SEMINARIO PARTICULAR SUBVENCIONADO Colegio de Profesores de Chile

SEMINARIO PARTICULAR SUBVENCIONADO Colegio de Profesores de Chile A. G. Departamento de Educación y Perfeccionamiento

Datos: Los docentes del sector particular subvencionado • En el año 1990 en Chile existían un 9811 Colegios. De ellos 2. 694 eran particular subvencionados. En la actualidad en Chile existen 12. 174 Colegios. De ellos 5. 965 son particular subvencionado • En el año 2003 en Chile 43. 829 profesores trabajaban en el sector particular subvencionado , hoy son 91. 468. • En la RM hay 70. 582 profesores , de ellos 20. 967 están el sector municipal y 37. 063 en el particular subvencionado. De estos últimos 28. 032 son mujeres. • Diversas investigaciones señalan que en el sector particular subvencionado trabajan profesores con menos años de servicio. • ,

Evolución de establecimientos según administración Municipales Particular Subvencionados Total 1992 6. 365 2. 780 9. 145 1993 6. 366 2. 793 9. 159 1995 6. 337 2. 770 9. 107 1997 6. 326 3. 062 9. 388 1999 6. 290 3. 170 9. 460 2000 6. 250 3. 217 9. 467 2001 6. 264 3. 592 9. 856 2002 6. 176 3. 639 9. 815 2004 6. 094 4. 273 10. 367 2005 6. 097 4. 629 10. 726 2006 5. 970 4. 896 10. 866 2007 5. 908 5. 053 10. 961 2008 5. 846 5. 262 11. 108 2009 5. 828 5. 505 11. 333 2010 5. 738 5. 680 11. 418

Evolución matrícula según administración

Profesores Particular Subvencionado. Elementos Generales. a) Situación dispar entre profesores. b) Menor sindicalización y colegiatura, esto produce un circulo vicioso que agudiza : I. La desprotección laboral. II. El agobio laboral. Fuerte rendición de cuentas e intervención externas ATES. III. Mayor rotación de profesores. IV. Sueldos con menor pendiente de crecimiento que el sector municipal y particular pagado

Proyecto – Aspectos Positivos • Incorpora el concepto de universalidad. • Regula el mercado de perfeccionamiento y formación. • Discusión entorno a Carrera Profesional Docente

¿ Cómo impacta la propuesta del Mineduc a los Particular Subvencionado? • Los profesores del sector particular subvencionado deberán encasillarse en alguno de los tramos establecidos. • Los profesores y profesoras del sector municipal continuaran con el codigo laboral. • Los profesores de estos establecimientos podrán acceder al sistema en la etapa voluntaria de implementación (entre los años 2018 y 2025) solo si hay cupos disponibles, lo que dependerá del presupuesto anual, generando incertidumbre en el sector. • Para el encasillamiento se utilizara el AEP. Sino la ha rendido entra al tramo inicial. Para poder avanzar en la carrera debe rendir la evaluación docente y una prueba de conocimientos disciplinar. De la primera, sólo se considera el puntaje obtenido en el portafolio • Puede saltar el tramo temprano a avanzado. • Si en dos ocasiones no logra avanzar de tramo sale de la carrera.

DESARROLLO EXPERTO DESARROLLO SUPERIOR ACCEDE CON 14 AÑOS DE EXPERIENCIA CUMPLIDOS AÑOS 1 ACCEDE CON 10 AÑOS DE EXPERIENCIA CUMPLIDOS DESARROLLO TEMPRANO ACCEDE CON 6 AÑOS DE EXPERIENCIA CUMPLIDOS DESARROLLO INICIAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 CERTIFICACIÓN OBLIGATORIA CERTIFICACIÓN INDUCCIÓN DESARROLLO AVANZADO BIENIOS ACCEDE CON 18 AÑOS DE EXPERIENCIA CUMPLIDOS CERTIFICACIÓN VOLUNTARIA Tramos de desarrollo profesional obligatorios y voluntarios (1 de 2) 9

Problemas de Fondo • Racionalidad implícita del profesor en proyecto: Individualización extrema del quehacer docente. • Certificación: desconfianza y control sobre los profesores. Certificación no tiene tradición pedagógica. Es propio de la administración. Uno certifica un producto. • Evaluación comprendida como medición. • Conocimiento como un valor en si mismo. • Los profesores de estos establecimientos podrán acceder al sistema en la etapa voluntaria de implementación (entre los años 2018 y 2025) solo si hay cupos disponibles, lo que dependerá del presupuesto anual, generando incertidumbre en el sector. • Jubilación