Selamat datang di Kampus UNNES Kampus Konservasi PENGELOLAAN

  • Slides: 81
Download presentation

Selamat datang di Kampus UNNES Kampus Konservasi

Selamat datang di Kampus UNNES Kampus Konservasi

PENGELOLAAN PPG-SD � PUSAT : LEMBAGA LP 3 �Pusbang PPL �Pusbang Profesi �Pusbang Media

PENGELOLAAN PPG-SD � PUSAT : LEMBAGA LP 3 �Pusbang PPL �Pusbang Profesi �Pusbang Media Pendidikan �Pusbang Kurikulum �Pusbang LK & BK �Pusbang Bahasa �Pusbang MKU dan MDK �Pusbang Pelatihan Pendidikan �Pusbang PPG �SD Laboratorium

PUSAT : LEMBAGA LP 3 Ka Pusbang PPG Drs. Ngabiyanto, M. Si Pengelola PPG

PUSAT : LEMBAGA LP 3 Ka Pusbang PPG Drs. Ngabiyanto, M. Si Pengelola PPG –SD di Prodi PGSD Kajur PGSD : Dra. Hartati, M. Pd Sekjur : Fitria, M. Pd Kalab/Koord. : Drs. Moch Ichsan, M. Pd

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �UNNES sebagai LPTK Penyelenggara Program PPG berkewajiban untuk mengembangkan Pedoman

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �UNNES sebagai LPTK Penyelenggara Program PPG berkewajiban untuk mengembangkan Pedoman atau Aturan Pelaksanaan PPG terdiri 5 Bidang:

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �Bid. Kurikulum dan Bahan Ajar PPG � Bid. Rekrutmen PPG

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �Bid. Kurikulum dan Bahan Ajar PPG � Bid. Rekrutmen PPG � Bid. PPL PPG � Bid. Uji Kompetensi PPG � Bid. Monitoring dan Evaluasi PPG

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �Program PPG yang diselenggarakan adalah: � Program PPG Dalam Jabatan

BAGAIMANAKAH PENGELOLAAN PPG SD �Program PPG yang diselenggarakan adalah: � Program PPG Dalam Jabatan (Daljab)-2011 � Program PPG Prajabatan Pasca SM-3 T) – 2013 � Program PPG Prajabatan Pasca SM-3 T) – 2014 � Program PPG Prajabatan Pasca SM-3 T) – 2015 � Program PPG Prajabatan Pasca PPGT (Program Pendidikan Guru Terintegrasi (Berkewenangan Tambahan) - 2015

KAMPUS PGSD SEMARANG GEDUNG PERKANTORAN

KAMPUS PGSD SEMARANG GEDUNG PERKANTORAN

KAMPUS PGSD SEMARANG 02/12/12 GEDUNG MICRO TEACHING

KAMPUS PGSD SEMARANG 02/12/12 GEDUNG MICRO TEACHING

KAMPUS PGSD SEMARANG GEDUNG PERKULIAHAN 02/12/12

KAMPUS PGSD SEMARANG GEDUNG PERKULIAHAN 02/12/12

KAMPUS PGSD SEMARANG ASRAMA MAHASISWA 02/12/12

KAMPUS PGSD SEMARANG ASRAMA MAHASISWA 02/12/12

KEBIJAKAN DAN MEKANISME SERGUR 2011 (PORTOFOLIO, PLPG, PPG) 12

KEBIJAKAN DAN MEKANISME SERGUR 2011 (PORTOFOLIO, PLPG, PPG) 12

DASAR HUKUM SERGUR 2011 1 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

DASAR HUKUM SERGUR 2011 1 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen 2 Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru 3 Permendiknas No 10 Tahun 2009 tentang PPG prajab dan dalam Jabatan dan no 9/2010 tentang PPG dajab. 4 Keputusan Mendiknas No. 126 Tahun 2010 tentang Penetapan Perguruan Tinggi Penyelenggara PPG Dalam Jabatan

HASIL KAJIAN IMPLEMENTASI SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN -2009 (Dikti) 14

HASIL KAJIAN IMPLEMENTASI SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN -2009 (Dikti) 14

1) Menguasai teori pembelajaran, 2) mengembangkan kurikulum, 3) melaksanakan pemb. yang mendidik, 4) memanfaatkan

1) Menguasai teori pembelajaran, 2) mengembangkan kurikulum, 3) melaksanakan pemb. yang mendidik, 4) memanfaatkan TIK, 5) mengembangkan potensi pd, 6) komunikasi efektif, empatik, santun, 7) melaksanakan penilaian KEMAMPUAN PEDAGOGIK Kemampuan Pedagogik 1% 1% PORTOFOLIO 44% 54% 1994 11 22 1643 48% 42% PLPG 1577 9% 29437 1762 1% 0% 20% Sangat meningkat 40% Meningkat 60% Tidak meningkat 80% Menurun 100%

1) Taat beribadah, taat hukum, 2) jujur, berakhlak mulia, teladan, 3) pribadi mantap, stabil,

1) Taat beribadah, taat hukum, 2) jujur, berakhlak mulia, teladan, 3) pribadi mantap, stabil, dewasa, berwibawa, 4) tanggung jawab, etos kerja, percaya diri KEMAMPUAN KEPRIBADIAN Kemampuan Kepribadian 2% PORTOFOLIO 90 17% 610 1922 1093 0% 1048 40% 28% PLPG 28% 53% 1362 20% 40% Sangat meningkat Meningkat 1% 31% 1182 60% Tidak meningkat 80% Menurun 33 100%

1) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mata pelajaran yang diampu, 2)

1) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mata pelajaran yang diampu, 2) Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu, 3) mengembangkan materi pemb. KEMAMPUAN PROFESIONAL Kemampuan Profesional 5% PORTOFOLIO 181 64% 11% 408 2362 38% PLPG 20% 719 43% 1372 18% 1595 668 35 1% 0% 20% Sangat meningkat 40% Meningkat 60% Tidak meningkat 80% Menurun 100%

1) Bersikap & bertindak objektif, serta tidak diskriminatif , 2) Berkomunikasi secara efektif, empatik,

1) Bersikap & bertindak objektif, serta tidak diskriminatif , 2) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun , 3) Beradaptasi di tempat bertugas, 4). Berkomunikasi melalui lisan, tulisan KEMAMPUAN SOSIAL Kemampuan Sosial 5% PORTOFOLIO 203 17% 621 1979 35% PLPG 24% 54% 867 18% 46% 1280 1714 669 7 1% 0% 20% 40% Sangat meningkat Meningkat 60% Tidak meningkat 80% Menurun 100%

Anggaran Fungsi Pendidikan 60 -70% Gaji Guru& Dosen (GGD) OPTIMASI Distribusi Guru Kontribusi Dominan

Anggaran Fungsi Pendidikan 60 -70% Gaji Guru& Dosen (GGD) OPTIMASI Distribusi Guru Kontribusi Dominan 20 -30% Belanja Kementrian 8 -10% BOS, BOMM, Beasiswa OPTIMASI Pemanfaatan GFP = Gaji Pokok+Tunjangan Fungsionasl+Tunjangan Profesi KOMPETENSI + DEDIKASI Perbaikan INPUT + PEMBINAAN

KEBIJAKAN MENDIKNAS Dalam PENINGKATAN KUALITAS GURU (PKG) 9/17/2021 Tim Sergur 2010 KSG (Dikti) 20

KEBIJAKAN MENDIKNAS Dalam PENINGKATAN KUALITAS GURU (PKG) 9/17/2021 Tim Sergur 2010 KSG (Dikti) 20

SERGUR DAJAB MELALUI PORTOFOLIO L SERGUR DAJAB MELALUI PPG DAJAB PEMBINAAN S 1/D 4

SERGUR DAJAB MELALUI PORTOFOLIO L SERGUR DAJAB MELALUI PPG DAJAB PEMBINAAN S 1/D 4 DIK S 1/D 4 NON DIK PPG (LPTK) GURU PROFESIO NAL TL UJI KOMPETENSI POLA REKRUTMEN PEND PRAJABATAN L TUNJANGAN PROFESI L PKB PK G PKR PENGEMBANGAN KARIR SERGUR DAJAB MELALUI PLPG UJI KOMPETENSI POLA REKRUTMEN TL PTP BADAN PENGEMBANGAN SDM PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BP SDMP Dan PMP)

BAGAIMANAKAH KEBIJAKSANAAN SERGUR 2011 ? 9/17/2021 Tim Sergur 2010 KSG (Dikti) 22

BAGAIMANAKAH KEBIJAKSANAAN SERGUR 2011 ? 9/17/2021 Tim Sergur 2010 KSG (Dikti) 22

SERGUR DAJAB BAGI GURU YANG DIANGKAT SEBELUM 30 DESEMBER 2005 Uji Kompetensi melalaui: 1.

SERGUR DAJAB BAGI GURU YANG DIANGKAT SEBELUM 30 DESEMBER 2005 Uji Kompetensi melalaui: 1. Portofolio (1 %) (diprioritaskan bagi guru yang mempunyai prestasi & kesiapan diri) 2. PLPG 9/17/2021 Tim Sergur 2010 KSG (Dikti) 23

Guru berprestasi adalah guru yang memiliki prestasi dalam bidang akademik dan karya pengembangan profesi

Guru berprestasi adalah guru yang memiliki prestasi dalam bidang akademik dan karya pengembangan profesi yang relevan dengan bidang tugasnya sebagai pendidik dan agen pembelajaran yang mendapat pengakuan dari lembaga yang kredibel, sekurang-kurangnya tingkat kabupaten/kota. Guru memiliki kesiapan diri adalah guru yang memiliki portofolio yang mencerminkan pencapaian empat kompetensi yang dipersyaratkan diperkirakan memenuhi kriteria kelulusan.

Sergur dajab yang diangkat Sebelum 30 Desember 2005: Uji Kompetensi Melalui PORTOFOLIO DAN/ATAU PLPG.

Sergur dajab yang diangkat Sebelum 30 Desember 2005: Uji Kompetensi Melalui PORTOFOLIO DAN/ATAU PLPG. GURU DALAM JABATAN TIDAK SIAP DIRI BERPREST ASI & SIAP DIRI PORTOFOLIO L SERTIFIKAT PENDIDIK TL PKA L PLPG PROSES PEMBELAJARAN Pola 162 JP dengan durasi 20 hari dan dapat diasramakan Pengelompokan peserta mempertimbangkan hasil PKA Materi diklat mencakup empat kompetensi Pendalaman materi dan model-model pembelajaran Workshop SSP untuk pengembangan perangkat pembelajaran yang mendidik Peer Teaching PEMBINAAN UJI KOMP ETEN SI TL

PERBAIKAN PLPG TAHUN 2011 Substansi PLPG mencakup: Profesionalisme guru Pendalaman bidang studi Strategi dan

PERBAIKAN PLPG TAHUN 2011 Substansi PLPG mencakup: Profesionalisme guru Pendalaman bidang studi Strategi dan model-model pembelajaran Media pembelajaran Prinsip-prinsip asesmen/evaluasi dan pemanfaatannya PTK Workshop pengembangan perangkat pembelajaran Evaluasi dengan uji kompetensi tertulis & kinerja

CARA MEMPEROLEH SERTIFIKAT PENDIDIKAN DI UNNES TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010 2011 POLA

CARA MEMPEROLEH SERTIFIKAT PENDIDIKAN DI UNNES TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010 2011 POLA SERGUR Portofolio PLPG Portofolio PLPG PPG PESERTA Guru Dajab Guru Dajab Guru Dajab Guru Dajab

KUOTA PORTOFOLIO & PLPG 2011 Kab/Kota Portofolio PLPG 11 10 7 8 13 1.

KUOTA PORTOFOLIO & PLPG 2011 Kab/Kota Portofolio PLPG 11 10 7 8 13 1. 065 1. 031 747 825 1. 307 1. 076 1. 041 754 833 1. 320 6. Kab. Tegal 10 956 966 7. Kab. Brebes 1. 473 1. 488 8. Kota Salatiga 15 3 336 339 9. Kota. Semarang 17 1. 779 1. 796 10. Kota Pekalongan 3 316 4 101 385 10. 217 1. 2. 3. 4. 5. Kab. Semarang Kab. Kendal Kab. Batang Kab. Pekalongan Kab. Pemalang 11. Kota Tegal Jumlah 389 10. 318 28

KUOTA PORTOFOLIO & PLPG 2011 Jenjang Pend. Portofolio PLPG Jumlah TK SD SMP SMA

KUOTA PORTOFOLIO & PLPG 2011 Jenjang Pend. Portofolio PLPG Jumlah TK SD SMP SMA SMK 2 41 20 17 11 159 5. 979 2. 271 809 804 161 6. 020 2. 291 826 815 6. SLB 1 90 91 7. PWS 9 5 14 1. 2. 3. 4. 5. Jumlah 101 10. 217 10. 318 29

Tujuan Program PPG Menghasilkan calon guru yang memiliki kompetensi dalam : 1) merencanakan, melaksanakan,

Tujuan Program PPG Menghasilkan calon guru yang memiliki kompetensi dalam : 1) merencanakan, melaksanakan, menilai pembelajaran, 2) menindaklanjuti hasil penilaian, 3) melakukan pembimbingan dan pelatihan peserta didik, 4) melakukan penelitian tndakan kelas, dan 5) mampu mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan.

 Perkuliahan dalam bentuk workshop SSP (subject specific pedagogy) untuk menyiapkan perangkat pembelajaran di

Perkuliahan dalam bentuk workshop SSP (subject specific pedagogy) untuk menyiapkan perangkat pembelajaran di sekolah (RPP, Bahan Ajar, Media Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran, dsb), Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dengan pemantauan langsung secara intensif oleh dosen yang ditugaskan khusus untuk kegiatan tersebut, dinilai secara objektif dan transparan. PPL program PPG dilaksanakan berorientasi pada pencapaian kompetensi merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, menindaklanjuti hasil penilaian, serta melakukan pembimbingan dan pelatihan.

TAHAPAN WORKSHOP SSP PROGRAM PPG Penjelasan Unum PPG 1 Pleno 1 Brainstorming Pemilihan tema/materi

TAHAPAN WORKSHOP SSP PROGRAM PPG Penjelasan Unum PPG 1 Pleno 1 Brainstorming Pemilihan tema/materi pembelajaran Sinkronisasi tema dgn. SK dan KD 2 Diskusi Kelompok 3 Kerja kelompok/ mandiri Pemantapan materi CD pembelajaran Pemilihan pend. /metode/strategi pemb. Lembar Kegiatan Peserta Didik Merancang RPP Alat Peraga Merancang bahan ajar Merancang media (AP, LKPD, CDP) Merancang evaluasi dilanjutkan

Lanjutan Presentasi hasil Masukan dari DP/teman sjwt 4 Pleno 2 5 Revisi RPP 6

Lanjutan Presentasi hasil Masukan dari DP/teman sjwt 4 Pleno 2 5 Revisi RPP 6 Pengesahan RPP oleh DP dan GP 7 Peer Teaching 8 Refleksi dan revisi (RPP siap digunakan PPL) Dosen Guru Pembimbing Pamong 33

TAHAPAN PPL PROGRAM PPG PPL POLA BLOK (36 – 40 SKS) SEMESTER II PPL

TAHAPAN PPL PROGRAM PPG PPL POLA BLOK (36 – 40 SKS) SEMESTER II PPL SD Mitra SEMESTER I WORKSHOP SSP 34

PPL POLA NON BLOK Workshop PPL Kampus WS RPP 2 PPL 1 SD Mitra

PPL POLA NON BLOK Workshop PPL Kampus WS RPP 2 PPL 1 SD Mitra WS RPP 2 WS RPP 1 PPL 1 35

Uji Kompetensi Uji kompetensi sebagai ujian akhir terdiri dari ujian tulis dan ujian kinerja,

Uji Kompetensi Uji kompetensi sebagai ujian akhir terdiri dari ujian tulis dan ujian kinerja, ditempuh setelah peserta lulus semua program PPG. Ujian tulis dilaksanakan oleh program studi penyelenggara dengan berorientasi pada SSP. Ujian kinerja dilaksanakan oleh program studi Peserta yang lulus uji kompetensi memperoleh sertifikat pendidik bernomor register yang dikeluarkan oleh LPTK. 36

KOMPONEN YANG DINILAI DALAM KEGIATAN PPG No 1 2 Komponen Workshop (bobot 30) PPL

KOMPONEN YANG DINILAI DALAM KEGIATAN PPG No 1 2 Komponen Workshop (bobot 30) PPL (bobot 40) Aspek Proses (bobot 15) • Aktivitas WS Produk (bobot 15) Perangkat Pemb Proses (bobot 30) Produk (bobot 10) 3 Uji Komp. (bobot 30) Sub Komponen bobot 30 • Kemamp Akdm • Peer. Taaching (RPP & lamp. Proposal PTK • Praktik mengajar • Keg. Non ngajar • Kmp. Sos & keprib • Portofolio • Laporan PPL • Laporan PTK Uji tulis (10) Uji Kenerja (20) 37

PANDUAN PPG-SM 3 T TAHUN 2015 OLEH HARTONO

PANDUAN PPG-SM 3 T TAHUN 2015 OLEH HARTONO

RASIONAL - 1 � KEMDIKBUD telah mengembangkan Program MBMI dalam rangka percepatan pembangunan pendidikan

RASIONAL - 1 � KEMDIKBUD telah mengembangkan Program MBMI dalam rangka percepatan pembangunan pendidikan di daerah 3 T yang meliputi: � Program PPG Terintegrasi dengan Kewenangan Tambahan (PPGT) � Program Sarjana Mendidik di Daerah 3 T (SM-3 T) � Program-program tersebut merupakan sebagian jawaban untuk mengatasi berbagai permasalahan pendidikan di daerah 3 T.

RASIONAL - 2 � � Program SM-3 T dirancang untuk membantu penyelesaian masalah kekurangan

RASIONAL - 2 � � Program SM-3 T dirancang untuk membantu penyelesaian masalah kekurangan guru dan, secara bersamaan, mempersiapkan calon guru profesional yang tangguh, mandiri, memiliki sikap peduli sesama, dan memiliki jiwa besar mencerdaskan anak bangsa …. . Setelah menyelesaikan masa penugasan satu tahun di daerah 3 T, peserta memperoleh kesempatan untuk mengikuti Program PPG Prajabatan selama satu

PENGERTIAN DAN TUJUAN PROGRAM PPG SM-3 T PENGERTIA N • Program pendidikan yang diselenggarakan

PENGERTIAN DAN TUJUAN PROGRAM PPG SM-3 T PENGERTIA N • Program pendidikan yang diselenggarakan bagi lulusan S-1 Kependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru, agar mereka dapat menjadi guru profesional setelah memenuhi syarat-syarat tertentu, sesuai dengan standar nasional pendidikan, dan memperoleh sertifikat pendidik. TUJUAN • Menghasilkan calon guru yang memiliki kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran, menindaklanjuti hasil penilaian, melakukan pembimbingan, dan pelatihan peserta didik serta melakukan penelitian, dan mampu mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan.

LPTK PENYELENGGARA � � Program PPG SM-3 T dilaksanakan di LPTK setelah peserta selesai

LPTK PENYELENGGARA � � Program PPG SM-3 T dilaksanakan di LPTK setelah peserta selesai melaksanakan tugas pada kegiatan SM-3 T. LPTK yang menyelenggarakan PPG SM-3 T adalah LPTK yang ditunjuk (ditugasi) oleh Ditjen DIKTI, Kemdikbud.

SYARAT PESERTA PPG SM-3 T � � � � Sarjana Pendidikan yang telah melaksanakan

SYARAT PESERTA PPG SM-3 T � � � � Sarjana Pendidikan yang telah melaksanakan Program SM-3 T. Memiliki latar belakang bidang studi yang sesuai dengan Prodi PPG. Berbadan sehat Bebas narkotika, psikotropika, dan zat adiktif (napza) Berkelakuan baik Mendapatkan izin dari orangtua/wali Sanggup mengikuti seluruh kegiatan di kelas maupun di asrama, dengan tingkat

SYARAT DOSEN PPG SM-3 T Memiliki kualifikasi pendidikan S 2 dan/atau S 3 �

SYARAT DOSEN PPG SM-3 T Memiliki kualifikasi pendidikan S 2 dan/atau S 3 � Salah satu strata S 2 atau S 3 setiap dosen berlatar belakang bidang kependidikan sesuai dengan bidang keahlian yang diajarkannya. � Bagi dosen bidang kejuruan diutamakan yang memiliki sertifikat Keahlian. �

ORIENTASI � � Merupakan orientasi dengan tujuan utama untuk mempersiapkan peserta PPG-SM 3 T

ORIENTASI � � Merupakan orientasi dengan tujuan utama untuk mempersiapkan peserta PPG-SM 3 T agar siap kembali mengikuti program kegiatan dengan disiplin dan sepenuh hati. Bentuk Orientasi: Sistem pembelajaran dalam pendidikan profesi 2) Bela Negara 3) Motivasi dan kedisiplinan 4) Etika profesi. 1)

PERMASALAHAN PENDIDIK, TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013, DAN PPG

PERMASALAHAN PENDIDIK, TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013, DAN PPG

Permasalahan Pendidik untuk Implementasi Kurikulum 2013 Distribusi tidak merata Mismatched Kekuarangan di daerah khusus

Permasalahan Pendidik untuk Implementasi Kurikulum 2013 Distribusi tidak merata Mismatched Kekuarangan di daerah khusus Kualifikasi Profesionalisme (Kompetensi) Pendidikan calon guru di LPTK

Dua Permasalahan Pendidik yang Harus Segera di Antisipasi untuk Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Profesionalisme (Kompetensi)

Dua Permasalahan Pendidik yang Harus Segera di Antisipasi untuk Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Profesionalisme (Kompetensi) Guru yang mampu melakukan revolusi pembelajaran Melalui Pendidikan Calon Guru di LPTK Disiapkan melalui sistem Pendidikan Profesi Guru di LPTK yang diwarnai Kurikulum 2013

Strategi 1: SM-3 T dengan Pembekalan Kurikulum 2013 Prakondisi sebelum pemberangkatan: (1) Prakondisi akademik

Strategi 1: SM-3 T dengan Pembekalan Kurikulum 2013 Prakondisi sebelum pemberangkatan: (1) Prakondisi akademik untuk kesiapan pembelajaran Perekrutan Calon peserta daerah khusus SM-3 T dengan pembekalan sistem seleksi kurikulum 2013 ketat (2) Prakondisi untuk ketahanmalangan (kesiapan di daerah Melaksanakan tugas pembelajaran di daerah 3 T dengan menerapkan kurikulum 2013

Strategi 2: Implementasi Kurikulum 2013 melalui Program PPG Pasca SM-3 T Revisi Kurikulum PPG

Strategi 2: Implementasi Kurikulum 2013 melalui Program PPG Pasca SM-3 T Revisi Kurikulum PPG dengan mengacu kepada Kurikulm 2013 Penyiapan SDM dosen yang mampu mendifusikan kurikulum 2013 kepada peserta PPG dan melakukan revolusi pembelajaran Sistem Pembelajaran di LPTK (PPG) dengan menerapkan Active Learning in Higher Education (ALIHE) PPL dengan menerapkan prinsip Active Learning in School (ALIS)

LPTK harus Antisipatif Dosen LPTK adalah model bagi mahasiswa calon pendidik Revolusi Pembelajaran di

LPTK harus Antisipatif Dosen LPTK adalah model bagi mahasiswa calon pendidik Revolusi Pembelajaran di LPTK Perubahan Kinerja Dosen: dari pembelajaran konvensional ke active learning in higher education Menghasilkan calon Pendidik yang dapat melaksanakan Active Learning in School

KURIKULUM DAN SISTEM PEMBELAJARAN

KURIKULUM DAN SISTEM PEMBELAJARAN

Menguasai bidang studi secara keilmuan dan kependidikan Mengenal secara mendalam peserta didik yang dilayani

Menguasai bidang studi secara keilmuan dan kependidikan Mengenal secara mendalam peserta didik yang dilayani Mampu menyelenggar akan pembelajaran yang mendidik KOMPETE NSI LULUSAN PPG SM-3 T Pengembangan profesionalitas berkelanjutan

MODEL KURIKULUM LPTK BERLAPIS (PPG 1 ATAU 2 SEMESTER) DISERTAI SM-3 T METODIK KHUSUS

MODEL KURIKULUM LPTK BERLAPIS (PPG 1 ATAU 2 SEMESTER) DISERTAI SM-3 T METODIK KHUSUS ALIHE ALIS/PAIKE M

STRKTUR KURIKULUM DAN SISTEM PEMBELAJARAN PROGRAM PPG PRAJABATAN No 1 2 Lulusan S-1 Kependidikan

STRKTUR KURIKULUM DAN SISTEM PEMBELAJARAN PROGRAM PPG PRAJABATAN No 1 2 Lulusan S-1 Kependidikan Workshop pengembangan perangkat untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy) PPL Kependidikan

STRUKTUR KURIKULUM PPG (ilustrasi lain) Workshop pengembangan perangkat pembelajaran yang mendidik (subject-specific pedagogy/ SSP)

STRUKTUR KURIKULUM PPG (ilustrasi lain) Workshop pengembangan perangkat pembelajaran yang mendidik (subject-specific pedagogy/ SSP) dan Workshop Pengembangan Perangkat Micro teaching dalam peer teaching Praktik Pengalaman Lapangan Dijabarkan ke dalam Silabus Program PPG SM 3 T

BEBAN BELAJAR 18 - 20 sks • TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan

BEBAN BELAJAR 18 - 20 sks • TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan S-1/D-IV Kependidikan untuk TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat 18 - 20 sks • SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan S-1/D-IV) kependidikan untuk SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat 36 – 40 sks • SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain yang sederajat dan satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat • Lulusan. S-1/ D-IV Kependidikan dan S-1/DIV Non Kependidikan

PRINSIP PEMBELAJARAN � � � � Belajar dengan berbuat Keaktifan peserta didik (ALIHE) Higher

PRINSIP PEMBELAJARAN � � � � Belajar dengan berbuat Keaktifan peserta didik (ALIHE) Higher order thinking Dampak pengiring Mekanisme balikan secara berkala Pemanfaatan teknologi informasi Pembelajaran kontekstual Penggunaan strategi dan model pembelajaran yang bervariasi dalam mengaktifkan peserta didik

Pelaksanaan Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan PPL Pola Blok (untuk PPG 2 semester) PPL

Pelaksanaan Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan PPL Pola Blok (untuk PPG 2 semester) PPL SEMESTER II (40%) WORKSHOP PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN PERANGKAT PENILAIAN DILANJUTKAN LATIHAN MENGAJAR TERBATAS (PEER DAN ATAU MICROTEACHING) SEMESTER I (60%)

MATERI POKOK PPG PRAJABATAN PENDEKATAN ILMIAH HIGH ORDER THINKING WORKSHOP PENYUSUSNAN RPP TERPADU WORKSHOP

MATERI POKOK PPG PRAJABATAN PENDEKATAN ILMIAH HIGH ORDER THINKING WORKSHOP PENYUSUSNAN RPP TERPADU WORKSHOP PENILAIAN OTENTIK PRAKTIK KEGURUAN DI LPTK - MICRO TEACHING - PEER TEACHING - LESSON STUDY PRAKTIK KEGURUAN DI SEKOLAH ASK ACTIVE LEARNING IN HIGHER EDUCATION ACTIVE LEARNING IN SCHOOL

WORKSHOP SSP (subject specific pedagogy) WORKSHOP SSP Merupakan pembelajaran berbentuk lokakarya yang bertujuan untuk

WORKSHOP SSP (subject specific pedagogy) WORKSHOP SSP Merupakan pembelajaran berbentuk lokakarya yang bertujuan untuk menyiapkan peserta Program PPG agar mampu mengemas materi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy), sehingga peserta PPG dinyatakan siap melaksanakan PPL Kependidikan. PRODUK WORKSHOP SSP 1. Silabus dan RPP 2. Lembar kerja siswa 3. Bahan ajar 4. Media pembelajaran 5. Perangkat penilaian (kisi-kisi, instrumen, rubrik, dan kunci jawaban) 6. Proposal penelitian tindakan kelas (PTK)

SIKLUS KEGIATAN DALAM WORKSHOP SSP 1. WS Penyusunan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian 4. Latihan

SIKLUS KEGIATAN DALAM WORKSHOP SSP 1. WS Penyusunan Perangkat Pembelajaran dan Penilaian 4. Latihan mengajar terbatas (micro teaching)/peer teaching 2. Presentasi dan diskusi/refleksi hasil penyusunan perangkat 3. Revisi perangkat pembelajaran Elaborasi, konfirmasi, koreksi

STRATEGI PEMBELAJARAN WORKSHOP SSP � � � Mengintegrasikan sikap, pengetahuan keterampilan, di mana aktivitasnya

STRATEGI PEMBELAJARAN WORKSHOP SSP � � � Mengintegrasikan sikap, pengetahuan keterampilan, di mana aktivitasnya harus mencerminkan student centered learning, higher order thinking skill, kontekstual, dan pemanfaatan TIK. Bervariasi dan memuat kegiatan deklaratif/teoretik melalui penggunaan pendekatan inkuiri-diskoveri, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis proyek dengan mengoptimalkan berbagai metode dan teknik pembelajaran. Memungkinkan terjadinya kegiatan prosedural seperti kegiatan mendemonstrasikan, mempraktikkan, mengukur, mensimulasikan, mengadakan eksperimen, mengaplikasikan, menganalisis, menemukan, mengamati, menyelidiki, menelaah, termasuk kegiatan studi literatur, tugas terstruktur, kerja kelompok,

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL TUJUAN PPL • Peserta PPG SM-3 T memiliki pengalaman nyata

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL TUJUAN PPL • Peserta PPG SM-3 T memiliki pengalaman nyata dan kontekstual dalam menerapkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara utuh. PENDEKATAN PPL • Menerapkan pendekatan supervisi klinis dan tindakan reflektif dengan prinsip berkelanjutan, terstruktur, dan relevan dengan perangkat pembelajaran.

KEGIATAN PPL PPG SM-3 T Bobot = 16 sks per minggu (1 jp x

KEGIATAN PPL PPG SM-3 T Bobot = 16 sks per minggu (1 jp x 5 hari x 40’) / 200’ (7 jp x 6 hari x 40’) / 200’ • Persiapan dan Eksplorasi Sumber Belajar 4, 8 sks (4 jp x 6 hari x 40’) / 200’ 8, 4 sks • Implementasi Hasil Workshop ke dalam Praktik Pembelajaran • Kegiatan Ekstrakurikuler. 1, 0 sks • Penyusunan Laporan dan Seminar Hasil PTK 1, 8 sks (3 jp x 3 hari x 40’) /200 Prosedur dan kegiatan PPL dilakukan dengan pola blok atau non-blok

Implementasi Hasil Workshop ke dalam Praktik Pembelajaran dilaksanakan pada jam sekolah • Kegiatan mengajar

Implementasi Hasil Workshop ke dalam Praktik Pembelajaran dilaksanakan pada jam sekolah • Kegiatan mengajar terjadwal (praktik terbimbing dan praktik mandiri) • Konsultasi dan refleksi praktik pembelajaran yang telah dilakukan • Membuat jurnal aktivitas • Mengoreksi pekerjaan siswa • Mendiagnosa kesulitan belajar • Melaksanakan PTK • Mengikuti kegiatan manajemen sekolah (rapat-rapat sekolah, administrasi sekolah, dan kegiatan sekolah lainnya)

SISTEM PENILAIAN KOMPETENSI LULUSAN Penilaian Penguasaan Kemampuan Akademik • Penguasaan kemampuan akademik yang komprehensif

SISTEM PENILAIAN KOMPETENSI LULUSAN Penilaian Penguasaan Kemampuan Akademik • Penguasaan kemampuan akademik yang komprehensif dijabarkan dari sosok utuh calon guru yang profesional, diases melalui Tes Kemampuan Akademik berupa ujian tertulis, baik berbentuk objektif (seperti multiple-choice) maupun esai dan pemecahan masalah, serta ujian kinerja. Penilaian Penguasaan Kemampuan Profesional • Penilaian kinerja penguasaan kemampuan menyusun Rencana RPP yang berbasis pada sistem pembelajaran. • Penilaian kinerja dalam konteks otentik dilakukan melalui pengamatan para ahli. Penilaian dalam Konteks Ujian Akhir • Komponen ujian akhir terdiri dari ujian tulis dan ujian kinerja

KOMPONEN PENETAPAN KELULUSAN No 1 KOMPONE ASPEK SUB KOMPONEN N WORKSHO Proses Aktivitas Workshop

KOMPONEN PENETAPAN KELULUSAN No 1 KOMPONE ASPEK SUB KOMPONEN N WORKSHO Proses Aktivitas Workshop P (15) (bobot 30) Kemampuan Akademik BS Microteaching Peerteaching Produk (15) 2 PPL (Bobot 40) Proses (30) Produk (10) Perangkat RPP hasil worksop Proposal PTK Praktik Mengajar Kegiatan Non Mengajar Kompetensi Sosial dan Kepribadian Portofolio Laporan Kegiatan PPL RINCIAN - Keaktifan WS diukur dengan skor partisipasi dan skor teman sejawat - Substansi Materi - Microteaching: latihan mengajar kepada siswa difokuskan pada kecakapan spesifik - Peer teaching: latihan mengajar kepada teman sejawat difokuskan pada kompetensi utuh - Silabus - RPP - LKS dan Bahan Ajar - Perangkat Penilaian - Media Pembelajaran Catatan: Penilaian Produk WS dengan memperhatikan: - Penguasaan Teori Belajar dan Pembelajaran yang Mendidik - Penguasaan Strategi Pembelajaran - Pemahaman Peserta Didik - Kemampuan perencanaan Pembelajaran - Kemampuan Evaluasi - Ikuti Pedoman PPL - Dikembangkan Prodi Sesuaikan dengan Permendiknas ttg SKG Perangkat RPP dengan penyempurnaan saat PPL Sejak observasi hingga akhir

KELULUSAN 1. Peserta Program PPG dapat dinyatakan lulus apabila memenuhi syarat dan kriteria berikut.

KELULUSAN 1. Peserta Program PPG dapat dinyatakan lulus apabila memenuhi syarat dan kriteria berikut. Mempunyai kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan workshop, PPL, dan kegiatan akademis lainnya, termasuk kegiatan di asrama, tidak absen atau meningggalkan kegiatan sesuai peraturan. 2. Menjaga etika dan kepribadian selama mengikuti kegiatan workshop, PPL, dan kegiatan akademis, dan selama di asrama. Tidak pernah melanggar peraturan, tata-tertib, dan etika yang ada. 3. Mencapai nilai kelulusan pada kegiatan workshop, PPL, dan uji kompetensi.

PENILAIAN KEGIATAN WORKSHOP 1. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan dilakukan dengan menggunakan pendekatan PAP. Hasil

PENILAIAN KEGIATAN WORKSHOP 1. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan dilakukan dengan menggunakan pendekatan PAP. Hasil PAP menggambarkan profil kompetensi yang telah dan belum dicapai mahasiswa. 2. Penilaian meliputi penilaian proses dan produk • Penilaian proses mencakup aktivitas mahasiswa dalam diskusi kelompok, kerja kelompok/ individual, dan peer teaching/micro teaching. • Penilaian produk/hasil berupa portofolio yang berisi kurikulum, RPP, media pembelajaran, instrumen penilaian perkembangan anak, bahan pembelajaran, dan penataan lingkungan bermain. • Jika diperlukan asessmen secara mendalam dapat dilakukan melalui wawancara. 3. Hasil evaluasi dinyatakan dalam huruf atau angka atas dasar persentase pencapaian kompetensi. 4. Kriteria minimal kelulusan adalah 8 O%. Hasil evaluasi di bawah kriteria minimal diberi kesempatan untuk memperbaiki dengan pembimbingan.

PENILAIAN PPL 1. Penilaian dilakukan selama PPL, terdiri atas penilaian proses dan produk. Penilaian

PENILAIAN PPL 1. Penilaian dilakukan selama PPL, terdiri atas penilaian proses dan produk. Penilaian proses mencakup praktik mengajar, kegiatan non mengajar dan aspek sosial kepribadian. Penilaian produk mencakup perangkat pembelajaran, dan laporan PPL. 2. Penilaian proses dan produk PPL dilakukan oleh DP dan GP. 3. Bobot penilaian akhir PPL adalah sebagai berikut. No. 1 2 3 4 Aspek yang Dinilai Praktik mengajar 1 sd n Kegiatan non mengajar Kompetensi sosial dan kepribadian Laporan PPL Jumlah Bobot 5 2 2 1 10 4. Kriteria kelulusan PPL minimal B (3, 0). Mahasiswa yang hasil evaluasinya masih di bawah kriteria minimal diberi kesempatan latihan tambahan sampai berhasil mencapai nilai minimal.

UJI KOMPETENSI Uji kompetensi sebagai ujian akhir PPG SM-3 T terdiri atas ujian tulis

UJI KOMPETENSI Uji kompetensi sebagai ujian akhir PPG SM-3 T terdiri atas ujian tulis dan ujian kinerja. Ujian ini ditempuh setelah mahasiswa lulus dalam kegiatan workshop dan PPL. Ujian tulis dilaksanakan oleh program studi/ jurusan penyelenggara. Ujian kinerja dilaksanakan oleh program studi/ jurusan dengan melibatkan organisasi profesi dan atau pihak eksternal yang profesional dan relevan. Mahasiswa yang lulus uji kompetensi memperoleh sertifikat pendidik bernomor register yang dikeluarkan oleh LPTK.

UJIAN TULIS • • Ujian tulis diselenggarakan dengan menggunakan seperangkat tes essai yang berupa

UJIAN TULIS • • Ujian tulis diselenggarakan dengan menggunakan seperangkat tes essai yang berupa pemecahan masalah. Rambu-rambu ujian tulis yaitu sebagai berikut. No. Aspek Ujian Deskripsi 1 Materi ujian Materi uji bersumber dari portofolio hasil workshop, PPL, dan Subjek Specific Pedagogy (SSP). Bahan ajar SSP dapat berupa modul, buku teks, media dan lain-lain. 2 Bentuk soal Soal berbentuk uaraian berbasis kasus dan berorientasi pada pencapaian SKL PPG. 3 Kualitas soal Soal mengungkap kemampuan kognitif minimal pada level analisis (C 4).

UJIAN KINERJA • Ujian kinerja berupa kemampuan membuat perencanaan dan mengelola pembelajaran di kelas

UJIAN KINERJA • Ujian kinerja berupa kemampuan membuat perencanaan dan mengelola pembelajaran di kelas (real teaching). • Ujian kinerja dilakukan paling sedikit satu kali tatap muka. • Rambu-rambu ujian kinerja yaitu sebagai berikut. No Aspek Ujian 1 Materi Ujian 2 3 4 5 Bentuk ujian Instrumen Waktu ujian Standar Kelulusan minimal 6 Penguji Deskripsi Bahan pembelajaran sesuai dengan program pembelajaran pada kalender akademik Praktik mengajar riil (real teaching). Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Minimal 1 pertemuan kegiatan pembelajaran Minimal untuk dinyatakan lulus mencapai nilai B Penguji terdiri dari tiga orang yaitu dosen pembimbing prodi/jurusan, guru pamong dan satu orang dari organisasi profesi atau pihak ekternal yang profesional dan relevan.

KETENTUAN KELULUSAN Penentuan kelulusan mahasiswa PPG SM-3 T dilakukan dengan rumus penilaian berikut :

KETENTUAN KELULUSAN Penentuan kelulusan mahasiswa PPG SM-3 T dilakukan dengan rumus penilaian berikut : NK = W (30) + P(40) + UT (10) + UK (20) 100 Keterangan : NK = Nilai Kelulusan PPG W = Nilai Workshop P = Nilai PPL UT = Uji Tulis UK = Uji Kinerja

HAK LULUSAN Lulusan program PPG ini akan diberikan SERTIFIKAT PENDIDIK PROFESIONAL

HAK LULUSAN Lulusan program PPG ini akan diberikan SERTIFIKAT PENDIDIK PROFESIONAL

REKAP LULUSAN PPG NO TAHUN JUMLAH ANGKATAN PESERT A LULUS MENGU LANG 1 MENGU

REKAP LULUSAN PPG NO TAHUN JUMLAH ANGKATAN PESERT A LULUS MENGU LANG 1 MENGU LANG 2 Ket. 1 2011 33 33 0 0 33 LULUS 2 2013 38 31 7 2 1 TIDAK LULUS 3 2014 38 36 2 0 38 LULUS 4 2015 41 ? ?

Terimakasih

Terimakasih