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SEP Estilos de Aprendizaje Contacto 2013 "Lo que se MIDE se MEJORA" Nuevo Ajuste

SEP Estilos de Aprendizaje Contacto 2013 "Lo que se MIDE se MEJORA" Nuevo Ajuste 2013 E-mail: informaciones@midas-educa. cl Teléfono: 041 -2468149

Introducción SEP Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de

Introducción SEP Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de aprendizaje, de este modo reconocerá las estrategias concretas que utiliza para aprender, y posteriormente, para enseñar a sus alumnos (as). Se recomienda aplicar el test, con la supervisión de un profesor (a) a los estudiantes desde 6° básico hasta 4° medio. Estilos de Aprendizaje Contacto Al obtener esta información, es relevante hacer un análisis de los datos y establecer una comparación entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesor con el que practica el estudiante.

Estilos de Aprendizaje SEP Test Resultados Estilos de Aprendizaje Contacto

Estilos de Aprendizaje SEP Test Resultados Estilos de Aprendizaje Contacto

Estilos de Aprendizaje Activo SEP Pragmático Estilos de Aprendizaje Contacto Reflexivo Teórico

Estilos de Aprendizaje Activo SEP Pragmático Estilos de Aprendizaje Contacto Reflexivo Teórico

Estilo Activo SEP Animador Espontáneo Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan un

Estilo Activo SEP Animador Espontáneo Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan un predomino claro del Estilo Activo manifiestan algunas de estas características: Arriesgado Improvisador Descubridor

Estilo Reflexivo SEP Ponderado Exhaustivo Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan un

Estilo Reflexivo SEP Ponderado Exhaustivo Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan un predominio claro del Estilo Reflexivo manifiestan algunas de estas características Analítico Concienzudo Receptivo

Estilo Teórico SEP Metódico Estructurad o Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan

Estilo Teórico SEP Metódico Estructurad o Estilos de Aprendizaje Contacto Las personas que obtengan una mayor puntuación en el Estilo Teórico tendrán características o manifestaciones como: Crític o Lógic o Objetivo

Estilo Pragmático SEP Experimentador Realista Práctico Las personas que obtengan una mayor puntuación en

Estilo Pragmático SEP Experimentador Realista Práctico Las personas que obtengan una mayor puntuación en el Estilo Pragmático tendrán características o manifestaciones como: Estilos de Aprendizaje Contacto Eficaz Directo

Instrucciones básicas para rendir el Test Disponga de 10 min. Para rendir el test.

Instrucciones básicas para rendir el Test Disponga de 10 min. Para rendir el test. SEP Debe escoger una sola opción. El sistema procesará su respuesta y presentará el siguiente ícono. Debe esperar a que el ícono desaparezca antes de continuar con la siguiente pregunta. Una vez contestadas todas las preguntas, el botón “Terminar Prueba". se habilitará. Presionar para terminar. Estilos de Aprendizaje Contacto

Estilo Pragmático (versión on line) Los resultados aparecen en dos formatos. La tabla de

Estilo Pragmático (versión on line) Los resultados aparecen en dos formatos. La tabla de puntajes y el Estilo predominante. SEP Estilos de Aprendizaje Contacto El gráfico de distribución de estilos y la tabla de resumen.

Información de Contacto SEP Consulte por nuestros servicios. E-mail: informaciones@midas-educa. cl gloriacarrascom@midas-educa. cl Teléfono:

Información de Contacto SEP Consulte por nuestros servicios. E-mail: informaciones@midas-educa. cl gloriacarrascom@midas-educa. cl Teléfono: 041 -2468149 También puedes contactarnos directamente a través de nuestra página web, sección “contacto” Estilos de Aprendizaje Contacto http: //www. midas-educa. cl

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones SEP 2013 "Lo que se MIDE se MEJORA"

Evaluaciones SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line

Evaluaciones SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Finales Seguimiento Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Presentación de Resultados

Diagnósticos SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias

Diagnósticos SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 15 15 preguntas Preguntas preguntas 1º a 4º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 20 20 preguntas Preguntas preguntas 5º a 8º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: • Test de estilos de aprendizaje 20 20 preguntas Preguntas preguntas Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones

Seguimiento SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias

Seguimiento SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 15 15 preguntas Preguntas preguntas 1º a 4º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 20 20 preguntas Preguntas preguntas 5º a 8º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: • Test de estilos de aprendizaje 20 20 preguntas Preguntas preguntas Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones

Finales SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias

Finales SEP Diagnóstico NT 1 y NT 2 • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 15 15 preguntas Preguntas preguntas 1º a 4º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: 20 20 preguntas Preguntas preguntas 5º a 8º Básico • Lectura: • Matemática: • Ciencias Naturales: • Ciencias Sociales: • Test de estilos de aprendizaje 20 20 preguntas Preguntas preguntas Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones

SEP Lenguaje nt 1 a 2 do medio

SEP Lenguaje nt 1 a 2 do medio

Indicadores Lenguaje y Comunicación NT-1 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizaje Clave

Indicadores Lenguaje y Comunicación NT-1 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizaje Clave Indicador • Progresiva identificación auditiva de sonidos iniciales y finales. Diferenciar palabras cortas de largas. • Segmentar palabras. Conciencia Fonológica Presentación de Resultados Aproximación y motivación a la lectura. Interpretación de signos escritos. Informe On line Impreso Reconocimiento de tipo de texto. • Distinguen cuentos y avisos a partir de su formato y elementos gráficos e icónicos. Extraer información • Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, características de personajes, lugares, hechos. Pauta de Corrección Gráficos de Resultados • Solicitan que les lean textos de su interés. • Exploran diversos tipos de textos. • Distinguen su nombre escrito y palabras familiares en diferentes textos. Presentación de Resultados Argumentación • Relatan con sus propias palabras lo escuchado. • Dan opinión sobre lo escuchado. Ejemplo de Prueba on line Incremento de vocabulario • Interpretan a partir de claves contextuales el significado de las palabras nuevas escuchadas Parafraseo Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Indicadores Lenguaje y Comunicación NT-2 Aprendizaje Clave Conciencia Fonológica Ejemplo

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Indicadores Lenguaje y Comunicación NT-2 Aprendizaje Clave Conciencia Fonológica Ejemplo Prueba impresa Aproximación y motivación a la lectura. Presentación de Resultados Interpretación de signos escritos. Reconocimiento de tipo de texto. Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Extraer información Parafraseo Argumentación Incremento de vocabulario Indicador • Progresiva asociación de fonemas y grafemas. • Identificación de palabras escritas que se inician o terminan con una misma letra o sílaba. • Exploran textos y juegan a leer, marcando con el dedo el recorrido. • Interrogan sobre el contenido y características de diversos textos de su interés. • Distinguen algunas palabras familiares y frases simples en diferentes textos. • Distinguen cuentos, poemas, noticias y avisos a partir de su formato y elementos gráficos e icónicos. • Hacen predicciones sobre información literal presentada oralmente o a través de imágenes de diversos textos, por ejemplo intentan adivinar que hará un personaje conocido. • • Relatan con sus propias palabras lo escuchado. Dan opinión sobre lo escuchado. Opinan sobre lo escuchado y justifican sus apreciaciones. Interpretan a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas escuchadas. Diagnóstico Seguimiento Finales

Indicadores Lenguaje y Comunicación Primero Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Aprendizaje Clave Indicador Aproximación y

Indicadores Lenguaje y Comunicación Primero Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Aprendizaje Clave Indicador Aproximación y motivación a la lectura. • Juegan a leer textos de su interés. Ejemplo Prueba impresa Interpretación de signos escritos. • Leen palabras, frases, oraciones, simples y textos breves. Presentación de Resultados Reconocimiento de tipo de texto. • Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cómics, cartas, a partir de su silueta y de elementos gráficos e icónicos. Extraer información • Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sonido global. Parafraseo • Parafrasean el contenido de lo leído, demostrando que han comprendido su sentido. Finales Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Argumentación • Dan sus impresiones sobre lo leído. Incremento de vocabulario • Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos tanto orales como escritos. Diagnóstico Seguimiento Finales

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Segundo Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Aprendizaje Clave Aproximación y

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Segundo Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Aprendizaje Clave Aproximación y motivación a la lectura. Ejemplo Prueba impresa Interpretación de signos escritos. Presentación de Resultados Reconocimiento de tipo de texto. Informe On line Impreso Pauta de Corrección Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones • Leen textos de su interés para entretenerse e informarse. • Leen sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinaciones. • Distinguen cuentos, poemas, noticias, avisos, recetas, cartas, entre otros, a partir de su contenido Extraer información • Extraen información explícita evidente y realizan inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global. Parafraseo • Expresan con sus propias palabras el contenido del texto leído, describiendo lugares, caracterizando personas , personajes y reconociendo secuencias de acciones. Argumentación • Opinan sobre el comportamiento de personas, personajes basándose en los hechos presentados en los textos leídos. Incremento de vocabulario • Hipotetizan a partir de claves contextuales el significado de palabras no familiares en diversos textos escritos. Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Indicador

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Tercero Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Tercero Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizaje Clave Aproximación y motivación a la lectura. • Leen textos de su interés para entretenerse, informarse, seguir instrucciones y aprender. Interpretación de signos escritos. • Leen con fluidez, una variedad de textos breves de estructura simple. Extraer información • Extraen información explícita , distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizan inferencias de causa y efecto, para captar su sentido global. Argumentación • Opinan sobre características y comportamiento de personas, personajes y sobre hechos presentados en los textos leídos. Incremento de vocabulario • Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Indicador

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Cuarto Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Cuarto Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Aprendizaje Clave Aproximación y motivación a la lectura. Interpretación de signos escritos. Extraer información Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Indicador • Leen textos de su interés para entretenerse, informarse, seguir instrucciones y aprender e interactuar. • Leen con fluidez y expresividad, una variedad de textos breves de estructura simple. • Extraen información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes y realizan inferencias de causa y efecto y secuencia, para captar su sentido global. Argumentación • Opinan sobre características y comportamiento de personas, personajes y sobre hechos presentados en los textos leídos. Incremento de vocabulario • Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras y expresiones no familiares provenientes de sus lecturas. Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Indicadores Lenguaje y Comunicación Quinto Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación

Indicadores Lenguaje y Comunicación Quinto Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizaje clave Interés por la lectura Lectura de variedad de textos Resumen Aplicaciones • Leen comprensivamente una variedad de textos de estructuras simples y complejas • Leen con fluidez y expresividad, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Extraer información Argumentación • Opinan sobre variados aspectos de los textos leídos, apoyándose en información explícita e implícita, considerando sus conocimientos sobre el tema. Incremento de vocabulario • Descubren a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras y expresiones provenientes de sus lecturas. Gráficos de Resultados Ejemplo de Prueba on line • Leen textos de su interés para: • informarse • entretenerse • resolver problemas • Extraen información explícita relevante, distinguiéndola de la accesoria. • Realizan inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas contenidos del texto Pauta de Corrección Presentación de Resultados Indicador Diagnóstico Seguimiento Finales

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Sexto Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación

SEP Indicadores Lenguaje y Comunicación Sexto Básico Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizajes claves Interés por la lectura Lectura de variedad de textos Extraer información Pauta de Corrección Argumentación Incremento de vocabulario • Descubren a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras y expresiones provenientes de sus lecturas. Presentación de Resultados Resumen Aplicaciones • Leen textos de su interés para: • informarse • Entretenerse • resolver problemas • Leen comprensivamente una variedad de textos de estructuras simples y complejas. • Leen con fluidez y expresividad, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. • Extraen información explícita relevante, distinguiéndola de la accesoria. • Realizan inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, integrando detalles relevantes del texto. • Opinan sobre variados aspectos de los textos leídos, apoyándose en información explícita e implícita, considerando sus conocimientos específicos sobre el tema. Gráficos de Resultados Ejemplo de Prueba on line Indicadores

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Indicadores Lenguaje y Comunicación Séptimo Básico Aprendizajes claves Interés por la lectura Lectura de variedad de textos Indicadores Leen textos de su interés para: informarse entretenerse resolver problemas. Leen comprensivamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Leen con fluidez y expresividad una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Extraer información Extraen información explícita de elementos complementarios 1 al texto. Realizan inferencias para captar detalles del texto. Interpretación de lo leído Interpretan sentidos de detalles y de partes del texto y los relacionan con su sentido global. Argumentación Opinan sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio o con la actualidad. Incremento de vocabulario Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas.

SEP Diagnóstico Indicadores Lenguaje y Comunicación Octavo Básico Aprendizajes claves Seguimiento Finales Ejemplo Prueba

SEP Diagnóstico Indicadores Lenguaje y Comunicación Octavo Básico Aprendizajes claves Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Interés por la lectura Indicadores Leen textos de su interés para: • informarse • entretenerse • resolver problemas. Lectura de variedad de textos Leen comprensivamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Leen con fluidez y expresividad una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Extraer información Extraen información explícita de elementos complementarios 1 al texto. Realizan inferencias para captar detalles del texto. Interpretación de lo leído Interpretan sentidos de detalles y de partes del texto y los relacionan con su sentido global. Argumentación Opinan sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio o con la actualidad. Incremento de vocabulario Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas. Diagnóstico Seguimiento Finales

Indicadores Lenguaje y Comunicación 1 ro Medio SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa

Indicadores Lenguaje y Comunicación 1 ro Medio SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Aprendizajes Clave Extraer información Argumentación Incremento de vocabulario Informe On line Impreso Pauta de Corrección Interés por la lectura Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Lectura de variedad de textos Interpretación de lo leído Diagnóstico Seguimiento Indicadores Extraen información explícita e implícita y la relacionan con el sentido global de lo leído. Realizan inferencias para captar el sentido global de lo leído según las posibles perspectivas. Evalúan lo leído, comparándolo con su postura o la de otros, frente al tema Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas. Leen textos de su interés para informarse Leen textos de su interés para entretenerse Leen textos de su interés para resolver problemas Leen textos de su interés para orientar opinión. Leen comprensiva y fluidamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Interpretan el sentido global de lo leído según las posibles perspectivas presentes en el texto. Finales

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso

SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Indicadores Lenguaje y Comunicación 2 do Medio Aprendizajes Clave Interés por la lectura Lectura de variedad de textos Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Extraer información Interpretación de lo leído Argumentación Presentación de Resultados Indicadores Incremento de vocabulario Leen textos de su interés para informarse Leen textos de su interés para entretenerse Leen textos de su interés para resolver problemas Leen textos de su interés para formar opinión y juicios valorativos. Leen comprensiva y fluidamente, una variedad de textos de estructuras simples y complejas. Extraen información explícita e implícita y la relacionan con el sentido global de lo leído. Realizan inferencias para captar el sentido global de lo leído según las posibles perspectivas. Interpretan el sentido global de lo leído según las posibles perspectivas presentes en el texto. Evalúan lo leído, comparándolo con su postura o la de otros, frente al tema Reconocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras, expresiones y términos específicos provenientes de sus lecturas. Diagnóstico Seguimiento Finales

Indicadores Matemática NT 1 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizaje clave Resolución

Indicadores Matemática NT 1 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizaje clave Resolución de problemas*: Números Resuelven problemas referidos al uso de los números del 1 al 10 en situaciones cotidianas concretas, como contar, cuantificar y comparar. Resuelven problemas referidos a ordenar elementos de la realidad, hasta con 5 elementos concretos. Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas Resuelven problemas referidos al uso y el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho-poco más-menos, mayor- menor. Resuelven problemas aditivos sencillos en situaciones concretas hasta 5 elementos. Procedimientos de cálculo Utilizan técnicas de conteo de uno en uno hasta 10, relacionando el símbolo con el nombre del número. Presentación de Resultados Informe On line Impreso Indicadores Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales Competencia Matemática

Indicadores Matemática NT 2 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados

Indicadores Matemática NT 2 SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizajes clave Resolución de problemas*: Números Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Procedimientos de cálculo Presentación de Resultados Indicadores Resuelven problemas referidos al uso de los números del 1 al 20 para identificar, contar, comparar, identificar, cuantificar. Resuelven problemas referidos a ordenar elementos de la realidad, hasta con 10 elementos concretos. Resuelven problemas referidos a la adición, relativas a la acción de juntar y agregar elementos concretos de la realidad, hasta 10 elementos. Resuelven problemas referidos a la sustracción, relativas a la acción de separar y quitar elementos concretos de la realidad, hasta 10 elementos. Usan técnicas de conteo de uno en uno hasta 20, a partir del cardinal de la colección inicial, para determinar el cardinal de la colección final; según hayan quitado o agregado objetos, relacionando el símbolo con el nombre del número. Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Competencia Matemática Diagnóstico Seguimiento Finales

Indicadores Matemática 1 ro Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizajes clave

Indicadores Matemática 1 ro Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Aprendizajes clave Resolución de problemas*: Números Presentación de Resultados Informe On line Impreso Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Procedimientos de cálculo Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Indicadores Resuelven problemas relativos al uso de los números hasta 100, para cuantificar, comparar y estimar cantidades o magnitudes. Resuelven problemas relativos a la posición de los dígitos en números de 2 cifras y la relación con el concepto de unidad y decena. Resuelven problemas referidos a la adición relativa a las acciones de agregar; juntar; avanzar; en el ámbito numérico del nivel. Resolver problemas referidos a la sustracción relativa a las acciones de quitar; separar; retroceder; en el ámbito numérico del nivel. Calculan mentalmente, usando combinaciones aditivas básicas y la extensión a números de dos cifras (2+6=8; 8 -2=6; 8 -6=2; 20+60=80; 80 -20=60; 80 -60=20) y la descomposición aditiva (por ejemplo: 12+18= 10+2+10+8= 20+2+8=20+10=30). Finales Competencia Matemática

Indicadores Matemática 2 do Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de

Indicadores Matemática 2 do Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizajes clave Resolución de problemas*: Números Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Procedimientos de cálculo Indicadores Resuelven problemas relativos a la formación y uso de los números (de 2 y 3 cifras) hasta 1. 000, para cuantificar, comparar y estimar cantidades y magnitudes. Resuelven problemas relativos a la posición de los dígitos en números de 2 y 3 cifras y la relación con el concepto de unidad, decena y centena. Resuelven problemas referidos a la adición con distintos tipos de acciones; en el ámbito numérico del nivel. Resuelven problemas referidos a la sustracción relativos a la acción de comparar en el ámbito numérico del nivel. Calculan mentalmente, usando combinaciones aditivas básicas y la extensión a números de dos cifras y tres cifras (20+60=80; 200+600=800 800 -200=600, 800600=200); y la descomposición aditiva (27 -15=27 -10 -5 = 17 -5=12) Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Competencia Matemática

Indicadores Matemática 3 ro Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Aprendizajes clave Resolución de problemas*:

Indicadores Matemática 3 ro Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Aprendizajes clave Resolución de problemas*: Números Resuelven problemas relativos al uso de los números del 0 a 1. 000, para estimar y comparar, cantidades y magnitudes. Resuelven problemas relativos a ordenar y comparar números y la relación con los conceptos de unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil. Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas Resuelven problemas referido a la multiplicación como una relación de Proporcionalidad (situaciones de correspondencia uno a varios; por ejemplo: un queque cuesta $ 100, ¿Cuánto cuestan 6 queques de los mismos? ) y de arreglo bidimensional (por ejemplo: en una sala de clases hay 5 filas de 8 mesas cada una, ¿cuántas mesas hay en la sala? ). Resuelven problemas referidos a la división, relativos a la acción de reparto equitativo (por ejemplo: un padre reparte entre sus 3 hijos 600 pesos. A cada uno le da la misma cantidad ¿cuánto le corresponde a cada uno? ) y a la acción de comparación por cuociente (por ejemplo: Pedro tiene 30 años y su hijo tiene la mitad de la edad del padre, ¿qué edad tiene el hijo? ). Procedimientos de cálculo Calculan mentalmente utilizando combinaciones aditivas básicas, extendiéndolas a múltiplos de 1000 y empleo de estrategias de cálculo mental conocidas ( 25 + 7 como 25 + 2 ) en números de la familia de los miles (25 000 + 7 000 como 25 000 + 2 000 Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Indicadores Competencia Matemática

Indicadores Matemática 4 to Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de

Indicadores Matemática 4 to Básico SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Aprendizajes clave Resolución de problemas*: Números • Resuelven problemas relativos a fracciones simples (1/2, ¼, 1/8, ¾, 1/10, 1/100) que permiten cuantificar las partes de un objeto, una colección de objetos o una unidad de medida, y realiza comparaciones entre fracciones. • Resuelven problemas relativos a la formación de números de 4, 5, 6 y más cifras, a la transformación de números por cambio de posición de sus dígitos. Resolución de problemas: Operaciones Aritméticas • Resuelven problemas de variados significados, que involucre a dos de las cuatro operaciones aritméticas, en contextos familiares. Procedimientos de cálculo • Calculan mentalmente productos utilizando estrategias tales como: descomposición aditiva de factores (25 x 12=25 x(10+2) como 25 x 10 + 25 x 2); descomposición multiplicativa de factores (32 x 4 como 32 x 2), especialmente uso de los dobles. • Calculan mentalmente cuocientes utilizando estrategias, por ejemplo: 800: 4, como 800: 2 como la mitad de 800 es 400, y la mitad de 400 es 200; 500: 10, como la décima parte de 500. Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Indicadores Competencia Matemática Diagnóstico Seguimiento Finales

Matemática SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento • Relación lógico matemática

Matemática SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento • Relación lógico matemática • Cuantificación Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Matemática SEP Diagnóstico 1 ro – 4 to Básico Ejes Seguimiento • • •

Matemática SEP Diagnóstico 1 ro – 4 to Básico Ejes Seguimiento • • • Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Números y operaciones Geometría Datos y Probabilidades Medición Patrones y algebra Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Matemática SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa 5 to – 8 vo Básico

Matemática SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa 5 to – 8 vo Básico Ejes • Números y operaciones • Geometría • Datos y Azar • Álgebra Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Ciencias Naturales SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento • Descubrimiento del

Ciencias Naturales SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento • Descubrimiento del mundo natural Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Ciencias Naturales SEP Diagnóstico 1° – 4° Básico Ejes Seguimiento • Ciencias de la

Ciencias Naturales SEP Diagnóstico 1° – 4° Básico Ejes Seguimiento • Ciencias de la vida • Ciencias Físicas y Químicas • Cuerpo humano y salud • Ciencias de la tierra y el universo Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Competencia Científica SEP Diagnóstico Biología 1° - 4°Ejes Medio 5° – 8° Básico Seguimiento

Competencia Científica SEP Diagnóstico Biología 1° - 4°Ejes Medio 5° – 8° Básico Seguimiento • Estructura y función de los seres vivos • Organismos, ambiente y sus interacciones Habilidades de pensamiento científico* • La materia y sus transformaciones • Fuerza y movimiento • Tierra y Universo Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones *Transversal Diagnóstico Seguimiento Finales

Competencia Científica SEP Diagnóstico Física 1° - 4° Medio Seguimiento • Fuerza y movimiento

Competencia Científica SEP Diagnóstico Física 1° - 4° Medio Seguimiento • Fuerza y movimiento • Tierra y universo • Habilidades de pensamiento científico* Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones *Transversal Diagnóstico Seguimiento Finales

Competencia Científica SEP Diagnóstico Química 1° - 4° Medio Seguimiento • La materia y

Competencia Científica SEP Diagnóstico Química 1° - 4° Medio Seguimiento • La materia y sus transformaciones • Habilidades de pensamiento científico* Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones *Transversal Diagnóstico Seguimiento Finales

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico NT 1 – NT 2 Ejes Seguimiento • Conocimiento del entorno social Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico 1 - 4° Básico Ejes Seguimiento •

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico 1 - 4° Básico Ejes Seguimiento • Historia. • Geografía. • Formación ciudadana. Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico Seguimiento Finales 5° Básico Ejes • Historia.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico Seguimiento Finales 5° Básico Ejes • Historia. • Geografía • Formación ciudadana. Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones Diagnóstico Seguimiento Finales

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de Resultados Informe On line Impreso Pauta de Corrección Gráficos de Resultados Presentación de Resultados Ejemplo de Prueba on line Resumen Aplicaciones 6° Básico Ejes • Historia. • Geografía • Formación ciudadana.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP Diagnóstico Seguimiento Finales Ejemplo Prueba impresa Presentación de

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Objetivos de Aprendizaje… Habilidades Conocimientos Actitudes Objetivos de Aprendizaje Transversales Objetivos de Aprendizaje como integración de conocimientos, habilidades y actitudes • Los Objetivos de Aprendizaje definen para cada asignatura los aprendizajes terminales esperables para cada año escolar.

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Objetivos de Aprendizaje… Habilidades Conocimientos Actitudes Objetivos de Aprendizaje Transversales • Son aprendizajes que tienen un carácter comprensivo y general, y apuntan al desarrollo personal, ético, social e intelectual de los estudiantes. Forman parte constitutiva del currículum nacional y, por lo tanto, los establecimientos deben asumir la tarea de promover su logro.