Semana 3 Los textos discontinuos Docente nder Manuel

Semana 3 Los textos discontinuos Docente: Ánder Manuel Herazo Coronado

¿Qué son? Los textos discontinuos son todos aquellos que no se leen secuencialmente y se organizan en cuadros, gráficas, esquemas, tablas, etc. Se clasifican en dos tipos según su tipología textual: ü Textos discontinuos - literarios: los ejemplos más comunes de este tipo son: las historietas, los cómics, las caricaturas, etc. ü Textos discontinuos – informativos: los ejemplos más comunes dentro de este tipo están: la etiqueta, el cartel, la tabla, el manual, los esquemas, los cuadros, las gráficas, la infografía, etc.

La historieta Es una forma de narrar historias a través de imágenes secuenciales que pueden tener dibujos y palabras combinadas o simplemente dibujos. Para analizar una historieta se debe tener presente algunos aspectos fundamentales, tales como: Tiene unos elementos propios. Es diseñada con un propósito Se debe comprender la historieta como un relato que va más allá de la forma. Relación dibujos – palabras. Tener claro que cada viñeta responde a un momento del relato.

EL cuadro sinóptico de llave

EL cuadro sinóptico de llave

EL cuadro sinóptico de diagrama

EL cuadro sinóptico en red

EL mapa conceptual

Para analizar

Para analizar

Para analizar ¿Por qué es necesario tener en cuenta que todo texto discontinuo tiene unas características particulares?

Compromiso del día jueves 07 de mayo 1. Leer el texto titulado “ Los desafíos de la educación del siglo XXI”, de Ánder Herazo. 2. Escoger un organizador de ideas, bien puede ser un tipo de cuadro sinóptico o mapa conceptual. 3. Realizar el organizador o esquema en una hoja de block. 4. En el organizador se debe ver reflejado que hayas sintetizado las ideas expuestas por el autor. 5. El organizador debe tener buena presentación. Hágalo con lapicero porque debe escanearlo y enviarlo a mi correo.