Servizio Nazionale di Valutazione seminari provinciali Chieti 19032010

Servizio Nazionale di Valutazione seminari provinciali Chieti 19/03/2010 Pescara 23/03/2010 L’Aquila 25/03/2010 Teramo 26/03/2010

SERVIZIO NAZIONALE DI VALUTAZIONE a. s. 2009 -2010 la rilevazione degli apprendimenti

Servizio Nazionale di Valutazione: il mandato Ø Art. 1, c. 5, Legge 25 ottobre 2007, n. 176: dall’anno scolastico 2007/08 il Ministro della Pubblica Istruzione fissa con direttiva annuale gli obiettivi della valutazione esterna condotta dal Servizio nazionale di valutazione in relazione al sistema scolastico e ai livelli di apprendimento degli studenti per effettuare verifiche periodiche e sistematiche sulle conoscenze e abilità degli studenti, di norma, alla classe seconda e quinta della scuola primaria, alla prima e terza classe della scuola secondaria di I grado e alla seconda e alla quinta classe del secondo ciclo (…).

Quadro Normativo di Riferimento Ø Obiettivi della conferenza di Lisbona del 2000 Ø Art. 1 c. 5 L. 25 ott. 2007 n. 176 Ø Direttive 74 e 75 del 15 -09 -2008 Ø Direttiva 76 del 06 -08 -2009 Ø C. M. n. 86 del 22 -10 -2009 ANNO PRIMARIA SCOLASTICO SECONDARIA DI I GRADO SECONDARIA DI II GRADO 2008/09 II, V III (prova nazionale) - 2009/10 II, V I-III (prova nazionale) - 2010/11 II, V I-III (prova nazionale) II, V

Il perché di un sistema di valutazione È necessario un sistema di valutazione esterno delle scuole per: uscire dall’autoreferenzialità avere dei punti di riferimento e di confronto esterni valorizzare ciò che si fa dentro OGNI scuola comprendere quali sono i punti di criticità da cosa dipendono le differenze tra le varie scuole com’è possibile migliorare

Finalità della rilevazione Ø fornire alle singole scuole uno strumento di diagnosi per migliorare il proprio lavoro e individuare le aree di eccellenza e quelle problematiche nelle discipline oggetto della rilevazione

Implicazioni Ø i dati appartengono esclusivamente alla singola scuola alla quale sono restituiti nel modo più disaggregato possibile, cioè secondo la distribuzione delle risposte domanda per domanda Ø la restituzione dei risultati della misurazione degli apprendimenti avviene sia in forma grezza, sia dopo averli opportunamente depurati dati di contesto e da tutti quegli elementi estranei all’attività della scuola, che possono influenzare il profitto degli alunni Ø la pubblicazione di ulteriori analisi viene effettuata dall’INVALSI solo ed esclusivamente su dati aggregati per garantire l’anonimato degli allievi e delle singole scuole

Il disegno della rilevazione Ø la rilevazione è censuaria a livello di scuola Ø La rilevazione è censuaria a livello di studente Ø il dirigente scolastico è responsabile del processo di svolgimento della prova nella sua scuola Ø in alcune scuole campione, individuate dall’INVALSI, la somministrazione delle prove avverrà alla presenza di un osservatore esterno

Le date della rilevazione Nella Scuola Primaria Ø 6 maggio 2010 per la prova di Italiano (classi II e V) Ø 11 maggio 2010 per la prova di Matematica (classi II e V) Nella Scuola Secondaria di Primo Grado Ø 13 maggio 2010 per la prova di Italiano, Matematica e questionario studente (classe I)

La correzione delle prove Ø Gli insegnanti di classe competenti per ambito provvedono a: • registrare le risposte dagli alunni alle domande chiuse delle prove • correggere e codificare le risposte dagli alunni alle domande aperte delle prove Ø I risultati delle prove sono riportati sulle schede-risposta (stessa modalità della prova nazionale) Ø I fascicoli compilati dagli alunni rimangono alla scuola Ø Le schede-risposta devono essere spedite all’indirizzo indicato dall’INVALSI che procede alla lettura ottica dei risultati

La correzione delle prove nelle scuole campione Ø Nelle scuole campione i risultati delle prove saranno riportati sulle schede risposta dall’osservatore esterno il pomeriggio stesso del giorno in cui si svolge la prova Ø Al termine dell’imputazione dei risultati l’osservatore esterno consegna alla segreteria della scuola le schede-risposta (stessa modalità della prova nazionale) Ø La segreteria provvederà all’invio delle schede-risposta (compresa la parte di sua competenza) all’indirizzo indicato dall’INVALSI

Vantaggi della nuova modalità di rilevazione Ø La somministrazione in due giorni diversi per la scuola primaria riduce notevolmente l’effetto “affaticamento” degli allievi Ø L’imputazione dei risultati sulle schede-risposta da parte degli insegnanti permette di: v introdurre anche domande aperte e quindi di migliorare la qualità della prova v conservare a scuola i fascicoli (prove) somministrati per ulteriori approfondimenti v minimizzare il lavoro delle scuole nella trasmissione informatica dei risultati

L’attendibilità dei risultati A garanzia dell’affidabilità e della credibilità è stato predisposto un piano di verifica della somministrazione che prevede l’invio di osservatori in un campione di scuole: Per supportare la scuola nella somministrazione b. Per validare la procedura c. Per raccogliere i dati il giorno stesso a.

La rilevazione: le prove Prova di italiano finalizzata ad accertare la capacità di comprensione del testo e le conoscenze di base della struttura della lingua italiana. • QUESITI A RISPOSTA CHIUSA O APERTA Prova di matematica finalizzata a verificare le conoscenze e le abilità nei sottoambiti disciplinari di numeri, spazio e figure, relazioni e funzioni (solo per la classe quinta), misura e dati e previsioni. • QUESITI A RISPOSTA CHIUSA domande con risposte a scelta multipla • QUESITI A RISPOSTA FALSA/APERTA domande che prevedono semplici risposte (es. risultato di un calcolo algebrico o numerico, adesione o negazione di una determinata affermazione) perciò suscettibili di una valutazione rapida e sicura

La restituzione dei risultati Ø Report nazionale con analisi dei risultati sia a livello di prova che di singola domanda Ø Report regionali con analisi dei risultati sia a livello di prova che di singola domanda Ø Approfondimenti specifici (anche sulla base di richieste ed indicazioni del mondo della scuola)

Le tappe del piano: fase preliminare Ø 26 ottobre 2009 invio delle lettere con i dettagli tecnici a tutti i Dirigenti scolastici Ø 2 novembre – 4 dicembre 2009 iscrizione delle scuole via web Ø 7 -12 dicembre 2009 eventuale rettifica/correzione dei dati acquisiti a sistema Ø febbraio-marzo 2010 seminari di formazione/informazione a livello provinciale

Le tappe del piano: materiale per la somministrazione Ø entro il 16 aprile 2010 invio alle scuole del materiale per la somministrazione: • conferma ricezione da parte delle scuole (via web su apposito modulo) • comunicazione dell’eventuale mancanza di strumenti (via web su apposito modulo) tassativamente entro la data indicata dall’INVALSI Ø entro il 24 aprile 2010 le scuole potranno fare il download delle schede risposta (come per la prova nazionale): • Parte I informazioni di contesto simili a quelle richieste nella scheda genitori -alunni del SNV 2008 -2009 (compilazione a carico della segreteria prima dello svolgimento delle prove) • Parte II risposte alle domande delle prove e del questionario studente, ove previsto (compilazione a carico dell’insegnante o dell’osservatore per le scuole campione)

Le tappe del piano: restituzione schede-risposta Le schede-risposta devono essere inviate con tracciatura all’indirizzo indicato dall’INVALSI a mezzo spedizione postale nelle seguenti date: CLASSI CAMPIONE Ø entro e non oltre il 12 maggio 2010 classi II e V della scuola primaria Ø entro e non oltre il 14 maggio 2010 classe I della scuola secondaria di I grado CLASSI NON CAMPIONE Ø la data sarà comunicata sul sito dell’INVALSI (comunque non oltre il 22 maggio 2010)

Le scuole campione e le scuole-polo Ø piano di campionamento analogo a quello della prova nazionale: • • rappresentatività regionale • osservatore esterno retribuito solo dopo l’avvenuto riscontro della ricezione da parte dell’INVALSI delle schede-risposta correttamente compilate in genere una classe per ogni plesso campionato (mediamente due per Istituzione scolastica) Ø individuazione di una scuola-polo regionale per la gestione della parte amministrativa e per l’organizzazione dei seminari