Seis habilidades del pensamiento creativo Creatividad y Resolucin

Seis habilidades del pensamiento creativo Creatividad y Resolución de problemas en T. I. Jose Onofre Montesa Andrés 2002 -2003 Paul Ely

Índice n n n Juicio controlado Hacer preguntas Cambiar las perspectivas Ampliar los límites Hacer asociaciones Imaginar consecuencias

Juicio controlado n Suelen formarnos en el juicio critico. n n n n ¿qué piensas cuando te dice que se va de viaje hoy? ¿vamos a la playa? Solemos controlar todos nuestros pensamientos antes de que aparezcan. Autocensura Pero la creatividad requiere poca censura. Primero alternativas, después ya veremos. Apartar el Juicio, no disminuirlo

Ideas y evaluación Acelerador y freno

Beneficios de controlar el juicio n n n n Producir mayores cantidades Mejorar la eficacia (más rápido) Retener la semilla creativa Proporcionar oportunidades para las combinaciones creativas Incrementar el potencial para mejores decisiones. Reducir el conflicto personal Incrementar la propiedad del grupo

Hacer preguntas n n Los niños preguntan, … ¿porque? Los mayores no… ¿por qué? Necesitamos aumentar nuestra capacidad de preguntar. Mejora: n n n Suposiciones que bloquean caminos. Considerar otros puntos de vista Información para combinar

Preguntas típicas n n n ¿por qué? Organización (prioridades) Números ¿cuánto? Fechas ¿cuándo? Emociones ¿quiénes? ¿emociones? Resultados ¿qué se espera?

Cambiar las perspectivas n n n Reconfigurar lo que vemos Trabajar desde el final Ponerse como el competidor Mirar a través de los ojos del cliente Imagen global frente a imagen reducida Perspectivas personales n Sherlock Holmes, Disney, …

Ampliar los límites n n n Tengo que medir medio litro de agua, y necesito una jarra graduada. Salir de la Caja 3 M un ejemplo de ampliar los límites

Hacer asociaciones n Es el corazón de la creatividad n n n Nike y los gofres Textiles – Cortacésped - dentistas Fabricas al ultimo piso Militar – para cocinar Como hacer las asociaciones n n n Tienen algo en común Evitar barreras Pregunta: “¿esto no recuerda…? , ¿qué podríamos aprender o utilizar de …? ¿cómo solucionaría esto un mecanico?

Imaginar consecuencias n ¿qué pasaría si …? Área afectada Efectos en el área Efectos específicos