SELBSTGESTEUERTES LERNEN IMPLEMENTIEREN Referenten Ulrike Brmer Stephan Kappesz

SELBSTGESTEUERTES LERNEN IMPLEMENTIEREN Referenten: Ulrike Brämer/ Stephan Kappesz 26. 11. 2018 06. 12. 2018 10. 12. 2018 Neuwied Trier Ludwigshafen Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 1

ERSTE ANNÄHERUNG „Selbst gesteuertes Lernen ist ein aktiver Aneignungsprozess, bei dem das Individuum über sein Lernen selbst entscheidet. “ „ Selbst gesteuertes Lernen setzt an den Stärken der Menschen an und versucht, sie weiter auszubauen“ Rolf Arnold, 2002 Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 2

GLIEDERUNG 1. Selbstgesteuertes Lernen als Unterrichtsfach 2. Rolle des Lehrers 3. Möglichkeiten der Stundenverteilung 4. Das Portfolio als Lernbegleiter 5. Fazit: Ihre Fragen und Ideen Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 3

SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS UNTERRICHTSFACH Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 4

SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS UNTERRICHTSFACH Teil der Berufsbezogenen Lernbereiche § 80 Stunden/ 2 Lehrerstunden § Idealerweise unterrichtet durch Lehrer der Lernfelder 1 bis 3 Ziel des Unterrichtsfaches SGL: § Schüler: Entwicklung von Kompetenzen zum selbstgesteuerten Lernen § Lehrer: Entlastung aller Lehrenden durch veränderte Verhaltensweisen der Schüler Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 5

SELBSTLERNKOMPETENZEN Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 6

1. LEHRPLANAUSZUG WIRTSCHAFT. . . Berufliche Handlungskompetenz wird durch handlungsorientierten Unterricht erworben […] Als methodisches Konzept empfiehlt die Lehrplankommission die vollständige Handlung: Analysieren, Planen, Durchführen, Kontrollieren, Dokumentieren und Bewerten […] werden die Grundlagen in den Schlüsselqualifikationen Methodenkompetenz, Zeit-, Projekt- und Konfliktmanagement sowie Lern- und Arbeitsstrategien integrativ gelegt Die Lernfelder sind kompetenzorientiert formuliert. Es sind entsprechende Lernsituationen zu schaffen, die den kumulativen Kompetenzaufbau fördern, so dass die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstgesteuert problemorientierte Lernaufgaben bearbeiten […] Die aus der Lernsituation sich ergebenden Handlungsprodukte (z. B. Entwicklungsportfolio) berücksichtigen ökonomische, rechtliche, ökologische und soziale Aspekte. Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 7

2. VOLLSTÄNDIGE HANDLUNG b rn. Le Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 r d. A s eit g ate ien str un Folie 8

PHASEN DER ZUNEHMENDEN SELBSTSTEUERUNG Phasen Schwerpunkte Inhalte Lernstrategien für die vollständige Handlung • • • Prozessgesteuerte Lernaufgabe kleinschrittige kompetenzorientierte Arbeitsaufträge • • Einstiegssituation Kriterienbogen Kooperatives Lernen Vollständige Handlung Lernaufgaben mit geringerem Grad der Prozesssteuerung • • • Einstiegssituationen Kooperatives Lernen Handlungsprodukte Präsentation Kompetenzraster Reflektion • • • Problemorientierte Analyse Zielformulierung Methoden des Projektmanagement Berufsbezogene Lernsituation Projektorientierte Lernsituation Lesestrategien Präsentieren Reflektieren Eigenständige Bearbeitung der Lernsituation Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Ressourcenbezogene Lernstrategien Folie 9

VERNETZUNG VON SGLUNTERRICHT UND LERNFELDERN Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 10

SGL ALS LERNKONZEPT Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 11

DIE ROLLE DES LEHRERS BEIM SELBSTGESTEUERTEN LERNEN Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 12

ROLLE DES LEHRERS Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 13

ROLLE DES LEHRERS § Aktivierung von Lernenden § Anknüpfen an individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten § Anbahnen von Selbstlernkompetenzen § Anbieten von Expertenwissen zum Lernthema und zu Lernmethoden § Begleitung bei der Reflexion/ Evaluation des Lernprozesses § Beratung in allen Phasen des Lernens Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 14

MÖGLICHKEITEN DER EINBINDUNG IN DEN STUNDENPLAN Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 15

BEISPIELE ZUR STUNDENVERTEILUNG Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 16

BEISPIELE ZUR STUNDENVERTEILUNG Vor- und Nachteile der Beispiele der Unterrichtsverteilung: Welche Vorteile und welche Nachteile sehen Sie in den jeweiligen Varianten? Welche weiteren Verteilungsvarianten können Sie sich vorstellen? Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 17

DAS PORTFOLIO ALS LERNBEGLEITER Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 18

WARUM PORTFOLIOARBEIT? § Reflexion des eigenen Lernens (Metakognition) § Transparenz über Lernerfolge § Eigene Kompetenzentwicklung sichtbar machen § Möglichkeiten der Individualisierung des Lernens § Orientierungshilfe § Portfolio als Kommunikationsinstrument Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 19

EINFÜHRUNG IN DIE PORTFOLIOARBEIT § Grundstruktur und Ziele des Portfolios mit Lernenden erarbeiten § Exemplarische Übungen durchführen § Bewertungskriterien festlegen § Einen Transfer in die Lernbereiche der Ausbildung herstellen § Regelmäßige Portfoliokonferenzen/ regelmäßige Abgabe § Rückmeldungen geben Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 20

FAZIT Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 21

FAZIT Selbstgesteuertes Lernen = Methodentraining? Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 22

UNTERRICHTSFACH SELBSTGESTEUERTES LERNEN Der Weg vom prozessgesteuerten Lernen hin zum selbstgesteuerten Lernen Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 23

IHRE FRAGEN UND IDEEN Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 24

IDEEN Welche weiteren Möglichkeiten sehen Sie bei der Umsetzung des Selbstgesteuerten Lernens im Unterricht? Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 25

FRAGEN Welche Fragen haben Sie noch? Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 26

VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT Informationsveranstaltung zur „neuen HBF“ im Nov. /Dez. 2018 Folie 27