disraeli consiguió un cuantioso préstamo de parte de la casa banquera Rothschild, y de esta manera Inglaterra se aseguró el dominio del canal.

NOTA CULTURAL Para la ocasión, el compositor italiano Giuseppe Verdi compuso (por encargo) la ópera Aida.

RESISTENCIA Por su importancia destacaron los siguientes conflictos: China: La guerra del opio (1839 -1842) India: La revuelta de los cipayos (1857 -1859) China: La rebelión de los bóxers (1900) África: Etiopía (1886) y Guerra zulú (1879) Norte América: La conquista del Oeste

CONSECUENCIAS Económicas: se crea una amplia infraestructura de Puertos, Carreteras, Ferrocarriles. Un gran fomento del cultivo. Los europeos convierten algunos países en monocultivos, como el Cacao en Nigeria, el Café en Tanganika, el Algodón en la India. Esto tiene consecuencias muy graves cuando se van los europeos. Sin embargo, se asienta el sistema monetario.

CONSECUENCIAS CULTURALES El imperialismo ocasionó la pérdida de identidad de los pobladores indígenas e implantó los patrones de conducta, la educación y la mentalidad de los colonizadores. La lengua de los dominadores (especialmente el inglés y el francés) fue impuesta, conduciendo a un fuerte grado de aculturación. (Los nativos se creen de la metrópoli, lo que después ocasiona pérdida de identidad. Ejemplo Ruanda)

IDEOLOGÍA

Karl Marx Contexto: industrialización. La explotación de los obreros provocó la crítica de pensadores como Marx al sistema capitalista y a la propiedad privada. Consideraba que la economía determinaba las relaciones sociales y para evitar la explotación era necesario cambiar el modo de producción. Propuesta: la estructura(economía) determina la superestructura (ideología, política, educación, relaciones de producción, etc. ) Por ello si el capitalismo provoca desigualdad, hay que cambiar el modo de producción.

El motor de la historia para él es la lucha de clases. La injusticia de la relación entre clases sociales era el principal conflicto en el capitalismo. El capitalismo se superaría al llegar al comunismo, etapa en donde los medios de producción están en manos del proletariado y no hay clases sociales ni propiedad privada. Varios movimientos sindicales se inspiraron en el marxismo en el siglo XIX para lograr derechos de la clase obrera.

CIENCIA

Charles Darwin 1859 El origen de las especies, expone una teoría revolucionaria sobre la evolución de los seres vivos y sostenía el principio de SELECCIÓN NATURAL. Inspira el darwinismo social.

Sigmund Freud Iniciador del psicoanálisis. Desarrolló un método de tratamiento para las personas con trastornos basado en la interpretación de los sueños y la libre asociación de las ideas. Concluyó que el inconsciente existe y que influye en el comportamiento humano.

Inventos sobresalientes

CULTURA

Música http: //www. culturageneral. net/musica/clasica/index. htm

Romanticismo Énfasis en el individualismo y la emoción (en contra de la Ilustración que enfatizaba el universalismo y la razón). Creían que la emoción y el sentimiento sólo eran entendidos por la persona que lo sentía. Los románticos se rebelaban en contra de las convenciones de la clase media para expresar su individualidad (se dejaban el cabello largo o usaban ropas extravagantes).

Se interesaban por el pasado, lo misterioso y el alma. Se reavivaron los estilos medievales y se construyeron castillos, catedrales, parlamentos en un estilo llamado neogótico. Ejemplo: El Parlamento inglés. Los románticos consideraban que el arte era una expresión de sus sentimientos y sustituyeron la razón clásica por la emoción.

La Libertad guiando al pueblo Eugène Delacroix

Ejemplos Ludwig van Beethoven Sir Walter Scott- Ivanhoe Mary Shelly- Frankestein (cuando la ciencia se atreve y trata de conquistar la naturaleza, un monstruo es creado) Edgar Allan Poe- Narraciones extraordinarias

Avances científicos anteriores a la publicación de Frankestein 1798 primeras vacunas en mayoreo en contra del sarampión. 1800 Invención de las pilas 1804 Primera locomotora a vapor 1809 Primera luz eléctrica 1816 invento del estetoscopio 1818 Publicación de Frankestein

Realismo El desarrollo de la ciencia impulsó a los artistas a crear obras realistas que reflejaran incluso la pobreza y sociedad degradada. Rechazo al romanticismo. Interés por representar la vida tal cual es, sin héroes o entornos exóticos. Sustituyen el lenguaje emotivo por el descriptivo. Examinaron las cuestiones sociales.

Los quebradores de piedra Gustav Coubert

Ejemplos Gustave Flaubert- Madame Bovary Charles Dickens- Oliver Twist En comparación con los románticos que preferían la poesía, ellos preferían las novelas.

Modernismo Como consecuencia del entorno, las personas cambiaron su modo de ver el mundo. La ciencia cambió la percepción de las personas sobre sí mismas y su entorno. Ejemplos de naturalismo en literatura: Émile Zolá: Thérèse Raquin Henrik Ibsen: Casa de muñecas

Claude Monet Pierre-Auguste Renoir

Postimpresionismo El arte era una experiencia del humor. El color era considerado una forma de lenguaje. El realismo decae porque en 1830 aparece la fotografía. Los artistas ya no se interesan por “retratar” la realidad (ello lo hace una foto) se interesan por crear la realidad.

Vincent van Gogh Paul Cézanne

Del colonialismo al imperialismo A diferencia del colonialismo en donde las potencias europeas explotaban económicamente a las colonias, el imperialismo tiene fuertes connotaciones nacionalistas: los estados que lo practicaron pretendían la conquista sistemática de la mayor cantidad posible de territorios con el objetivo de alcanzar el rango de potencias mundiales. No buscaban tanto la transformación cultural de estas zonas como su control político, económico y militar. Este proceso adquirió nitidez en el último tercio del siglo XIX. Ejemplo: INDIA

RIVALIDAD En las décadas de 1880 y de 1890, la rivalidad comercial anglo-alemana se trocó en un duelo de titanes en el que las estadísticas del periodo registraron toda una serie de victorias alemanas. En 1880 -84 la industria del acero alemana fabricaba solamente la mitad del acero producido por Inglaterra. Hacia 1900, producía ya un 20% mas. Las exportaciones de algodón disminuyeron entre 1880 y 1900, en tanto que las exportaciones alemanas se duplicaron.

“Algunos estados europeos como Francia o Inglaterra ya hacia tiempo que llevaban una política de expansión. Hacia 1885 este proceso de expansión de la civilización europea por todo el globo sufre una violenta aceleración (. . . ). Al mismo tiempo se transformaba el carácter de la dominación colonial europea que de la noche a la mañana se convertía el colonialismo en imperialismo. Hasta entonces las potencias europeas habían dejado toda la iniciativa a los grandes colonizadores y a las empresas coloniales (. . . ). Ahora la situación se había convertido en lo contrario. Impulsadas por un nacionalismo que había desembocado en imperialismo, las potencias europeas comenzaron a perseguir sistemáticamente la adquisición de nuevos territorios coloniales y a respaldar con capital propio la conquista y penetración económica en los países subdesarrollados”. MOMMSEN, W. La época del imperialismo. Siglo XXI. México. 1983. pg. 138

Con el imperialismo de finales del siglo XIX, los europeos penetraron más profundamente que nunca antes en los países atrasados, en el mundo “bárbaro”, invirtiendo capital en ellos, organizando minas, fábricas, ferrocarriles, refinerías, etc. y construyendo las casas y espacios de recreación necesarios para los hombres de negocios europeos que se transplantasen a aquellas “desconocidas y remotas zonas del planeta”. Fortaleciendo de este modo, los lazos neocoloniales que sometieron a las naciones pequeñas a la voluntad de las naciones industriales. El mundo entonces quedaría dividido en dos grandes bloques: el de las naciones industriales por un lado, opulentas y orgullosas y, por otro, el de las naciones productoras de materias primas dependientes de aquellas, y depredadas cultural y económicamente. La lucha de clase se transformaba en lucha de bloques.