SEMINAR PROPOSAL ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

SEMINAR PROPOSAL

ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS IV SDN PINANG 7 KOTA TANGERANG ALVIA PUTRI 1686206256

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH Dalam Kurikulum 2013, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Pendidikan Agama Islam (PAI) mendapatkan tambahan kalimat “Dan Budi Pekerti” sehingga Menjadi “Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti”, sehingga dapat diartikan sebagai pendidikan yang memberikan pengetahuan dan membentuk sikap, kepribadian, dan keterampilan siswa dalam mengamalkan ajaran agama Islam, yang dilaksanakan sekurang-kurangnya melalui mata pelajaran pada semua jenjang pendidikan.

Fokus Penelitian Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Nilai-nilai Sikap Sosial di Sekolah Dasar.

Rumusan Masalah Bagaimanakah implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di sekolah SDN Pinang 7 Kota Tangerang ? Nilai-nilai sikap sosial apa saja yang terdapat dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di sekolah SDN Pinang 7 Kota Tangerang ?

• Mendeskripsikan bagaimana Tujuan Penelitian pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terhadap sikap sosial siswa kelas IV di sekolah SDN Pinang 7 Kota Tangerang.

BAB 2 LANDASAN TEORI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI • Menurut Hawi (2013) Pendidikan agama Islam adalah usaha sadar untuk menyiapkan siswa dalam menyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan agama Islam melalui kegiatan bimbingan, pengarahan atau latihan dengan memperhatikan tuntutan untuk menghormati agama lain dalam hubungan kerukunan antar umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan kesatuan nasional (h. 19). • Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti adalah usaha sadar dan terencana dalam menyiapkan para siswa beriman kepada Allah dan hari akhir, mempunyai akhlak atau budi pekerti yang baik khususnya terhadap Allah dan adab terhadap sesama manusia yang sesuai sumber nya yaitu Al Qur`an dan Hadist.

SIKAP • Kurninasih dan Sani (2014) Sikap merupakan sebuah ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadi perilaku atau SIKAP SOSIAL • Sikap sosial ialah suatu perbuatan atau perilaku yang bekenaan dengan tindakan yang diinginkan. Kompetensi sikap masyarakat, dinyatakan tidak oleh seorang yang dimaksud dalam panduan ini adalah saja tetapi diperhatikan oleh orang-orang ekspresi nilai-nilai atau pandangan hidup yang sekelompoknya. Objeknya adalah objek dimiliki oleh seseorang dan diwujudkan dalam sosial (objeknya banyak orang dalam perilaku. kelompok) dan dinyatakan berulang-ulang. (Tiara dan Sari, 2019, h. 24)

BAB 3 PROSEDUR PENELITIAN

Pendekatan dan Jenis Metode Penelitian Pendekatan Kualitatif Metode penelitian deskriptip kualitatif

Sumber dan jenis penelitian Data primer : Data yang didapatkan dari hasil wawancara dengan informan yang berkompeten yaitu, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, para guru khususnya guru bidang Agama Islam dan budi pekerti dan beberapa siswa kelas IV. Data Sekunder : Yang mendukung penelitian ini diperoleh dari dokumen seperti jurnal, sumber buku referensi, surat-surat, gambar-gambar, foto-foto, dan website.

Wawancar a Studi Dokumen Observas i Teknik Pengumpula n Data

Instrumen Pengumpulan Data Peneliti itu sendiri Panduan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi Alat Tulis Kamera

Penyajian Data Menarik kesimpula n Reduksi Data Analisi s Data

KEABSAHAN DATA Conﬁrmability, yaitu peneliti mengkonﬁrmasikan data yang telah dikumpulkan dalam bentuk diskusi dengan informan. Selain dari itu peneliti melakukan diskusi dengan teman sejawat dan tokoh yang relevan dengan fokus penelitian.

TERIMAKASIH