SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH MESYUARAT JAWATANKUASA PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PERINGKAT NEGERI TERENGGANU 2010 23 FEBRUARI 2010 (SELASA)

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU Memantapkan dan memperbaharui dalam sistem pentaksiran dan penilaian

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU Memantapkan sistem Pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik • Menyediakan pentaksiran alternatif • Mengkaji semula sistem pentaksiran dan penilaian untuk menjadikan persekolahan tidak terlalu berorientasikan peperiksaan • Memantapkan kualiti pentaksiran dan penilaian sistem

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU SPPK SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN Mampu memberikan satu bentuk pentaksiran menyeluruh potensi pelajar dengan penekanan yang hampir sama bagi aspek potensi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Ini dilaksanakan melalui pengabungan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dengan Peperiksaan Pusat.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU SPPK SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 1. 2. 3. 4. Pentaksiran Pusat Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Psikometrik Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum Peperiksaan Pusat (SPM, PMR, UPSR)

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) KOMPONEN PBS Pentaksiran Pusat Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Psikometrik Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Pusat 1. Lembaga Peperiksaan (LP) menghasilkan tugasan, peraturan pelaksanaan dan panduan penskoran serta kaedah pelaporan. 2. Sekolah mentadbir, menskor hasil kerja murid dan menyediakan pelaporan. 3. Bertujuan mengukur proses dan produk yang autentik. 4. Ditaksir menggunakan pelbagai kaedah : i. Kerja kursus; ii. ujian lisan/bertulis; iii. tugasan/folio; iv. pemerhatian; v. kemahiran amali; dan vi. persembahan/pembentangan lisan.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Pusat (sambungan) 5. Ditaksir oleh guru, pentaksir luar, rakan sebaya, ibu bapa, agensi luar dan ahli masyarakat. 6. Dilaksanakan dalam tempoh yang ditetapkan oleh LP. 7. Penjaminan kualiti melalui proses pemantauan oleh pihak sekolah dan proses penyelarasan oleh moderator. 8. Penskoran merujuk standard yang telah ditetapkan. 9. Prestasi murid untuk Tahun 6, Tingkatan 3, Tingkatan 5 dan Tingkatan 6 dilaporkan bersama pelaporan peperiksaan pusat (UPSR/PMR/SPM/STAM). 10. Prestasi murid juga dilaporkan melalui Laporan Perkembangan Murid, Carta Perkembangan Murid dan Rekod Pembelajaran Murid di peringkat sekolah. 11. Skor dihantar kepada LP mengikut tarikh yang telah ditetapkan.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Sekolah 1. Dirancang, dibina, ditadbir, diskor dan dilapor oleh sekolah. 2. Dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran (Contoh: lembaran kerja, pemerhatian, kuiz, senarai semak, laporan tugasan dan tugasan rumah). 3. Dalam bentuk pentaksiran sumatif di akhir suatu unit pembelajaran (Contoh: ujian bulanan, ujian semester). 4. Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning). 5. Merujuk kepada Standard Prestasi.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Sekolah (sambungan) 6. Proses pentaksiran adalah seperti berikut: i. mengenal pasti konstruk/perkara yang hendak ditaksir; ii. merancang, memilih serta membina dan mentadbir instrumen pentaksiran yang memberi peluang kepada murid mempamerkan atau mempersembahkan hasil kerja yang relevan; iii. menilai hasil kerja murid dengan merujuk kepada deskriptor/kriteria dalam standard prestasi dan menentukan tahap penguasaan murid; iv. memberi maklum balas kepada murid tentang prestasinya berdasarkan kekuatan dan kelemahan serta merancang dan melaksanakan langkah penambahbaikan; dan v. merekod prestasi dalam portfolio untuk rujukan guru, penyelaras, murid dan ibu bapa.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Psikometrik 2. 3. 1. Suatu instrumen pentaksiran yang direkabentuk untuk mendapatkan maklumat secara kualitatif dan kuantitatif tentang keupayaan seseorang untuk bertindak balas dalam suatu cara tertentu. 2. 3. 2. Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) daripada pengalaman dan persekitaran. 2. 3. 3. Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran. 2. 3. 4. Dibangunkan atas nasihat pakar psikometrik dan ahli psikologi. 2. 3. 5. Ditadbir mengikut keperluan, secara manual atau berkomputer oleh guru atau murid itu sendiri. 2. 3. 6. Laporan dibuat dalam bentuk deskriptif.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Psikometrik (sambungan) i) Ujian Aptitud Am Ukuran gabungan beberapa kebolehan berkaitan : a. visual - ruang - bukan verbal (pintar ruang); b. linguistik/verbal (pintar perkataan); c. logik-matematik/numerikal (pintar nombor/penaakulan); dan d. minat dan kecenderungan. ii) Ujian Aptitud Khusus Ukuran kebolehan khusus yang berkaitan dengan potensi diri murid dalam sesuatu bidang pekerjaan atau khusus: a. muzik (pintar muzik); b. kreativiti (pintar minda); c. interpersonal (pintar orang - pengalaman sosial); d. intrapersonal (pintar diri - refleksi kendiri); e. kinestatik - jasmani (pintar jasmani); dan f. naturalis (pintar naturalisme).

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Psikometrik (sambungan) iii) Inventori Personaliti Ukuran ciri-ciri perilaku istimewa/unik dan stabil yang ada pada setiap individu yang membezakannya dengan orang lain untuk: a. membantu guru mengenal pasti aspek-aspek sahsiah/personaliti individu murid supaya strategi pengajaran yang sesuai dapat digunakan; b. membantu murid memahami personaliti diri sendiri dan orang lain untuk tujuan berinteraksi; dan c. mengenalpasti stail pembelajaran dan bukan untuk melabel murid.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Aktiviti Jasmani & Kokurikulum 1. Mengukur kecergasan dan kesihatan murid dalam pelbagai aktiviti jasmani. 2. Mengukur penyertaan, penglibatan dan prestasi murid dalam pelbagai aktiviti kokurikulum dan ekstrakurikulum. 3. Instrumen dan panduan pentaksiran sedia ada dimantapkan oleh LP bersama organisasi yang berkenaan berdasarkan bidang kepakaran masing-masing. 4. Aktiviti Jasmani diukur berdasarkan Standard Prestasi Jasmani iaitu: i. Panduan Pentaksiran Aktiviti Pendidikan Jasmani; ii. Format Pelaporan Body Mass Index (BMI); iii. Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK); dan iv. Standard Kriteria Penjagaan Kesihatan.

SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN JABATAN PELAJARAN NEGERI TERENGGANU PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pentaksiran Aktiviti Jasmani & Kokurikulum (sambungan) 5. Aktiviti Kokurikulum diukur berdasarkan Standard Prestasi Kokurikulum. 6. PAJK ditaksir menggunakan pelbagai jenis aktiviti dan instrumen seperti: i. Kecergasan : naik turun bangku, BMI; ii. Kesihatan : pemerhatian, Buku Rekod Kesihatan; iii. Penyertaan : keahlian, kehadiran; iv. Penglibatan : jawatan, komitmen, peringkat; dan v. Prestasi : pencapaian, sumbangan. 7. Dilaksanakan secara berkala atau berterusan mengikut keperluan. 8. Ditaksir oleh guru, rakan sebaya, ibu bapa dan agensi luar.