Sequncia de pautas para reunio pedaggica Pauta 3

Sequência de pautas para reunião pedagógica Pauta 3 CADERNO pedagógico

Pauta 3 : O currículo nos diferentes segmentos da Educação Básica (Educação Infantil, Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio e EJA) Leitura de fruição: leitura literária de livre escolha do coordenador. Sugestão: “Quase”, de Antonio Prata. Disponível no site do projeto Releituras: http: //www. releituras. com/antonioprata_quase. asp. Acesso em: 16 mar. 2020.

ATIVIDADE 1: VÍDEO ALIKE Objetivo: Refletir sobre as diferentes percepções do mundo a partir da faixa etária e da diversidade de experiências vividas. Duração: 20 minutos Desenvolvimento: Projete para os professores o curta-metragem de animação Alike, disponível no You. Tube: https: //www. youtube. com/watch? v=UATPH 44 j. RSw. Acesso em: 28 fev. 2020.

Lance ao grupo as seguintes questões : o Como podemos sintetizar a realidade retratada pelo filme? o Por que as percepções do menino e dopai são diferentes? o De que forma a diferença entre as cores representa a diferença nas experiências vividas por ambos? o O que podemos pressupor a respeito do currículo da escola do menino? o Qual é a relação entre o currículo vivido pelo menino na escola e a rotina de trabalho de seu pai? o Faça a mediação da discussão, ouvindo a impressão de todos. O objetivo é que o grupo perceba que, no filme, o currículo está intrinsecamente relacionado às demandas do mercado de trabalho e que, se estas já são inadequadas para adultos, são mais ainda para a criança (prova disso é que ambos, pai e filho, vão “perdendo a cor” conforme se adaptam às suas realidades).

Atividade 2 : PENSANDO SOBRE OS CURRÍCULOS NOS DIVERSOS SEGMENTOS Objetivo: Comparar as diferenças entre os diversos segmentos. Duração: 20 Minutos Desenvolvimento: Divida os professores em cinco grupos. Cada grupo deverá sortear um dos segmentos: Educação Infantil; Ensino Fundamental – Anos Iniciais; Ensino Fundamental – Anos Finais; Ensino Médio; Educação de Jovens e Adultos.

Pensando no segmento sorteado, cada grupo deve responder às quatro questões propostas no texto do capítulo 1 deste Caderno Pedagógico: 1 Que carga horária mínima de ensino é necessária para que um estudante tenha êxito no ano letivo? 2 Quais disciplinas serão trabalhadas nos diversos níveis de ensino propostos? 3 Qual será o critério de sucesso ou insucesso dos alunos ao final do ano letivo? 4 Quais competências e habilidades precisam ser desenvolvidas pelos alunos? Se necessário, os professores podem consultar a BNCC ou o PPP da escola (caso esteja disponível) para responderem às questões.

Atividade 3 SOCIALIZAÇÃO Objetivo: Compartilhar as construções coletivas de cada grupo. Duração: 20 minutos Desenvolvimento: Peça a cada grupo que apresente aos demais as respostas que elaborou, pensando no segmento sorteado. Durante a socialização das respostas, chame a atenção dos professores para as diferenças e especificidades de cada segmento e a respectiva faixa etária.