SEP CONACYT PROYECTO Programa de Fortalecimiento del Posgrado

SEP CONACYT PROYECTO Programa de Fortalecimiento del Posgrado Nacional PLAN 2006 Agosto 2006

ANTECEDENTES DE LOS PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO NACIONAL AÑOS ACCI 0 NES 1983 Programa de Fortalecimiento del Posgrado Nacional ► OBJETIVO (S) 1987 Y 1998 1991 2001 APOYOS CATEGORIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS No se aplicó Garantizar una asignación óptima de los recursos al otorgar becas solamente a los mejores estudiantes admitidos en los posgrados de excelencia. Orientar a los estudiantes sobre las mejores opciones para realizar estudios de posgrado en programas de calidad. Identificar los programas de posgrado que ameritan ser apoyados para propiciar su maduración y consolidación. (fortalecimiento) I. - Excelencia . Otorgamiento de becas Pago de Colegiaturas Impulsar la mejora continua y el aseguramiento de la calidad de los programas educativos de posgrado que ofrecen las instituciones de educación superior (IES) del país. I. -Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP). Apoyos financieros extraordinarios no regularizables, complementarios a los institucionales. Únicamente para programas en la 2 categoría de PIFOP. Modelo ► Otorgamiento de becas. Contribuir a mejorar la calidad y ampliar el número de profesores y alumnos de los programas de posgrado. Promover el máximo aprovechamiento de la capacidad actual de formación de personal en los centros nacionales de investigación, principalmente en los de mayor calidad y productividad. Apoyar una descentralización geográfica gradual del sistema nacional de posgrado. Apoyar el mejoramiento de la infraestructura física de los centros de posgrado, dando prioridad a los programas que propicien acciones concertadas de dos o más instituciones. patrocinio de profesores visitantes y extranjeros, contratación de ex- becarios selectos del CONACYT, reforzamiento del acervo bibliográfico y servicios de información complementación de la infraestructura experimental. Primer y Segundo Diagnóstico de los Estudios de Posgrado ►. Padrón de Programas de Posgrado de Excelencia (PE)► Programa para el Fortalecimiento del Posgrado Nacional (PFPN) SEP- CONACYT Ampliar las oportunidades de formación de científicos, humanistas y tecnólogos en programas de posgrado de buena calidad. ► II. - Condicionados ► III. - Emergentes ► II. -Padrón Nacional de Posgrado (PNP).

ANTECEDENTES PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO NACIONAL PROGRAMAS APOYADOS ENTRE 1983 Y 1990 SONORA (17) CHIHUAHUA (19) COAHUILA (21) BAJA CALIFORNIA (43) NUEVO LEÓN (26) TAMAULIPAS (10) BAJA CALIFORNIA SUR SAN LUIS POTOSÍ (6) SINALOA (2) GUANAJUATO (21) DURANGO (4) 523 programas apoyados: >31 QUERÉTARO (5) ZACATECAS (2) NAYARIT (2) De 21 a 30 (4) De 11 a 20 (5) De 6 a 10 (4) De 1 a 5 (7) Sin programas (9) YUCATÁN (12) HIDALGO AGUASCALIENTES VERACRUZ (8) JALISCO (9) QUINTANA ROO COLIMA (2) MICHOACÁN (4) ESTADO DE MÉXICO (25) D. F. (252) MORELOS (17) GUERRERO CAMPECHE TABASCO PUEBLA (15) TLAXCALA CHIAPAS OAXACA (3) 3 ◄ Antecedentes

DIAGNÓSTICOS DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN MÉXICO 4 ◄ Antecedentes

ANTECEDENTES PADRÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO DE EXCELENCIA: 1991 -2001 POR TIPO DE REGISTRO de Excelencia Continua ► 5

ANTECEDENTES PADRÓN DE EXCELENCIA PROGRAMAS DE POSGRADO REGISTRADOS EN EL 2001 SONORA (9) CHIHUAHUA (7) COAHUILA (9) BAJA CALIFORNIA (23) NUEVO LEÓN (21) TAMAULIPAS BAJA CALIFORNIA SUR (4) SAN LUIS POTOSÍ (12) SINALOA (3) 431 programas registrados: >31 (1) De 21 a 30 De 11 a 20 (4) De 6 a 10 (5) De 1 a 5 Sin programas GUANAJUATO (21) DURANGO (1) (3) (10) (7) QUERÉTARO (5) ZACATECAS (1) NAYARIT YUCATÁN (15) HIDALGO AGUASCALIENTES (3) VERACRUZ (10) JALISCO (27) COLIMA (2) MICHOACÁN (14) ESTADO DE MÉXICO (25) D. F. (174) MORELOS (11) GUERRERO QUINTANA ROO (1) CAMPECHE TABASCO PUEBLA (30) TLAXCALA (1) OAXACA CHIAPAS (2) 6 ◄ Antecedentes

ANTECEDENTES PADRÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO DE EXCELENCIA : 1991 -2001 PROGRAMAS DE EXCELENCIA GRÁFICA 1. A Excelencia Porcentaje de Excelencia 7 ◄ Antecedentes

ANTECEDENTES PADRÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO DE EXCELENCIA: 1991 -2001 PROGRAMAS CONDICIONADOS Y EMERGENTES GRÁFICA 1. B ◄ Antecedentes 8

TRANSICIÓN DE PROGRAMAS DEL PE AL PFPN 2001 y 2002 (99) (36) (100) (147) (64) (14) (45) (22) (78) (21) (8) Excelencia = 150 (144) (8) (7) (4) Condicionados =220 (29) (3) Emergentes= 61 (33) 100% de PP= 431 continua ► 9

ANTECEDENTES TRANSICIÓN DE PROGRAMAS DEL PE AL PFPN GRÁFICA 2 PE PNP PNP PNP 1998 -1999 -2000 2001 -2001 -2002 2003 2004 2005 Continúa ► 10

ANTECEDENTES TRANSICIÓN DE PROGRAMAS DEL PE AL PFPN GRÁFICA 2. bis 11 ◄ Antecedentes

ANTECEDENTES PROGRAMAS REGISTRADOS POR NIVEL EN EL PE Y PFPN 414 total 414 442 449 564 604 461 471 468 405 425 654 704 722 12 continua ►

ANTECEDENTES PFPN NÚMERO DE PROGRAMAS POR ENTIDAD FEDERATIVA 2005 SONORA (13) CHIHUAHUA (17) COAHUILA (29) BAJA CALIFORNIA (39) NUEVO LEÓN (55) TAMAULIPAS (7) BAJA CALIFORNIA SUR (8) SAN LUIS POTOSÍ (35) SINALOA (5) Total 722 programas registrados: GUANAJUATO (31) DURANGO (3) YUCATAN (19) QUERÉTARO (15) ZACATECAS (2) NAYARIT (1) HIDALGO (6) >31 De 21 a 30 (8) (2) De 11 a 20 (5) De 6 a 10 (4) De 1 a 5 Sin programas (11) (1) AGUASCALIENTES (7) VERACRUZ (20) JALISCO (39) QUINTANA ROO (2) COLIMA (10) MICHOACÁN (23) CAMPECHE ESTADO DE MÉXICO (46) D. F. (208) MORELOS (18) TABASCO (4) PUEBLA (45) CHIAPAS (4) GUERRERO (2) TLAXCALA (5) OAXACA (4) continua ► 13

ANTECEDENTES PFPN NÚMERO DE PROGRAMAS A NIVEL DOCTORADO POR ENTIDAD FEDERATIVA 2005. continua ► 14

ANTECEDENTES PFPN NÚMERO DE PROGRAMAS A NIVEL MAESTRÍA POR ENTIDAD FEDERATIVA 2005. (1) (3) (8) (3) (12) (2) continua ► 15

ANTECEDENTES DISTRIBUCIÓN POR ENTIDAD DE LOS POSGRADOS REGISTRADOS EN PIFOP Y PNP, a 2005 continua ► 16

ANTECEDENTES PROGRAMAS REGISTRADOS EN EL PFPN, POR TIPO DE INSTITUCIÓN Y CATEGORÍA continua ► 17

ANTECEDENTES PROGRAMAS REGISTRADOS EN PNP POR TIPO DE INSTITUCIÓN Y NIVEL PROGRAMAS REGISTRADOS EN PIFOP POR TIPO DE INSTITUCIÓN Y NIVEL continua ► 18

ANTECEDENTES PROGRAMAS REGISTRADOS EN EL PFPN POR ÁREA Y NIVEL EN EL 2005 continua ► 19

ANTECEDENTES PROGRAMAS REGISTRADOS EN EL PFPN POR ÁREA Y NIVEL EN EL 2005 Programas registrados en PIFOP ◄ Antecedentes 20

PROPUESTA DEL NUEVO ESQUEMA PARA EL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO NACIONAL ► 21

POLÍTICAS ► C A L I D A D C O N S O L I D A D O S F O R T A L E C I M I E N T O ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD TIEMPO Niveles ► 22

NIVELES Y TIEMPOS DE CONSOLIDACIÓN C A L I D A D C O N S O L I D A D O S F O R T A L E C I M I E N T O IV Excelencia Internacional ► III Consolidados ► II En Consolidación ► I En Fortalecimiento ► 5 años (todos los niveles) 3 años Maestría y Especialidades 4. 5 años Doctorado 6. 5 años Doctorado Directo 3 años Maestría y Especialidades 4. 5 años Doctorado 6. 5 años Doctorado Directo TIEMPOS DE CONSOLIDACIÓN 23 Transición ►

POLÍTICAS El eje central de la política de mejora y aseguramiento de la calidad del PFPN es la Planeación Estratégica del Posgrado Institucional elaborada por las instituciones de educación superior. Institucional Se orientará al PFNP hacia la calidad consolidada y competitiva en los programas de posgrado. competitiva Se definirán áreas estratégicas para orientar la creación de programas de posgrado bajo criterios de calidad y pertinencia. Se fomentará el fortalecimiento y desarrollo de programas de posgrado orientados a la atención de necesidades nacionales y regionales, bajo criterios de calidad, pertinencia y equidad. regionales Se privilegiarán los programas de maestría y especialidad vinculados al doctorado. Se ampliará la cobertura del PFNP con mayor número de programas de doctorado Se orientará a las IES hacia la contratación de doctores en programas de posgrado. doctores Se privilegiarán los apoyos a programas de posgrado orientados a la formación de investigadores. Se fomentará y propiciará que los apoyos que se otorguen en el marco del PFNP sean cofinanciados por instituciones y organismos públicos y privados mediante convenios. Se promoverá la participación de pares extranjeros en el proceso de evaluación de los programas evaluación de posgrado. Se Impulsará la formación de redes interinstitucionales. ◄ 24

NIVEL I : EN FORTALECIMIENTO (para PP de Reciente Creación) GRADO ASPECTOS DOCTORADO MAESTRÍA I I A A A 25% 10 8 1. 2 Criterios de selección ► A A 1. 3 Criterios de graduación ► A A 3. 1. 1. Graduados / PTC ►. N/A 2. 1. 2 Eficiencia terminal por cohorte generacional ► N/A de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. N/A A A Planeación a) Consistencia de la Planeación Integral Institucional. (A) ► Estratégica b) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de Institucional : > Autoevaluación Posgrado en el Contexto de la Atención a las Necesidades. (A) > Actualización c) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de de la Planeación Posgrado (A) 1. Recursos Humanos 1. 1 Planta Académica. Criterios Básicos Evaluación de la Calidad 2. 1 Factibilidad de las metas compromiso 2. - Eficiencia 1. 1. 1 % de profesores con perfil PROMEP-preferente ►. . 1. 1. 2. Núcleo académico básico. En proceso de consolidación ► 3. 1. 2 Producción científica y desarrollos tecnológicos 4. 1 Fuentes alternativas de financiamiento ► 3. -Sustentabilidad. 4. 2 Convenios activos de colaboración. ► Nivel I ► Nivel l. II ► Nivel IV► 25

NIVEL II : EN CONSOLIDACIÓN GRADO ASPECTOS DOCTORADO MAESTRÍA II II A A A 40% 10 8 1. 2 Criterios de selección ► A A 1. 3 Criterios de graduación ► A A Planeación a) Consistencia de la Planeación Integral Institucional (A) ► Estratégica b) Valoración de las prioridades Institucionales de los programas de Institucional : > Autoevaluación posgrado en el contexto de la atención a las necesidades. (A) > Actualización c) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de de la Planeación Posgrado (A) 1. Recursos Humanos 1. 1 Planta Académica. Criterios Básicos Evaluación de la Calidad 1. 1. 1 % de profesores con perfil PROMEP-preferente ►. . 1. 1. 2. Núcleo académico básico. En proceso de consolidación ► 3. 1. 1. Graduados / PTC ►. 2. 1 Factibilidad de las metas compromiso 2. - Eficiencia 2. 1. 2 Eficiencia terminal por cohorte generacional ► 3. 1. 2 Producción científica y desarrollos tecnológicos de profesores y alumnos 4. 1 Fuentes alternativas de financiamiento ► 3. -Sustentabilidad. ≥ 0. 1 >35% AL 49% de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. 5% 5% A A 4. 2 Convenios activos de colaboración. ► 26 Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ►

NIVEL III : CONSOLIDADOS GRADO ASPECTOS DOCTORADO MAESTRÍA III A A A 75% 12 8 1. 2 Criterios de selección ► A A 1. 3 Criterios de graduación ► A A Planeación a) Consistencia de la Planeación Integral Institucional (A) ► Estratégica b) Valoración de las prioridades Institucionales de los programas de Institucional : > Autoevaluación posgrado en el contexto de la atención a las necesidades . (A) > Actualización c) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de de la Planeación Posgrado (A) 1. Recursos Humanos 1. 1 Planta Académica. Criterios Básicos Evaluación de la Calidad 1. 1. 1 % de profesores con perfil PROMEP-preferente ►. 1. 1. 2. Núcleo académico básico. En proceso de consolidación ► 3. 1. 1. Graduados / PTC ►. 2. - Eficiencia 2. 1 Factibilidad de las metas compromiso 2. 1. 2 Eficiencia terminal por cohorte generacional ► 3. 1. 2 Producción científica y desarrollos tecnológicos de profesores y alumnos 4. 1 Fuentes alternativas de financiamiento ► 3. -Sustentabilidad. ≥ 0. 3 4. 2 Convenios activos de colaboración. ► 50% de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. 15% A A 27 Nivel I ► Nivel II ► Nive III ► Nivel IV ►

NIVEL IV: EXCELENCIA INTERNACIONAL GRADO ASPECTOS DOCTORADO MAESTRÍA IV IV A A A 100% 12 8 1. 2 Criterios de selección ► A A 1. 3 Criterios de graduación ► A A Planeación a) Consistencia de la Planeación Integral Institucional (A) ► Estratégica b) Valoración de las prioridades Institucionales de los programas de Institucional : > Autoevaluación posgrado en el contexto de la atención a las necesidades . (A) > Actualización c) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de de la Planeación Posgrado (A) 1. Recursos Humanos 1. 1. 1 % de profesores con perfil PROMEP-preferente ►. 1. 1 Planta Académica. 1. 1. 2. Núcleo académico básico. ► Criterios Básicos Evaluación de la Calidad 3. 1. 1. Graduados / PTC ►. 2. 1 Factibilidad de las metas compromiso 2. - Eficiencia 2. 1. 2 Eficiencia terminal por cohorte generacional ► 3. 1. 2 Producción científica y desarrollos tecnológicos de profesores y alumnos 4. 1 Fuentes alternativas de financiamiento ► 3. -Sustentabilidad. ≥ 0. 5 4. 2 Convenios activos de colaboración. ► 75% de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. de acuerdo con los criterios por áreas del S. N. I. 25% A A 28 Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ►

(A) Con base en el marco de referencia de la Planeación del Desarrollo y Fortalecimiento del Posgrado Institucional Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 29

Planta Académica PERFIL PROMEP PREFERENTE* Ser Profesor de Tiempo Completo Tener como grado mínimo el Doctorado Ser miembro del S. N. I. Realizar actividades de: Docencia, generación o aplicación innovadora del conocimiento, tutoría de estudiantes, extensión y graduación de doctores. Participar en grupos colegiados y desarrollar actividades de vinculación con los sectores social, productivo y gubernamental, mediante proyectos exitosos de investigación y desarrollo, desarrollo Gestión académica individual o colegiada. * PROMEP + S. N. I + Graduación de Doctores Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 30

Planta Académica NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO NIVELES DE CALIDAD Criterios Cumplir con un mínimo de Doctores Contar con un porcentaje mínimo de profesores con perfil PROMEP preferente Trabajar en líneas de generación o aplicación del conocimiento afines a los objetivos del programa educativo de posgrado. PARA ATENDER PP GRADO DE: I En Fortalecimiento II En Consolidación III Consolidados IV Excelencia Internacional Maestría 8 8 Doctorado 10 10 12 12 25% 40% 75% 100% 25% 40% 75% 100% √ √ √ √ Nivel II ► Nivel III ► Maestría Doctorado Maestría Doctorado Nivel I ► Nivel IV ► 31

1. 2 CRITERIOS DE SELECCIÓN: Se requiere establecer rigor en el procedimiento de selección de aspirantes que dé una seguridad razonable sobre la aptitud de los aspirantes para lograr los objetivos establecidos en el Plan de Estudios. Para este efecto, el proceso de selección deberá contar con: ►Examen de admisión que, de acuerdo con los perfiles fijados, permita evaluar los conocimientos y habilidades que se requieren como antecedentes del ingreso ►Entrevista ► Inglés (TOEFL 450 pts). Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 32

1. 3 CRITERIOS DE GRADUACIÓN: ► Cubrir el número de créditos o seminarios establecidos por el programa y en la forma en la que éstos deberán ser cubiertos, dependiendo del nivel : Maestría o Doctorado. ► Las evaluaciones del rendimiento de los alumnos a realizarse para constatar el logro de los objetivos del Plan de Estudios o de cada una de sus unidades o programas o bien el avance del proyecto de investigación en el caso del doctorado. ► Para la Maestría, las características de las tesis o en su caso de los mecanismos definidos por la institución para la obtención del grado. Para el doctorado las características de la investigación, considerando la publicación de al menos un artículo internacional en una revista indizada ó una patente en proceso de registro, del estudiante. ► Estancia en el extranjero: beca mixta. (Programas de Doctorado y Maestría en los niveles III y IV). Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 33

4. 2 CONVENIOS ACTIVOS DE COLABORACIÓN: Existencia y productos de convenios con instituciones de educación superior e investigación que se encuentren activos para apoyar la formación de los alumnos a través de estancias, rotaciones, prácticas, elaboración de tesis, etc. Resultados de acciones de colaboración entre los miembros del cuerpo académico asociado al programa y sus pares de otras instituciones y con diferentes actores sociales : publicaciones conjuntas ; libros de texto o científicos; tesis dirigidas; patentes; Informes técnicos; asesorías técnicas; asesorías a empresas Parámetro: Un producto relevante al año por cada grupo o línea de investigación asociada al programa dentro de cada convenio vigente Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 34

2. 1. 2 EFICIENCIA TERMINAL POR COHORTE GENERACIONAL La eficiencia terminal del programa se medirá por cohorte generacional en términos de la relación graduados-ingreso NIVELES DE CALIDAD NIVEL I En fortalecimiento II En Consolidación III Consolidados IV Excelencia Internacional MAESTRÍA No aplica >35% al 49% 50% 75% Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 35

4. 1 FUENTES ALTERNATIVAS DE FINANCIAMIENTO PROGRAMAS CON ORIENTACIÓN PROFESIONAL Acceso a fuentes de financiamiento provenientes de colaboración interinstitucional, de organismos financieros o de contrato con el sector productivo o de servicios. PROGRAMAS CON ORIENTACIÓN A LA INVESTIGACIÓN Y A LA INNOVACIÓN TECNOLOGICA Acceso a fuentes de financiamiento provenientes de convenios de colaboración con dependencias o instituciones de investigación externa al programa. Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 36

3. 1. 1. GRADUADOS / PTC. Nº de graduados por profesor de tiempo completo, por año NIVEL INDICADOR DESCRIPCIÓN NIVEL I No Aplica NIVEL II Graduados / PTC ≥ 0. 1 Cada PTC gradúa al menos 1 (un) alumno cada 10 (diez) años. NIVEL III Graduados / PTC ≥ 0. 3 Cada PTC gradúa al menos 1 (un) alumno cada 3 (tres) años. NIVEL IV Graduados / PTC ≥ 0. 5 Cada PTC gradúa al menos 1 (un) alumno cada 2 (dos) años. Nivel I ► Nivel III ► Nivel IV ► 37

INSTRUMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO NACIONAL 2006 P R O C E S CONVOCATORIA ► PLANEACIÓN ► EVALUACIÓN ► FORMALIZACIÒN ► SEGUIMIENTO ► O A G E N T E S SEP-CONACYT IES SEP-CONACYT IES COMITÉS EVALUADORES SEP-CONACYT COMITÉS EVALUADORES DE PARES CONSEJO NACIONAL DE POSGRADO CONSEJO NACIONAL DE POSGRADO 38 transición ►

CONVOCATORIA ESTABLECE LOS TÉRMINOS DE REFERENCIA ◄ 39

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA INTEGRAL INSTITUCIONAL DEL POSGRADO AMBITOS ESTRUCTURA Y ASPECTOS Autoevaluación Actualización de la Planeación INSTITUCIÓN ► Contexto. ► Estructura. ► Proceso. ► Resultados ► Prioridades. ► Políticas. ► Estrategias. ► Metas. A) Plan de desarrollo del Posgrado Institucional. Productos B) Metas-Compromiso Institucionales DEPENDENCIA (DES) PROGRAMA ( PP) ► Contexto. ► Estructura. ► Proceso. ► Resultados. ► Contexto. ► Estructura. ► Proceso. ► Resultados. ► Prioridades. ► Políticas. ► Estrategias. ► Metas. Visión: mejora y aseguramiento de la calidad para su ingreso y permanencia en el Padrón de PFPN : ► Prioridades. ► Políticas. ► Estrategias. ► Metas con la visión. A) Plan de desarrollo del Posgrado de la DES. A) Plan de desarrollo del PP. B) Metas -Compromiso del PP. B) Metas-Compromiso de la DES. Instrumentación ◄ continua ► 40

EVALUACIÓN Criterios de la calidad para la Evaluación de la Planeación Estratégica Institucional Criterios de Calidad de los Programas de Posgrado para su ingreso y permanencia en el PFPN. ( tres ámbitos : Institucional / DES / PP) a) Consistencia de la Planeación Integral Institucional b) b) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de Posgrado en el Contexto de la Atención a la Demanda. c) c) Valoración de las prioridades Institucionales de los Programas de Posgrado. 1. - Recursos Humanos » Planta Académica. – Núcleo académico básico – % de profesores con el perfil PROMEP Preferente » Estudiantes: Criterios de selección Criterios de graduación 2. - Eficiencia » Factibilidad de las metas compromiso : – Graduados / PTC. – Eficiencia terminal por cohorte generacional. – Producción científica y desarrollos tecnológicos de profesores y alumnos 3. - Sustentabilidad » Fuentes alternativas de financiamiento. 41 » Convenios activos de cooperación. ◄ políticas Instrumentación ◄

FORMALIZACIÓN / COFINACIAMIENTO CONVENIOS DE COFINANCIAMIENTO POR NIVEL DE CALIDAD GRADO ASPECTOS A P O Y O S F E D E R A L E S T A L E S E DOCTORADO I II III IV F. 1 Becas 30% 50% 100% F. 2 Becas mixtas 30% 50% 100% ▬ $20, 000 F. 3 Apoyo Tesistas ▬ F. 4 Post-doctorados I N S T I T U C I O N A L E S MAESTRÍA N/A asociado al Nº tesistas N/A F. 5 Proyectos de Investigación Básica , aplicada o desarrollo experimental por concurso N/A F. 6 Infraestructura por concurso N/A EI. 1 Becas 70% 50% N/A N/A EI. 2 Becas mixtas 70% 50% N/A N/A EI. 3 Proyectos de Investigación Básica , aplicada o desarrollo experimental EI. 4 Infraestructura Invertir para alcanzar el nivel de calidad IV Lo necesario para asegurar la calidad 42 ◄

SEGUIMIENTO • EVALUACIÓN DEL INFORME ANUAL DE CUMPLIMIENTO DE LAS METASCOMPROMISO • COMITÉS DE PARES 43 ◄

TRANSICIÓN ENTRE LOS ESQUEMAS ACTUAL Y NUEVO PP convocatoria sin registro (bajo el nuevo esquema) PP con registro E V A L U A C I Ó N N I V E L E S D E C A L I D A D IV Excelencia Internacional ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD III Consolidados II En Consolidación I En Fortalecimiento PLANEACIÓN ESTRATÉGICA / TIEMPO PLANEACIÓN ESTRATÉGICA / TEMPO 44 redes ►

FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO NACIONAL : PLAN 2006 PRINCIPIOS RECTORES PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y EVALUACIÓN INTEGRAL DEL POSGRADO INSTITUCIONAL I P MEJORA Y ASEGURAMIENTO CALIDAD P O L ORIENTACIÓN HACIA LAS NECESIDADES SOCIALES, EDUCATIVAS Y ECONÓMICAS Í T I C A FONDOS Y CONVENIOS DE COINVERSIÓN S COMPETITIVIDAD M P U L S A R L A P L A N E A C I Ó N E S T R A T É G I C A A R T I C I P A T I V A Y C O L E G I A D A M E J O R A C O N T I N U A D E L A C A L I D A D O P C I Ó N I FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS A NIVEL POSGRADO DE CALIDAD F N O T R E T R A N L D E A E C C E S T A N D A R E S I I O M N I A E L N E T S O C U E R P O S C F M O P R U M U A L C S I O I V I N C U L A C I Ó N C SO OF CI IN AA LN C I YA M PI E RN T OO Ó A A N D É M I O E S G U B E R N A M E N T A L D A C D I GESTIÓN DE LOS PROGRAMAS PARA EL FOMENTO DE LA CALIDAD L D U A O C C T T I O V R O E S BECAS • NACIONAL ES • EXTRANJE RO • MIXTAS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN BÁSICA INCORPORACIÓN DE CIENTÍFICOS Y TECNÓLOGOS • IES • INDUSTRIA SNI Alineación de los Instrumentos ESTANCIAS POSTDOCTORALES C R E A C I Ó N E Q U I D A D E S D E T N U E V O S R A T E P O S G R A D O S G I A S APOYO A LA INFRAESTRUCT URA 45 Fin

Desarrollo del Posgrado : Redes Temáticas REDES TEMATICAS, caracterizadas por: PRIORIDADES ESTATALES Estar conformadas por los NUCLEOS ACADEMICOS DE PROGRAMAS DE POSGRADO DE ALTA CALIDAD AFINES Su PERTINENCIA: • ESTATAL social • SECTORIAL educativa • NACIONALES económica PRIORIDADES NACIONALES * 46 Mapa redes►

PROGRAMAS POSGRADO EN CUESTIONES DE AGUA OFERTA ESTADOS QUE TIENEN COMO PRIORIDAD LA FRHAN EN: AGUA DEMANDA 47 Esquema ►