Service de lenseignement obligatoire de langue franaise SEn
Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF Passage EP-CO — Direction de l’instruction publique, de la culture et du sport DICS
Contexte cantonal 1. Nouvelles bases légales 2. Volonté d’harmonisation entre francophones et alémaniques 3. Passage entre cycles plus harmonieux 4. Volonté d’alléger les modalités de la préorientation afin d’affirmer la continutié 1 -11 H Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 2
Communication Enseignant-e-s Dir. SEn. OF, CIns, E&S friportail Élèves 8 H Séance commune : passage EP-CO mi-/fin septembre Parents 8 H Informations en CA Responsables d’établissement Directeurs-trices de CO Séance commune : présentation du CO janvier Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 3
Moyens d’information pour les enseignant -e-s 1. Directives 2. Echéanciers (document excel) 3. RE 4. Outil de présentation (ppt) Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 4
On ne dit plus … mais Filière, section Il monte/descend Il est orienté vers un type de classe plus exigeant / moins exigeant Branche Discipline PPO Passage EP-CO Type de classe Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 5
Le système de formation au secondaire II et au tertiaire. http: //www. fr. ch/sopfa/fr/pub/formations. htm Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 6
Les types de classes Classes générales Formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans maturité professionnelle intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC ; école des métiers écoles de culture générale et écoles de commerce ; Classes à exigences de base Classes générales Formation professionnelle initiale en entreprise, avec maturité professionnelle post-CFC. études gymnasiales. Elles ont pour objectif d’atteindre les connaissances et compétences générales permettant à l’élève d’accéder au type de formation qu’il choisira. Elles ont pour objectif d’assurer les connaissances et compétences indispensables que tout élève doit maîtriser au terme de sa scolarité obligatoire. Des méthodes et un rythme adaptés aident l’élève à acquérir une solide formation de base. L’encadrement particulier de chaque élève vise son intégration dans le monde professionnel. 27 21 Classes prégymnasiales Etudes gymnasiales ; écoles de culture générale et écoles commerce ; école des métiers ; formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans maturité professionnelle intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC. Elles ont pour objectif de dépasser les connaissances et compétences générales. L’enseignement mettant en œuvre des apprentissages graduellement plus difficiles, plus rapides et plus complexes requiert de la part des élèves une très grande aisance dans le travail scolaire. 29 Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 7
Classes générales Formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans maturité professionnelle intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC ; école des métiers ; écoles de culture générale et écoles de commerce ; études gymnasiales. Elles ont pour objectif d’atteindre les connaissances et compétences générales permettant à l’élève d’accéder au type de formation qu’il choisira. 27 Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 8
Classes à exigences de base Formation professionnelle initiale en entreprise, avec maturité professionnelle post-CFC. Elles ont pour objectif d’assurer les connaissances et compétences indispensables que tout élève doit maîtriser au terme de sa scolarité obligatoire. Des méthodes et un rythme adaptés aident l’élève à acquérir une solide formation de base. L’encadrement particulier de chaque élève vise son intégration dans le monde professionnel. 21 Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 9
Classes prégymnasiales Etudes gymnasiales ; écoles de culture générale et écoles commerce ; école des métiers ; formation professionnelle initiale en entreprise ou en école, avec ou sans maturité professionnelle intégrée, avec maturité professionnelle post-CFC. Elles ont pour objectif de dépasser les connaissances et compétences générales. L’enseignement mettant en œuvre des apprentissages graduellement plus difficiles, plus rapides et plus complexes requiert de la part des élèves une très grande aisance dans le travail scolaire. 29 Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 10
Passage EP-CO : les différentes étapes Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 11
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1. Avis de l’enseignant-e (indicateur A) > Observation attentive de l’élève dans les domaines des acquis scolaires et des attitudes face aux apprentissages 2. Notes du premier semestre (indicateur B) > La somme des résultats en L 1, L 2, mathématiques et SN-SHS est prise en compte 3. Autoévaluation de l’élève Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 13
Entretien : enseignant-e-s – parents – élève • L’élève présente son autoévaluation • L’enseignant-e communique son avis et répond aux éventuelles questions des parents • L’enseignant-e transmet le document qui permettra aux parents de donner leur préavis (indicateur C) Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 14
Avis des parents (indicateur C) Evaluation globale de l’enfant : • Compétences disciplinaires • Comportements et attitudes face au travail et aux apprentissages • Autoévaluation de l’enfant Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 15
3 indicateurs concordants «Préorientation directe» Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 16
Si les trois indicateurs ne sont pas concordants : Evaluation de préorientation (indicateur D) • Uniquement pour les élèves qui n’ont pas 3 indicateurs concordants • L 1 français et mathématiques Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 17
Transmission du dossier de passage 23 -27 mars : signature des dossiers par les parents (l’élève apporte le document à la maison, pas d’entretien) 28 -29 mars : transmission des dossiers de passage au/à la directeur-trice de l’Ecole du cycle d’orientation 2 avril au 16 avril : analyse des dossiers de passage par le directeur/la directrice de l’Ecole du cycle d’orientation 17 avril au 2 mai : entretien réunissant l’enseignant, le RE et le directeur de l’Ecole du cycle d’orientation (les évaluations et les dossiers de passage restent au CO). Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 18
4 indicateurs connus, 3 concordants «Préorientation indirecte» 4 indicateurs connus, pas de concordance «Cas ouvert» Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 19
Entretien enseignant-e-s – RE – Dir. CO • Transmettre les informations utiles concernant tous les élèves • Discuter des «cas ouverts» Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 20
Décision de préorientation • Pour les cas ouverts, le-la directeur-trice de CO décide de la préorientation après avoir entendu les parents • Recours possible auprès de la DICS dans les 10 jours Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 21
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https: //www. friportail. ch/gestion/fiche/2386 Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 23
A retenir - Redéfinition des types de classe - Accès possible au collège pour certains élèves G - 3 indicateurs concordants = préorientation (in-)directe - Aucune préparation spécifique à l’évaluation de préorientation - L’enseignant-e donne son avis de professionnel - Les apprentissages sont planifiés sur toute l’année scolaire. Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEn. OF 24
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