SERDAR ADIGZEL ORTAOKULU DEERLER ETM ALIMALARI 2016 2017

SERDAR ADIGÜZEL ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI 2016 -2017

1)TEKNOLOJİYE BİR GÜN ARA • Temel değer: Bu çalışmada, Değerler Ekibi’nin duyurusuyla, her sınıftan gönüllü öğrencilere belirlenen günde teknoloji kullanımına 1 gün ara vermesi istenecektir. Televizyon izlemeyecek, internete girmeyecek, tabletiyle oynamayacak ve telefonla ilgilenmeyecektir. • Bu zaman zarfında ailesiyle vakit geçirmesi, sohbet etmesi, kitap okuması, annesine yardım etmesi gibi aileyi ön plana çıkartacak işler yapması teşvik edilecektir.

2)CANDAN ÇOCUKLAR

SERDAR ADIGÜZEL ORTAOKULU CANDAN ÇOCUKLAR KULÜBÜ DEĞERLER EĞİTİMİ 6 A-MİRAY GÖÇ 6 B - NEHİR ERGEÇ 6 C- MELİSA VARDAR 7 A- CENNET BÜYRÜ 7 B -İREM NAZ KOÇ 7 C- YAŞAR CAN YILDIRIM SORUMLU ÖĞRETMEN: GÜZİDE YENER

CANDAN ÇOCUKLAR KULÜBÜ • SORUMLULUK VE YARDIMLAŞMA DUYGULARINI GELİŞTİRMEK AMACIYLA CANDAN ÇOCUKLAR KULÜBÜ KURULUR. • KULÜPTEKİ ÖĞRENCİLER ‘CANDAN ÇOCUKLAR KULÜBÜ BİLDİRGESİNİ ‘ İMZALAR. • OKUL ÇEVRESİNDE VE BAHÇESİNDE BULUNAN SOKAK HAYVANLARI İÇİN KÜÇÜK BİR BARINAK YAPILIR. • KULÜPTEKİ ÖĞRENCİLER BAŞTA OLMAK ÜZERE TÜM ÖĞRENCİLER BU CANLARIN BARINMASINDAN VE BESLENMESİNDEN SORUMLUDUR.

3)DEĞERLİ GÜNLÜĞÜM • Her sınıftan yazı yazmaya istekli öğrenciler seçilir. • Yapılacak çalışma ile ilgili bilgi verilir. • Öğrencilere konu başlıklarının bulunduğu liste verilir. • Çalışmanın amacı çocukların kedini ifade edebilme becerisidir

KONU BAŞLIKLARI • Arkadaşlarımda bulunmasını istediğim 10 özellik. • Tekrar tekrar ziyaret etmek istediğim yer ve nedenleri. • En sevdiğim şarkının sözleri. . • Gerçekleşecek 3 dileğim olsa… • En iyi olduğum 3 şey… • Kültürümüzün en sevdiğim 5 özelliği. . • En sevdiğim kitap ve nedenleri… • En iyi arkadaşım beni niçin seviyor? • Ne zaman kendimi yalnız hissetsem. . • Bana önemli bir sorulduğunda ____________ davranırım. • Cesaret ne demek? • Herkesin kulağına küpe olması gereken 3 öğüt: • En sevdiğim ders ___________ çünkü…. • Görünmez olsam _______________ yapardım çünkü ___________.

• Facebook nasıl kullanılmalı? • Yazar olsam ___________ hakkında yazmak isterdim. • İlerde ____________ olmak istiyorum çünkü ___________. • Anne /baba olsan çocuğuma _____________ tavsiye ederdim. • Hiç Unutamadığım gün. • Başbakan Olsam… • Bana umut veren şeyler… • Var olduğuna şükrettiğim 3 insan ve nedenleri. • Hatalarımdan öğreniyor muyum? • Akıllı olduğumu söyleyebilirim çünkü. . . • En sevdiğim alışkanlığım. • Ailem neden önemli? • Teknoloji olmadan yaşayabilir miyim? • Arkadaşlarımla küstüğüm zaman ___________ hissediyorum. • Sorumlu olduğum işler. Sorumluluk sahibi olanlar işlerini yapmasalar neler olur?

4)BEN NE DEĞİLİM • Temel amaç öğrencinin ne olduğu değil, ne olmadığı üzerinde düşünmesidir. • Sınıf kapılarına kağıt asılarak her öğrencinin fikirlerini özgürce ifade etmesi istenmiştir.

5)BEN HEP DOĞRUDAN YANAYIM • Doğruluk kavramının ne olduğu sınıf öğretmenleri tarafından öğretilmesi, hatırlatılması, zıt kavramının üzerinde durulur. • Öğretmen “doğruluk” kavramını ortaya atar. Öğrencilerden kendi tanımlarını alır. • Öğretmen ‘doğru’nun zıddı olan “yalancılık”, “gerçeğe aykırılık” gibi kavramları da gündeme getirmeye çalışır. • “Doğru olmak neleri gerektirir? ” sorusunu sorar. • Öğrenciye “Doğrudan yana olmak” ne demektir? diye sorulur. Öğrenciye doğrunun yanında yer alıp almak istemediği sorulur. • Doğrulukla ilgili ayet ve hadisler sınıf ve okul koridorlarına asılır.

TEŞEKKÜRLER…