Seguimiento del trabajo autnomo del alumno Pautar el

Seguimiento del trabajo autónomo del alumno. Pautar el trabajo del alumno Servicio de Innovación Educativa

Hechos que preocupan al profesor Ø Ø REDUCCIÓN del número de horas de enseñanza presencial, aumento del trabajo autónomo del alumno REFLEXIONAR sobre: q Los contenidos a enseñar PROGRAMA ADECUADO q Cómo enseñarlos INSEGURIDAD q Tiempo dedicado por alumno a las actividades de la asignatura DESCONFIANZA en el aprendizaje autónomo de los estudiantes Servicio de Innovación Educativa

¿A qué llamamos trabajo autónomo del alumno? Conjunto de acciones que el alumno realiza en relación a una asignatura sin la presencia del profesor Servicio de Innovación Educativa

¿? ¿Podemos pensar que el alumno “per se” va a trabajar sin fomentarlo o si no lo valoramos y/o apreciamos? Servicio de Innovación Educativa

¿CÓMO PUEDO AYUDARLE? MOTIVACIÓN SEGUIMIENTO/AYUDA PROTAGONISMO Servicio de Innovación Educativa

Para qué el seguimiento Ø En las clases presenciales: PROFESOR Ø ¿y del trabajo autónomo? “CIERTA SEGURIDAD” dedicación a esas cosas que yo he pautado ORIENTACIÓN Pautar el trabajo del alumno Guiar el estudio MOTIVACIÓN Intervención del profesor Servicio de Innovación Educativa

Modalidades organizativas no presenciales Trabajo en grupo Hacer que los estudiantes hablen entre ellos LOS ALUMNOS SON CAPACES “GUIÁNDOLES” (de manera adecuada) Trabajo autónomo Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje Estudio de casos, estudio personal Análisis diagnósticos, Problemas, informes, aula de informática, visitas, etc. Fuente: Modificado de Mario dede Miguel Díaz. Educativa Servicio Innovación

El quid de la cuestión QUE EL ALUMNO ESTÉ MOTIVADO Feedback del profesor El profesor está “ahí” Valora mi trabajo Confía AYUDAS: TIC Servicio de Innovación Educativa

Lo fundamental Ø Ø Confiar en que el alumno puede hacerlo, guiando el proceso Que dentro de los objetivos quede claro la importancia del trabajo autónomo. Es parte de lo que se espera del alumno Importancia del primer día: q del grado q del curso q de la asignatura Dentro de las actividades formativas (metodología), explicar con detalle cómo se debe hacer el trabajo y en qué fechas: q Estudio personal q Realización de informes, casos… q Mecanismo para la realización de trabajos individuales, en grupo q Reflexiones, autoevaluación, coevaluación q Tutoría q … Servicio de Innovación Educativa

Procedimiento EN LA GUÍA DOCENTE Ø Nombrado como objetivo Ø Descrito en la metodología Ø Valorado en la evaluación Ø Evaluar a los alumnos de lo estudiado: q En clase q TIC Servicio de Innovación Educativa

Por ejemplo Ø “Manuales guiados” Ø Plan de clases. Fechas “clave” en calendario. COORDINACIÓN Ø Feedback del profesor. Comentarios en: q Clase q Diario q Informes Ø Herramienta Calificaciones Ø Tutoría Servicio de Innovación Educativa

Algunas metodologías En el AULA: PRESENCIAL Ø Ø Ø Método del caso Dispositivos de respuesta remota (clickers) Trabajo autónomo: NO PRESENCIAL Ø Mapas conceptuales Ø Web. Quest Ø Aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en problemas TIC (ABP) Ø Diario Exámenes tipo test Ø Calificaciones Preguntas de un minuto Ø Tareas Ø Examinador Ø Avisos Servicio de Innovación Educativa

Modalidades organizativas no presenciales Trabajo en grupo Hacer que los estudiantes hablen entre ellos Trabajo autónomo Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje • Estudio personal, estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, laboratorio, aula de informática, visitas, etc. APRENDIZAJE COOPERATIVO Herramienta tareas Levantan actas Hace valoración del grupo Fechas Seleccionar bibliografía Preparar guiones de preguntas Poner fecha a la resolución Utilizar H Calificaciones Test Diario Envío de documentos Fuente: Modificado de Mario dede Miguel Díaz. Educativa Servicio Innovación

SE TRATA DE GUIARLE EN SU APRENDIZAJE DARLE MOTIVOS SUFICIENTES PARA QUE ESTUDIE POR SI MISMO CON EL FIN DE AYUDARLE A APRENDER Servicio de Innovación Educativa