Seguimiento del alumno en el aula Servicio de

Seguimiento del alumno en el aula Servicio de Innovación Educativa

Objetivo Ø Puntos y aspectos importantes Ø Estructuras organizativas de clases presenciales Ø Ø Algunos procedimientos de seguimiento del trabajo del alumno dentro de clase ¿Plantearnos un cambio de estructura u organización? Servicio de Innovación Educativa

1. Algunos aspectos ESTUDIANTES Ø Ø PROFESIONALES PROGRAMA EVALUACIÓN su diseño condiciona el mensaje que transmitimos PROFESORES/EQUIPO DOCENTE acreditación COORDINACIÓN Y DIÁLOGO Servicio de Innovación Educativa

2. Guía docente Profesor- Guía OBJETIVOS/ Valorar COMPETENCIAS Alumno. Protagonista EVALUACIÓN Adecuar METODOLOGÍA Definir Servicio de Innovación Educativa

3. VINCULAR ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN ¿Cómo conseguiré que los alumnos aprendan? ¿Cómo conseguiré aprobar? EVALUACIÓN ENSEÑANZA PROFESO R ALUMNO Servicio de Innovación Educativa

Modalidades organizativas presenciales Seminarios. Talleres Clases Expositivas Hablar a los estudiantes Exposición de contenidos Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los estudiantes Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc. ) Clases Prácticas Sistema de Evaluación Mostrar cómo deben actuar Acercarles a la realidad Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, laboratorio, aula de informática, visitas, etc. Servicio de Innovación Educativa

¿Qué debería buscar el profesor? ? Que el alumno aprenda Alumno protagonista de su propio aprendizaje q q q Participación Implicación Interacción Motivación Progresión … ¿qué ESTRATEGIA DIDÁCTICA promover para alcanzar los objetivos? Servicio de Innovación Educativa

Dificultades Expectativas: renovación de las metodologías Mayor esfuerzo para todos Mentalidad de los profesores Trabajo para el profesor Mentalidad de los alumnos Limitación de aulas ect… Número de alumnos Limitación del tiempo VAMOS A INTENTARLO Servicio de Innovación Educativa

¿Cómo? ESA ES LA CUESTIÓN Ø NO hay recetas mágicas Ø Dar con la metodología más adecuada: Ensayo-error Ø Prever cambios para el futuro Ø Esfuerzo Ø Evaluarlo al final Servicio de Innovación Educativa

Recomendaciones (clases presenciales) Ø Clases imprescindibles en sí Ø Clases atractivas, aplicables q Valor claro dentro del grado q ¿qué objetivos? ¿me sirve? Ø Adaptadas al tiempo (ECTS) Ø Que cubran las expectativas Servicio de Innovación Educativa

Clases Expositivas Clases expositivas. Gran grupo Hablar a los estudiantes Exposición de contenidos Ø Lanzar preguntas en una clase n ¡RESOLVERLAS! n Dirigirnos a todos Seguimiento del alumno Ø Preguntar a alumnos (nombre y apellido) Una persona puede escribir el nombre y apellido del que interviene Contestar preguntas en el momento y entregar (corrección). Entregar un cierto número de preguntas a lo largo del semestre. Mantener la motivación Ø Ø ADI DIARIO Ø Clickers (participación) Ø Test de “X” preguntas al final de cada bloque de temas Ø Trabajar en grupos las preguntas lanzadas. Exposición pública de las respuestas … Ø Servicio de Innovación Educativa

Seminarios/Talleres Seminarios. Talleres Construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los estudiantes Ø Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, ¿qué etc. ) es un seminario? Monografías, temas concretos Seguimiento del alumno Ø Preparar preguntas y recoger respuestas Ø Preparados, defendidos por los mismos alumnos Ø Roles Ø Problema de aulas ¿usar las grandes mientras tanto? Presencia del profesor PROCEDIMIENTOS DE • AUTOEVALUACIÓN • COEVALUACIÓN • EVALUACIÓN GRUPAL ¿ADI DIARIO? Servicio de Innovación Educativa

Clases Prácticas Clases prácticas Mostrar cómo deben actuar Acercarles a la realidad Ø Aplicación práctica Seguimiento del alumno Ø Ø Defender y recoger un caso Laboratorio: q Manejo de… q Elaboración de… q Aprender técnicas… ¿Evaluación de prácticas? PROCEDIMIENTOS DE • AUTOEVALUACIÓN • COEVALUACIÓN • EVALUACIÓN GRUPAL Servicio de Innovación Educativa

¿Plantearnos un cambio de estructura u organización? Arriesgar Planificar Servicio de Innovación Educativa

Algunas ideas… Ø Ø Concentrar las clases expositivas al principio. Dar los casos, seminarios o prácticas al final del semestre Intercalar semanas de conocimientos, semanas de aplicación Ø Preparar manuales “guiados” con preguntas Ø ¿Ayudantes? ¿alumno internos? Ø ¿es siempre necesario un examen final? ¿y si lo repartimos a lo largo del semestre? ¿y si no es final? ¿es la única manera de evaluar? Ø ¿Hay asignaturas que se pueden evaluar por “otros procedimientos”? Ø ¿más? Ø … Servicio de Innovación Educativa

Ejemplo (6 ECTS/150 h). 120 alumnos CLASES PRESENCIALES (40 h) PLANIFICACIÓN Manual guiado “Clases grandes temas” (20 h) “Clases de dudas” resto del programa (10 h) PREPARACIÓN EN GRUPOS 20 primeras clases Clickers Estudio individual Examen al finalizar las clases correspondientes 40% Demostrar conocimientos esenciales (test, pregunta corta) preguntas por parte de los grupos EN EL MISMO AULA TODOS “Seminarios” (3 h) Estudio individual Grupos de 30 (4 grupos). Informe 3 ADI Tareas Envío de documento Recoger preguntas Envío de documento Corrección 30% Trabajo en grupo, discusión, análisis crítico Corrección Informe 30% Síntesis, relación, redacción escrita