SES BUBOTES AQUEST PROJECTE HA ESTAT DESENVOLUPAT A

SES BUBOTES

AQUEST PROJECTE HA ESTAT DESENVOLUPAT A PARTIR DE LES INTEL. LIGÈNCIES MÚLTIPLES PER LA QUAL COSA CADA INFANT REALITZA, DE MANERA MÉS EFICIENT, AQUELLA ACTIVITAT QUE ES TROBA MÉS PROPERA A LA INTEL. LIGÈNCIA EN LA QUAL ES SENT MÉS CÒMODE. COMENÇAM AMB UNA ACTIVITAT D’IMMERSIÓ SEGONS LA QUAL PRETENEM SORPRENDRE A L’ ALUMNE I DONAR UNA PRIMERA PISTA SOBRE EL TEMA DE LA UNITAT DIDÀCTICA PER ACABAR AMB EL PRODUCTE FINAL: ACTIVITAT CLOENDA DEL PROJECTE

ACTIVITAT DE MOTIVACIÓ Hem trobat aquest cartell un mapa!, titelles i un conte. Perquè serà, el seguim? I. lingüísitca

CAP A ON ENS PORTA? A LA FONT SEGUIM EL MAPA QUE HEM TROBAT AL MENJADOR

AULA FOSCA FONTS DE LLUM

CONTAM UN CONTE ESPECIAL! AMB LLUMS I OMBRES ELS INFANTS ENS AJUDEN

DE TORNADA A L’AULA JUGAM AMB LES NOSTRES SOMBRES

QUÈ ÉS LA FOSCOR? Intel·ligència visual

ESCRIVIM ENTRE TOTS LA CIRCULAR (aportació de fonts de llum) Intel·ligència lingüística

TOT AIXÒ HEM APORTAT

EXPERIMENTAM!

CONTA “mis pequeños miedos”i ho relacionam amb les emociones del conte el mostre de colors Intel·ligència lingüística i intrap

OBSERVAM ELS CONTES I DIBUIXAM A QUE TENIM POR Intel·ligència lingüística, intrap. i visual

Un company de l’aula ha portat una botella de la calma! En volem una i necessitam material ESCRIVIM ENTRE TOTS EL PAPER PELS PARES IMPRIMIM EL QUE HEM ESCRIT HO PENJAM AL TAULÓ DE L’AULA Intel·ligència lingüística

CONSTRUIM LA NOSTRA BOTELLA DE LA CALMA Intel·ligència visual

JUGAM AMB TOT TIPUS D’OMBRES Intel·ligència corporal, visual

OMBRES D’ANIMALS Intel·ligència cinestèsica

OMBRES D’OBJECTES DE L’AULA

LES NOSTRES OMBRES ENS POSAM PER PARELLES, MARCAM LES OMBRES I HI POSAM EL NOM

EL PATI HA QUEDAT BEN DECORAT!

CONSTRUIM UN TEATRE I TITELLES PER L’AULA

1. ELECCIÓ DELS CONTES I ELABORACIÓ DELS TITELLES ELS TRES PORQUETS I DE QUE FA GUST LA LLUNA PUNXAM ELS PERSONATGES I ELEMENTS DELS CONTES Intel·ligència visual-espacial

2. ON GUARDAREM LES TITELLS? DEMANEM DUES CAPSES AL PORTER DE L’ESCOLA

2. ON GUARDAREM LES TITELLS? Intel·ligència visual-espacial i lingüística LES DECORAM I NOMBRAM

3. ON HO REPRESENTAREM? Intel·ligència visual-espacial i lingüística PINTAM EL TEATRE, LES LLETRES I LES ORDENAM

PRACTICAM ELS CONTES Intel·ligència lingüística i interp

MURAL DE PINTURA BRILLANT

REPRESENTACIÓ DELS CONTES Intel·ligència intrapersonal i lingüística

AUTÈNTIC TEATRE D’OMBRES Ens han mostrat com son els seus titelles i com juguen amb la llum

GRAN FESTA DE LA LLUM

4 ANYS B LUCIA MAR. M MAR. F MARTÍ MERCEDES MIREIA NAHIR NAHUEL NAIA ROQUE RIANNY SARA XISCO ADAY ALBA AUBA ALAN ANDRES AINARA EIDER ERICK FIDEL HUGO JORDI KRISTIAN 2 N TRIMESTRE 17 -18 MARGA. G