sessie Blokplanning Voorbereiding tweede examenperiode Eerst nog even

sessie ‘Blokplanning’ Voorbereiding tweede examenperiode

Eerst nog even het onderscheid maken tussen ‘studeren’ en ‘memoriseren’. Studeren in het hoger onderwijs veronderstelt eerst lezen, begrijpen en structureren. Memoriseren komt pas achteraf, zie schema … (Voor grammatica en vaardigheidsvakken loopt dit wel meer door elkaar. ) 25 -nov-20 Wim Schramme

25 -nov-20 Wim Schramme

stap 1. schatting tijd STRUCTUREREN (*) MEMORISEREN Uren of dagen? totaal aantal pagina’s ? Tekstwetenschap I … 150 (voorbeeld) Europa … 200 NE_Taalkunde … 150 EN_STV 1 A … … EN_STV 1 B … … SP_Taalkunde 1 … … SP_STV 1 . . . … SP_Initiatie cultuur … … … Pag. s/50 = … dagen (*) = oriënteren, inhoudstafel, lezen, begrijpen, schema’s maken, ezelsbruggetjes … 25 -nov-20 Wim Schramme

vuistregel memoriseer-tempo • 5 à 6 blz per uur (A 4) • 9 uur studie per dag = 45 à 54 blz = ± 50 blz/dag 25 -nov-20 Wim Schramme

stap 2. berekening STRUCTUREREN (*) MEMORISEREN Uren? totaal aantal pagina’s ? Pag. s/50 = … dagen Tekstwetenschap I … 150 (voorbeeld) 150/50 = 3 d. Europa … 200/50 = 4 d. NE_Taalkunde … 150/50 = 3 d. EN_STV 1 A … 50 1 d. EN_STV 1 B … Voc 2 d. SP_Taalkunde 1 … 200 4 d. SP_STV 1 … 100 2 d. SP_Initiatie cultuur … 70 1, 5 d. … … … (*) = oriënteren, inhoudstafel, lezen, begrijpen, schema’s maken, ezelsbruggetjes … 25 -nov-20 Wim Schramme

Omzetting slides – A 4? • Vb. ATW = 12 lessen met ± 70 slides per les • • • 25 -nov-20 totaal 840 slides 8 slides een A 4 op één uur 40 slides – op 1 dag = 360 slides (± 5 lessen) 840/40 = 21 uur 21/9 = 2, 5 dagen Wim Schramme

(schema met 3 dagdelen) 25 -nov-20 Wim Schramme

3. rustdagen bepalen = ontspanning of buffer 25 -nov-20 Wim Schramme

Stap 4. examendata invullen Opmerking : Het examenrooster vind je op Studentenportaal Letteren Antwerpen en niet op IER. 25 -nov-20 Wim Schramme

5. memoriseertijd opvullen - SP_STV 1 : 2 d 25 -nov-20 Wim Schramme

Advies: studeren in omgekeerde volgorde • focus op eerste examen • geen extra tijd plannen voor herhaling eerste examen • geen extra tijd verliezen door stress voor ‘eerste’ examen 25 -nov-20 Wim Schramme

- TW: 3 d 25 -nov-20 Wim Schramme

NE_Taalkunde: 3 dagen Aangezien er meteen nog andere examens op volgen, is het verstandiger om het weekend vooraf ook nog een dag uit te trekken voor een van deze volgende examens. 25 -nov-20 Wim Schramme

SP_Cult: 1, 5 d Nog een extra dagje vooraf … 25 -nov-20 Wim Schramme

De volledige uitwerking zou dan zoiets kunnen zijn … Merk op dat in de blokperiode ook woordenschat werd toegevoegd in stukjes (je kan geen hele dag woordjes leren). Voor de ene een goeie starter van de dag, voor de anderen misschien beter een ‘uitbol-activiteit’… 25 -nov-20 Wim Schramme

stap 6. Rooster communiceren • Afspreken vrije dagen/pauze’s/eettijden … • Afspreken samen vrije tijd nemen … met medestudenten, familieleden … 25 -nov-20 Wim Schramme

Dagritme in detail 3 + 1 1 u eten 3 + 1 In de eerst plaats ontspanning maar kan ook als buffer dienst doen. 1 u eten 3 + 1 9 uur studeren per dag Totaal aantal dagen voorzien? Bv. 4 Leerstof in vier delen; en dan per dag in drie delen (korte doelen!) 25 -nov-20 Wim Schramme

• Zie pomodoro technique 25 -nov-20 Wim Schramme

3*3 25/11/2020 Wim Schramme

Handig om per dagdeel een doel te bepalen. pag. 17 pag. 34 pag. 51 Goeie ‘studievoortgangscontrole’ Geeft telkens een kleine overwinning! 25/11/2020 Wim Schramme 3*3

4 -3 -2 Alternatieve blokdagindeling : 25/11/2020 Wim Schramme

2 -3 -4 Alternatieve blokdagindeling : 25/11/2020 Wim Schramme

checklist bij start blok q beschik ik voor elk OPO/examen over al het materiaal (notities, presentaties, slides, handboek …) q doelstellingen en evaluatie bekeken in programmagids? q bepaalde lessen gemist? nog onduidelijkheden? q studieruimte gecreëerd? opgeruimd? storingsbronnen verwijderd? q contextfactoren: feestjes? reisjes? … 25 -nov-20 Wim Schramme

bronnen: katern Blok en examens, uit Succes@hogeronderwijs, KU Leuven Studieadvies, Averbode 2013 Eigen ervaring (6 jaar studie Psychologie aan KU Leuven) 25 -nov-20 Wim Schramme

EXAMENS Een uitdaging en een bevrijding!

Checklist bij examens q Wanneer? • check nog eens op website, check met medestudenten! q Waar? Ken je dat lokaal/gebouw? • op voorhand uitzoeken? q Hoeveel tijd voorzien? q Welke hulpmiddelen toegelaten? • checklistje om te overlopen voor je naar examen vertrekt: studentenkaart, schrijfgerief, water, druivensuiker bij? 25 -nov-20 Wim Schramme

Te vermijden: • vermijd hollen en rennen: zorg dat je 15 à 30 minuten voor start examen aanwezig bent. – trein/tram/bus eerder? • zenuwachtig zijn, omdat je zenuwachtig bent: … zenuwen zijn normaal. Niet panikeren. Bij start examen ga je automatisch focussen! • zenuwachtig zijn, omdat je het gevoel hebt dat je niks meer weet. Niet panikeren. Bij de start van een examen kom je terug in de juiste focus. 25 -nov-20 Wim Schramme

Te vermijden: • zenuwachtig cursus doorbladeren en lukraak vragen aan elkaar stellen – GEVOLG: structuur helemaal in de war – BETER: wandel wat rond, hou de sfeer relaxed • meteen starten met vraag 1 – EERST je naam invullen en ALLE vragen lezen!!! • blijven hangen bij moeilijke vragen – noteer wat je te binnen schiet op een kladblad, maar ga door! • spieken (zware straffen) 25 -nov-20 Wim Schramme

schriftelijk examen • open antwoorden – alles lezen, vraag per vraag, ideeën/sleutelwoorden op kladblad – tijd indelen – start met wat je vlot kan beantwoorden – duidelijk schrijven, (logisch) gestructureerd, niet buiten voorziene ruimte – antwoord met structuur: inleiding – midden – slot – controle: • op vraag geantwoord? alle punten relevant? logisch? alles onderbouwd met vbn. , bewijzen? volledig? 25 -nov-20 Wim Schramme

meerkeuzevragen • geen giscorrectie: gokken OK • wel giscorrectie: gokken niet OK – alleen als je twijfelt tussen 2 alternatieven – J – (F/(n-1)) = bij 4 antwoordalternatieven wordt er bij elk fout antwoord een derde punt afgetrokken. 25 -nov-20 Wim Schramme

Formule giscorrectie: J – [F/(n-1)] bv. 30 vragen met 4 antwoordalternatieven, dus J-(F/3). Studenten A en B hebben evenveel antwoorden juist, maar … aantal juist aantal fout geen antwoord score op 30 totaal op 20 (met correctie) student A 17 5 10 15, 3/30 10/20 student B 17 12 3 13/30 9/20 J = aantal juiste antwoorden; F = aantal foute antwoorden; n = aantal antwoordalternatieven Let op: niet alle docenten gebruiken deze formule! Vraag naar hun formule en bereken zelf wat de beste strategie is! 25 -nov-20 Wim Schramme

Module meerkeuzevragen op Toledo 25 -nov-20 Wim Schramme

25 -nov-20 Wim Schramme

25 -nov-20 Wim Schramme

25 -nov-20 Wim Schramme

meerkeuzevragen • werk in 3 rondes: 1. overloop alle vragen, vul de zekerheden in 2. dan pas de moeilijkere vragen 3. moeilijkste vragen • let op sleutelwoorden en kleine woordjes – vb. altijd, niet, soms, … • blijf niet te lang hangen bij moeilijke vragen • eerste antwoord is vaak het beste! 25 -nov-20 Wim Schramme

mondeling examen • schriftelijke voorbereiding (recht op 20 min. ) – examinator bekijkt voorbereiding niet: om gedachten te ordenen: antwoordschema! OF – examinator bekijkt voorbereiding wel en stelt er vragen over: uitvoeriger antwoord (bv. filosofie) 25 -nov-20 Wim Schramme

mondeling examen • houding! – niet nonchalant, niet arrogant uit zenuwachtigheid, niet als lammetje naar slachtbank, zakelijke houding • durven vragen om herformulering ( doorzichtige vertragingstechnieken) • spreekstijl: helder en gestructureerd! • taalgebruik! • ter zake, respectvol voor cursus en inhoud! 25 -nov-20 Wim Schramme

Study Drugs • Think twice • Prescription stimulants like Adderall and Ritalin are designed to give users increased concentration focus. Experts agree that when used appropriately under the guidance of a doctor, they are effective tools to overcome attention disabilities like ADD and ADHD. – calming effect because the drugs increase dopamine in the brain, and it is believed that ADHD sufferers lack adequate dopamine, ” explains Rich. “For those without ADHD, these drugs are more likely to cause restlessness and euphoria because these people already have enough dopamine. ” • However, the misuse of such drugs can be dangerous, especially when used regularly or combined with alcohol and other drugs. • “People who use these drugs only on occasion to study are much more likely to crash once the drug has worn off, ” says Rich. “The crash can cause exhaustion and depression because the body’s energy supplies and dopamine have all been used up. ” 25 -nov-20 Wim Schramme

‘Study Drugs’ • Along with increasing concentration and focus, study drugs have short-term risks like increased blood pressure, increased heart rate, nervousness, and insomnia. Each of these risks is present even when the drugs are only used once. • And then, there are the long-term risks. Adderall and other prescription stimulants have been known to cause adverse side effects when used with antidepressants, these can be life-threatening. • The most worrisome risk of using study drugs is the potential for dependence and addiction. Addiction can lead to the health conditions mentioned above, as well as more serious consequences, namely death. – Study drug users don’t necessarily plan to get addicted to the helpful substances—but it certainly happens. “Adderall and Ritalin are Schedule II substances, meaning these drugs have a high potential for abuse and dependence”. 25 -nov-20 Wim Schramme

Wat wel doen? • Prescription drugs do not have to be the answer for a collegiette’s stressful life. Who needs the dangerous side effects and legal issues, anyway? There are healthy, proactive steps that collegiettes can take to keep their academic and professional lives in check without study drugs. • set aside time each day to relax by yourself—without friends, Facebook, or your phone. “Just rest and reflect”. • eat a balanced and healthy diet, limit caffeine intake, and get plenty of sleep… just the opposite of taking drugs and staying up all night! • practice relaxation techniques to reduce day-to-day stress. Yoga, for example, has been proven to effectively reduce stress and promote a healthy lifestyle. • The key to productivity may also be having fun. Take study breaks and spend time with friends—another way to relax and reenergize for the next study period in your future. Bron: Using Study Drugs To Get Better Grades: Why You Should Think Twice 25 -nov-20 Wim Schramme

Probleem? Contacteer ombuds! wim. schramme@kuleuven. be 03 -502 15 53 kantoor 4. 14 25 -nov-20 Wim Schramme