Seminarieboken att skriva presentera och opponera Kapitel 5

Seminarieboken -att skriva, presentera och opponera Kapitel 5 – Krav på uppsatsens utformning MARIA BJÖRKLUND ULF PAULSSON

Krav på uppsatsens utformning § Varför är utformningen viktig? § Layout § Språk Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Varför är utformningen viktig? § Underlätta genomläsningen § Lyfta fram budskap § Öka trovärdighet Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Layout § Typsnitt § § § Löpande text (brödtext), rubriker Rubriker Spegla innehållet, ha olika dignitet, var konsekvent Radavstånd och olika textstilar Uppräkning Figurer och tabeller Hänvisning i löpande text Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Figurer och tabeller § § § § Överskådliga, begripliga Anknytning till brödtexten Refererade till i texten Figurtext Tydliga Numrerade Enhetliga Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Hänvisning i löpande text § För att styrka argumentationen § För att relatera studien till tidigare kunskap § Harvardsystemet eller Oxfordsystemet vanligast Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Hänvisning i löpande text – Fotnoter § Sätts nederst på sidan, en eller några få meningar Placeringen i brödtext § Vid ett ord i en mening, avses oftast det enskilda ordet § Sist i en mening före punkten, avses hela meningen § Efter punkten, då avses även tidigare meningar i stycket § Efter sista punkten i ett stycke, avses hela stycket § I rubriken, avses all text fram till nästa rubrik på samma rubriknivå Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning

Språk Definitioner Definiera centrala begrepp i studien § Skrivregler Konsekvent användning av kommatecken, sifferuppgifter, förkortningar och citat Citat återges ordagrant, källan anges och citattecken sätts ut § Lättlästhet Seminarieboken, Kapitel 5 - Krav på uppsatsens utformning