Service de pdiatrie pluridisciplinaire Centre de lasthme et

Service de pédiatrie pluridisciplinaire Centre de l’asthme et des allergies N. Laufer GROUPE HOSPITALIER TROUSSEAU/LA ROCHE GUYON 75012 Paris école du souffle / juillet 2009

DEFINITION DE L’ETP Selon l’OMS l’éducation thérapeutique: Vise à aider le patient à acquérir ou maintenir les compétences dont il a besoin pour gérer au mieux sa vie avec une pathologie chronique Ø Elle doit faire partie intégrante de la prise en charge du patient et de façon permanente Ø Et comprendre des activités organisées autour de la maladie, des soins, de l’organisation et des procédures hospitalières, des comportements liés à la santé et à la maladie école du souffle / juillet 2009 2

Les objectifs sont de permettre : Ø Compréhension de la maladie, du traitement, de la prise en charge dans le but d aider le patient à maintenir et améliorer sa qualité de vie Ø Autonomie du patient atteint de maladie chronique Ø Réduction des coûts de santé école du souffle / juillet 2009 3

Ne pas confondre Ø Une information orale ou écrite Ø Un conseil de prévention Peuvent être délivrés par un professionnel de santé à diverses occasions MAIS Ils n’équivalent pas à une éducation thérapeutique du patient. Rapport HAS : juin 2007 école du souffle / juillet 2009 4

GENERALITES pour que l’ETP soit efficace il faut : Cibler les notions que le patient doit acquérir, Favoriser les échanges, Aider le patient à s’approprier des connaissances, des gestes, des conduites qui lui seront bénéfiques école du souffle / juillet 2009 5

GENERALITES En pédiatrie Associer les parents à cette démarche Les faire participer école du souffle / juillet 2009 6

Le patient doit être volontaire et motivé L’éducation est un processus : elle doit répondre à un programme école du souffle / juillet 2009 7

IDENTIFICATION DES BESOINS Diagnostic éducatif Ø Recueil de données : questionnaire ou/et entretien • • • Qu’est ce qu’il a ? Qu’est ce qu’il fait ? Qu’est ce qu’il sait ? Qui est-il ? (dimension psychologique) Quel est son projet ? (école, sport, métier) école du souffle / juillet 2009 8

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Ø Compétences à atteindre pour le patient doivent être : • Réalistes • Tenir compte des capacités individuelles d’apprentissage Ø Objectifs composent le contrat d’éducation école du souffle / juillet 2009 9

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Le patient doit être capable (dans le cadre de l’école du souffle): Ø D’expliquer simplement les mécanismes de l’asthme Ø D’expliquer l’intérêt d’un traitement de fond Ø D’identifier les facteurs déclenchant d’une crise Ø D’identifier les signes annonciateurs d’une crise Ø D’identifier les signes d’aggravation d’une crise Ø De mettre en route le plan d’action du traitement de crise Ø D’utiliser le spray ou la poudre école du souffle / juillet 2009 10

SEANCE ( réalisation des objectifs ) Ø annoncer clairement l’objectif de la séance Ø Centrer sur l’apprenant, le vocabulaire doit être adapté à l’enfant et la séance ludique et interactive. Ø Expliquer en cas d’erreur, ne pas juger ni blâmer, reprendre avec d’autres outils, d’autres images Ø Valoriser le patient Ø Evaluer avec une grille d’évaluation ( intérêt dans le suivi ) (2 formateurs permettent de rebondir, d’exploiter tout ce qui est dit) école du souffle / juillet 2009 11

EVALUATION • Impérative • Indispensable • Vérifie les acquisitions du patient • Ecrite, orale, pratique école du souffle / juillet 2009 12

EVALUATION BUT Ø Évaluer les changement ressentis par l’enfant et les parents ( clinique, psychologique, bien être, qualité de vie ) Ø Vérifier les connaissances acquises et le savoir faire de l’enfant après l’éducation Ø Renseigner l’enfant et les parents sur les compétences acquises et non acquises par l’enfant Ø Renforcer la motivation école du souffle / juillet 2009 13

CONCLUSION L’éducation: Ø Fait partie intégrante de la prise en charge d’une maladie chronique Ø Active, centrée sur le patient Ø Multi professionnelle Ø Evaluation continue Ø Partenariat éducateur- patient école du souffle / juillet 2009 14

BIBLIOGRAPHIE Eduquer le patient asthmatique D’Ivernois J. François ; Gagnayre Rémi ; Magar Yves Ed. Vigot Apprendre à éduquer le patient, approche pédagogique (idem) Charte des écoles de l’asthme (2005) Association asthme et allergies Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé www. anaes. fr. juin 2002 école du souffle / juillet 2009 15