Sesi 3 Tunjang Fizikal dan Estetika Konsep motor

Sesi 3 : Tunjang Fizikal dan Estetika

Konsep motor kasar • Kemahiran motor kasar – kawalan pada tingkah laku yg perlukan banyak otot dan membolehkan kanak-kanak bergerak balas dengan persekitarannya. • Byk bergantung pada perkembangan otak, keseimbangan badan peningkatan koordinasi mata tangan knkknk • Cth: berjalan, melompat

Konsep motor halus • Menggunakan otot-otot kecil seperti jari dan tangan. • Cth: menguntai manik

PERUNTUKAN MASA 80 Minit seminggu, boleh dua kali seminggu dalam kombinasi : 60 -20 40 -40 50 -30

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA i) Perkembangan Fizikal dan Penjagaan kesihatan (PFK) • • • Perkembangan Motor Halus Perkembangan Motor Kasar Kesihatan Fizikal Kesihatan Persekitaran Keselamatan

ii) Perkembangan Kreativiti (KTI) • • • Seni visual Muzik Drama Dan Gerakan Kreatif

Perkembangan Motor Halus Standard kandungan • PFK 1. 1 Melakukan kemahiran motor halus • PFK 1. 2 Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

Aktiviti • Peserta membincangkan aktiviti hands-on kemahiran motor halus

Perkembangan Motor Kasar • Standard kandungan • PFK 2. 1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor • PFK 2. 2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor • PFK 2. 3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

Aktiviti • Perbincangan pengalaman guru menjalankan aktiviti luar / motor kasar dan rumusan perbincangan

Kesihatan Fizikal PFK 3. 1 Menjaga kebersihan diri PFK 3. 2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

Aktiviti • Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Kesihatan Persekitaran • PFK 4. 1 Menjaga kebersihan • PFK 4. 2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

Aktiviti • Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Keselamatan • PFK 5. 1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya • PFK 5. 2 Mengamalkan langkah keselamatan diri • PFK 5. 3 Menjaga kehormatan diri

Aktiviti Perbincangan • Perbincangan tentang aktiviti yang sesuai dijalankan bagi fokus ini

Perkembangan Kreativiti (KTI) • • • KTI 1. 0 Seni visual KTI 2. 0 Muzik KTI 3. 0 Drama &Gerakan Kreatif

Aktiviti • Perbincangan pengalaman guru menjalankan aktiviti seni visual • Perbincangan lagu-lagu kanak-kanak / alat perkusi yang diketahui / pernah digunakan dalam p&p • Improvisasi bahan • Menunjukkan ekspresi diri menerusi pergerakan kreatif dan drama pendek

AKTIVITI BENGKEL • Bahagikan kepada kumpulan • Setiap kumpulan perlu memilih satu fokus dan standard kandungan dan rancangkan aktiviti selama 10 -15 minit berdasarkan standard pembelajaran (rujuk KSPK) • Bentangkan hasil kumpulan dalam Sesi 1, esok