SEMINAR HASIL PENELITIAN Pengaruh Media Animasi terhadap Penguasaan

SEMINAR HASIL PENELITIAN

Pengaruh Media Animasi terhadap Penguasaan Konsep Sistem Sirkulasi Pada Siswa Kelas XI IPA SMA N I Indralaya Oleh : Budi Maryanto 06053132010 Dosen Pembimbing : Dr. Riyanto, S. Pd. , M. Si. Meilinda, S. Pd. , M. Pd

Latar Belakang

Rumusan Masalah l Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya 4

Tujuan Penelitian l Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya 12/23/2021 5

Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi tentang pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. l Bagi guru, dapat memberikan masukan cara atau metode yang cocok dalam menyajikan materi agar mampu merangsang siswa untuk belajar. l Bagi sekolah, agar lebih memperhatikan pengadaan media pendidikan bagi menunjang lancarnya pelaksanaan proses belajar mengajar. l 12/23/2021 6

Hipotesis Ho : Tidak terdapat pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. Ha : Terdapat pengaruh media animasi terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya. 12/23/2021 7

Metodologi Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 1 Indralaya pada bulan Nopember – Desember 2010 l Variabel penelitian terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebasnya adalah media animasi, dan variabel terikatnya adalah penguasaan konsep. l Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran 2010/2011. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah dua kelas dari kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran 2010/2011 yaitu satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang kemudian dilakukan rotasi pada pertemuan selanjutnya. l 12/23/2021 8

Prosedur Penelitian l Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen semu (quasi eksperiment). KELOMPOK PRETEST VARIABEL TERIKAT POSTEST Eksperimen Y 1 X Y 2 Pembanding Y 1 - Y 2 Keterangan: Y 1 : Pretest X : Pemberian perlakuan (dengan media animasi) Y 2 : Posttest 12/23/2021 9

Langkah Pembelajaran Persiapan Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas eksperimen dan pembanding. Menentukan kelas eksperimen dan kelas pembanding sebagai sampel penelitian. Pelaksanaan Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. Penyelesaian Penelitian Melakukan analisis data dan pembahasan. Merumuskan kesimpulan dari hasil analisis. 12/23/2021 10

Tabel 2. Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding 12/23/2021 11

Teknik Pengumpulan Data Tes yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban yang akan dilaksanakan sebelum dan setelah proses belajar mengajar pada setiap pertemuan. l Angket digunakan pada penelitian ini untuk mengukur minat siswa terhadap animasi yang telah disampaikan oleh peneliti. Angket ini terdiri dari pertanyaan positif l 12/23/2021 12

Teknik Analisa Data l Sebelum digunakan dalam penelitian, soal yang akan digunakan sebagai alat uji dianalisis terlebih dahulu untuk mengetahui validitas dan realibilitas soal tersebut dengan menggunakan sofware Anates. V 4. 13

l Uji Normarmalitas Data Uji Normalitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Normalitas one sample Kolomogorof-Sminov (K-S) l Uji Homogenitas Data Uji Homogenitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Levene (Levene Test) l Uji Hipotesis dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji mann-whitney (mann-whitney test) l Kategorisasi terhadap Nilai Indeks Gain

Indeks Gain Nilai Indeks Gain Kategori Penguasaan Konsep > 70 Tinggi 0, 3 – 0, 7 Sedang < 0, 3 Rendah 15

Hasil dan Pembahasan l Tabel 5. Hasil analisis nilai rata-rata pretes dan posttest kelas eksperimen dan kelas pembanding Rata-rata No Kelas Pret Post est test Gai n N Gai n 1 Eksper 375, 838, 462, 0, 7 imen 387 304 917 411 2 Pemb 348, 724, 375, 0, 5 anding 482 182 700 767 12/23/2021 16

l Gambar 1. Rata-rata nilai pretes, posttes, gain kelas eksperimen dan kelas pembanding 17

l Gambar 2. N Gain kelas eksperimen dan kelas pembanding 18

Kesimpulan dan Saran Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa untuk mengukur penguasaan konsep dengan menggunakan media animasi mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan data gain sebesar 0, 74 yang dikategorikan tinggi, dengan signifikasi perbedaan penguasaan konsep antar kelompok penelitian adalah 0, 005 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media animasi secara signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep sistem sirkulasi siswa dibanding pembelajaran dengan media gambar. Saran Setelah melakukan penelitian, hal yang disarankan oleh peneliti adalah agar sebelum proses pembelajaran dilakukan, media yang akan digunakan diipersiapkan lebih dulu sehingga waktu yang digunakan bisa maksimal. 12/23/2021 19