SEXUALIDAD INFANTIL v Tierna positiva espontanea emocionante intensa

SEXUALIDAD INFANTIL v. Tierna , positiva , espontanea, emocionante , intensa y enriquecedora para la cimentación saludable de la personalidad. Agentes como v. Ignorancia , estigma , culpa prejuicios sociales , reacción adulta impulsiva y juzgadora , ausencia de educación sexual etc. v. La convierten en una fuente de sufrimiento.

�Falta de educación sexual apropiada. �Inequidad. �Falta de limites hacia la orientación sexual. Se relacionan con: Violencia y deficiencias en la salud integral.

v. PROBLEMAS DE GENERO v. PROBLEMAS DE LOS VINCULOS AFECTIVOS v. PROBLEMAS DEL EROTISMO v. PROBLEMAS DE LA REPRODUCTIVIDAD

�Cualquier expresión o manifestación que sugiera que un niño o niña considere un sexo superior que el otro , en cualquier sentido. �Negación o rechazo a convivir oh trabajar en grupo con otros , solamente por pertenecer a un sexo determinado. �Uso de apodos , peyorativos para referirse a los genitales u otra parte del cuerpo. �Manifestaciones de rechazo (individual oh de grupo)para niños que presente gustos afeminados o viceversa. �Niños oh niñas que siguen durmiendo con sus padres. �Niños que dicen sentirse niñas , que cambian su nombre por uno de mujer y que dicen que cuando sean grades tendrán cuerpo d e mujer. �Conductas o actitudes que reflejan rasgos de impulsividad , intolerancia a la frustración , discriminatorias , mentiras constantes y violentas.

PROBLEMAS DE LOS VINCULOS AFECTIVOS �Dificultad para lograr amistades de largo plazo. �Conductas manipuladoras , abusivas y cualquier tipo de maltrato intencional entre compañeros (as) �Dificultad para expresar sentimientos �Conductas violentas consideradas juegos. �Sufrimiento por perdidas afectivas , que afecten por mas de 6 meses. �Sufrimiento por perdidas amorosas : 3 �Conductas o señales físicas que sugieren la posibilidad de maltrato en el hogar. �Conductas de acoso sexual reiterado �Expresión repetitiva por parte de los menores.

PROBLEMAS DEL EROTISMO � Uso de lenguaje irrespetuoso sobre temas eróticos. � Versión negativa o agresiva de “cómo se hacen los bebes”. � Asco total de la sexualidad o erotismo a pesar de que habla con respeto de dichos temas. � Enseñar a otros compañero (as) revistas donde hay hombres y mujeres en ropa interior. � Decir que tiene el cuerpo sucio o dañado , cuando la higiene es adecuada. � Conductas eróticas infrecuente a la edad. � Decir que vio oh escucho a los padres teniendo relaciones sexuales. � Persistentes en juegos sexuales. � Expresiones o palabras que no son adecuadas para su edad. � Mal olor genital que puede o no conllevar a una relación sexual. � Acercamiento intencional con los genitales de los demás. � Expresar que ha sido victima de abuso sexual oh cualquier otra forma de violencia erótica.

�Referir que en un futuro va ser padre oh madre , no por decisión propio , si no por que sus padres hace lo dice. �Refiere la edad en la que se convertirá en padre o madre. �Expresión de miedo por ser madre ( el dolor en el parto). �Ser adoptado y no recibir ninguna explicación al respecto o haber recibido explicaciones negativas , violentas o dolorosas al respecto. �Referir ideas o conductas que sugieren una percepción rígida e inequitativa de roles familiares en casa.

PASOS BASICOS QUE RESUELVEN PROBLEMAS ESCOLARES COTIDIANOS RESPECTO A LA SEXUALIDAD. 1. - AVERIRGUAR : sentándose con calma a lado de los menores y antes de llamarles la atención averiguar de que se trata el juego o la actividad , que como y cuando sucedió , cual era el propósito y que les significa. 2. -DETECTAR LA NECESIDAD DE APRENDIZAJE: indagar con los niños (as) que necesitan saber sobre el tema involucrado en la conducta sexual o juego infantil. 3. -EDUCAR: no hacer como que nada sucedió , no tratar de distraer al niño (a) para que se olvide y abordar el tema , hablarlo, saciar la curiosidad y educar sobre la expresión positiva de la conducta.

�Cuando se descubren problemas severos , la responsabilidad del educador oh la educadora es escuchar , expresar apoyo emocional y empatía para posteriormente canalizar una evaluación adecuada y se si es preciso un tratamiento. �El propósito de la educadora o educador , será siempre apoyar a los niños (as) con dificultades para salir adelante , para superar problemas y conflictos del desarrollo sexual.

POSIBLES SOLUCIONES �Es necesario comprender y educar a padres y madres. �Hablar con tranquilidad , con una actitud profesional , ética. �Evitar interpretar o diagnosticar , limitándose a describir la conducta. �Hacer énfasis en la posibilidad de superación y en la búsqueda de soluciones , a favor de la salud del niño(a). �La educación sexual infantil y una actitud madura y respetuosa , son un medio para prevenir múltiples problemas de la sexualidad en preescolar.