Segala puji pujian hanya layak untuk ALLAH SWT

Segala puji – pujian hanya layak untuk ALLAH SWT , Selawat dan Salam kepada Junjungan Besar, Nabi Muhammad SAW , pada ahli keluarganya dan sahabatnya

TRANSFORMASI KE ARAH PENYEBATIAN DIDIK HIBUR & KEMAHIRAN MENAAKUL DALAM P&P DR. HJH. ZAILAH ZAINUDIN DR HJH. ZAILAH ZAINUDIN PENSYARAH CEMERLANG IPG KAMPUS RAJA MELEWAR

ITEM DR. HJH. ZAILAH ZAINUDIN 017 -676 -4303 / dr. zailah@gmail. com AKADEMIK B. Sc (Physics) Brock University, Canada, Dip. Ed (Hons) UKM M. Ed University of Houston, USA Ph. D (UKM) KERJAYA Bekas Guru Fizik, Penolong Kanan/Ketua Bidang/PPD Kemaman, Penolong Pengarah di JPN Pahang dan JPN Terengganu Kini –PENSYARAH CEMERLANG IPG KAMPUS RAJA MELEWAR KEPAKARAN Kajian Tindakan/Kurikulum & Pengajaran/Pedagogi Program 2 Pembangunan Guru/Kepimpinan Sekolah Program 2 Motivasi Kecemerlangan Ibu Bapa & Pelajar ANUGERAH Anugerah Toray (Tempat Kedua Peringkat Kebangsaan) Anugerah Guru Inovatif Terengganu Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (2000, 2009) Anugerah Inovatif Pengajaran & Pembelajaran Per. ingkat Kebangsaan 2011 Anugerah Pensyarah Cemerlang BUKU TERBARU Pengajaran & Pembelajaran –Teori & Praktis, Mc. Graw Hill 2008

KURSUS/BENGKEL YANG DIKENDALIKAN 2011/12 Program School Improvement Specialist Coaches (SISC) – Zon Utara/Sabah/Swak/Selatan/Timur dan Tengah Penceramah: Why Students Arent Learning Program Teach For Malaysia Panel/AJK Penulis Kerangka Konsep Tf. M Bengkel Pelaksanaan Inisiatif Makmal NKRA Program Professional Learning Communities(PLC)Lesson Study Zon Timur/ Sabah /Tengah Penceramah: Moral Imperative & Pakarujuk Program Peningkatan Profesional Pensyarah Sains IPRM Fasilitator-Membina Paradigma Hari Kecemerlangan SK Panchor Penceramah: Menjana Modal Insan Cemerlang Program Kecemerlangan SMK(A) Johol Penceramah: Menjana Modal Insan Cemerlang Program Pembangunan Guru Baharu Zon Utara/Sabah/Swak/Timur/ Selatan Penceramah: P&P Berkesan SISC -Capacity Building Zon Sabah/Tengah 2011 Penceramah: Lesson Study Pakar Rujuk Pelaksanaan Lesson Stud di SMK Kemayan Program Pembangunan Guru Baharu Zon Sabah (Edisi 2) Penceramah: P&P Berkesan Panel Forum Seminar Penyelidikan Zon Timur Program Peningkatan Profesionalisme Pengetua & Seminar Keibubapaan ke Arah Menjana Modal Insan Cemerlang Program SISC PPD Sabah Penceramah: NKRA Pendidikan dan Modal Insan Cemerlang LPS IPGK RM Penceramah: NKRA Pendidikan/Nation At Risk Kursus SISC Coaches & Coachee Negeri Pahang Program Peningkatan Profesionalisme Pensyarah Kolej RISDA Pencermah: GTP dan Kaedah Penyelidikan dan Kajian Tindakan Program Peningkatan Profesionalisme Sekolah Tinggi Islam As-Sofa Penceramah: Transformasi Ke Arah P&P Berkesan Program Peningkatan Profesionalisme SMK Shahardin Labu Penceramah: PLC- Lesson Study Program Peningkatan Profesionalisme SM Sains Rembau Penceramah: Penyebatian Kajian Tindakan dalam P&P Program Kecemerlangan Ibu Bapa SK Kelana Maamor Penceramah: Menjana Modal Insan Cemerlang Program Peningkatan Profesionalisme IPGK Perempuan Melayu Melaka Penceramah: Kajian Tindakan Program Peningkatan Profesionalisme SMK Tinggi Port Dickson Penceramah: PLC-Lesson Study

Activity 1 -My secret STAR 50 24 9 5 13

BELAJAR DARI SANG HELANG Al Quran: banyak ayat yang mengajak manusia belajar daripada binatang seperti semut, lebah, labah-labah dan lain-lain. Dan tidak ada seekor binatang pun yang ada dibumi dan burung 2 yang terbang dengan kedua sayapnya, melainkan semuanya merupakan umat 2 (juga)seperti kamu. Al-An ‘am : 38

I S A M R O F S T N A R

Renungan… Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang "Dan baikilah (dengan sebaik-baik segala usaha) perbuatan kamu, sesungguhnya Allah mengasihi orang yang berusaha memperbaiki amalannya ” • Surah Al-Baqarah : 195

• "If it isn't any fun, why bother? " • "People rarely succeed unless they have fun in what they are doing. "

KEBERKESANAN CARA PENYAMPAIAN Type of Presentation Ability to recall After 3 hours After 3 days Verbal (one way lecture) 25% 10 – 20% Written (Reading) 72% 10% Visual & Verbal (illustrated lecture) Participatory (fun learning) 80% 65% 90% 70%

DOSA PENYANYI VS DOSA GURU

FALSAFAH PEMBELAJARAN MASTERI Semua pelajar normal boleh mempelajari apa yang diajar sekiranya pengajaran guru itu berkualiti.

PENGALAMAN TIRAMISU If I give u tiramisu recipe do u think u can do it? ? ?

Keperluan meningkatkan kualiti pencapaian pelajar secara keseluruhan 2, 911 2, 832 3000 Bilangan Pelajar 2, 589 2500 2000 1, 676 1500 1000 919 892 500 0 Straight As Straight Fs Source: Expert Interviews, KPM 2007, BCG Analysis Straight A F

Insanity is defined as doing the same thing over and over again and expecting different results.

Kerja susah 1 1 22 Kerja sikit Kerja banyak 4 3 Kerja senang

I S A S M R The O F T N A R Rule of. . : I Jump You Jump

I S A M R O F S T N A R � � � Memberi pengiktirafan- Sistem ganjaraan (Rubber. Stamp/Hidayah Star Story) -(sekolah/JPN) Creativity in Teaching- assessment as tool for motivation. Physics Teacher Exp Positive reinforcement-Fizik exp

• Berdasarkan pengalaman anda bersama sesi saya… • Tuliskan aspek yang anda SUKA tentang sesi ini…. . .

The Class Clown….

Ciri-ciri P&P DH • Sesi pembelajaran yang menyeronokkan kerana terkandung unsur kelakar, kecindan, ada unsur estetik, permainan muzik, lakonan dan sebagainya. • Mengurangkan tahap kebimbangan dan ketakutan murid kepada guru. • Berkonsepkan santai dan berhibur. Justeru murid sentiasa seronok dan tertunggu-tunggu untuk melalui sesi pembelajaran pada hari berikutnya. • Objektif pengajaran tercapai • Komunikasi banyak menggunakan bahasa tubuh

• Sesi pembelajaran yang penuh dengan pelbagai aktiviti yang menarik dan pelbagai. • Menerusi aktiviti nyanyian dan lakonan umpamanya, murid boleh main peranan dengan menyertai aktiviti tersebut sambil berhibur. • Arahan guru perlu jelas dan ringkas di samping penggunaan ICT dan BBM untuk menarik penglibatan murid terhadap pengajaran dan pembelajaran. • Aktiviti yang dipilih lebih menjurus kepada aktiviti berkumpulan atau berpasangan supaya wujud semangat kerja berpasukan, kerjasama dan toleransi

Guru DH • Perwatakan yang menarik, kecindan serta tidak menakut /menggerunkan murid • Bahasa yang digunakan sesuai dengan tahap murid. • Guru tidak menjatuhkan air muka tetapi mampu memberi kata-kata positif yang mampu menaikkan semangat • Guru seorang pengurus atau penganjur aktiviti yang baik. • Guru yang fleksibel • Sepatutnya guru boleh melakonkan pelbagai watak dalam pelbagai aktiviti. • Guru boleh membuat pelbagai suara. • Boleh memberi arahan dengan tepat dan menarik. • Seorang yang prihatin dan peka serta tajam daya pemerhatian. • Guru berkebolehan menukar atau melakukan penyesuaian mendadak

Dari Puncak Ke Angkasa Semua diminta berdiri

KEMAHIRAN MENAAKUL/ REASONING SKILLS

Aktiviti 1: AKTIVITI MEMANAS MINDA-SAIZ NEGARA IMEJ MENTAL 1 IMEJ MENTAL 2 IMEJ MENTAL 3 ANGGARAN JAWAPAN SEBENAR MALAYSIA 1. 0 1. 0 THAILAND JEPUN INDONESIA NEW ZEALAND SINGAPURA BRUNEI UK

ANDAIAN / ASSUMPTION VS RAMALAN / PREDICTION

2011 Kenapa Jew maju

Indeks Keupayaan Inovasi (2001) Country Innovation Potential I Rank Japan 0. 885 ndex 11 Taiwan 0. 865 15 South Korea 0. 839 19 Singapore 0. 748 26 Thailand 0. 488 54 Malaysia 0. 467 60 China 0. 358 74 India 0. 285 83 Indonesia 0. 261 87 (UNCTAD 2005)

Paten yang didaftarkan di USA pattern office (2001 -2003) Country Domestic Firms Foreign Associate Public Institution Total Thailand 36 - 2 38 Malaysia 43 5 1 49 China 408 18 49 475 India 177 2 379 558 Singapore 610 41 144 795 South Korea 9829 562 761 11152 Taiwan 11621 118 947 12686 (UNCTAD 2005)

Inovasi warga Korea. . Samsung…

Confidential Workforce today still relatively unskilled ~80% of workforce educated up to SPM or equivalent only 80% % 100 9 12 4 4 80 30 34 60 23 40 20 0 27 15 16 Tertiary 9% 3 4 Post. Sec 34 35 Up. Sec 3% 5% 8 21 20 23 21 7 5 5 4 1998 2001 2004 2007 Low. Sec Up. Sec Low. Sec 1% Primary 0% None Post. Sec Tertiary -3% 13 5. 7% 12 5. 0% 80 100 80 40 33 36 67 64 49 60 60 40 63 2. 6% 40 60 20 51 20 11 12 1990 2007 2. 9% 0 0 Management & professionals 1 Skilled 1 Semi-skilled 1 Unskilled 1 1. Based on types of occupations rather than education attainment to facilitate comparison with other countries Note Low. Sec = PMR, Up. Sec = SPM, Post. Sec =STPM, Tertiary =Diploma, degree Source: Department of Statistics, Korea International Labor Organization, Taiwan Department of Statistics 240682 -20 -Human Capital Brief to Mo. E-22 June 09. ppt % 8 73 22 CAGR ’ 90 - ‘ 07 % 100 24 None Primary 25% CAGR ’ 98 - ‘ 07 Developed economies have significantly higher proportion of higher skilled jobs Only 25% of Malaysian jobs are in the higher skilled bracket Taiwan Singapore 1997 2008 2007 Management, professional Korea 2007 Semi and unskilled 1 and other skilled 1 16

Confidential Relatively slow growth in recent years. . . Malaysia has not caught up with high income economies and may be overtaken by RDEs Slower growth post Asian crisis 2 nd highest growth GDP growth China 11. 5 Malaysia 10. 0 9. 1 Singapore 8. 6 Vietnam 8. 4 Korea 7. 2 Taiwan 7. 0 5. 5 India 5. 4 Philippines Taiwan 20, 000 South Korea 3. 8 5. 2 4. 8 7. 0 Malaysia 10, 000 Thailand 5. 0 China 2. 4 Indonesia 2. 5 Philippines 1. 5 1. 6 0 Japan 4. 9 2. 0 Japan Singapore 7. 5 2. 9 UK Hong Kong 30, 000 5. 4 3. 2 US GDP/capita 1970: 2008 (PPP) 5. 5 6. 1 Thailand USD 2000 -2008 1990 -1997 Indonesia "Stuck in the Middle" 5 15 % 0 5 10 0 1970 Vietnam 1975 1980 % 1985 1990 1995 2000 2005 2010 1997 crisis Source: The Conference Board and Groningen Growth and Development Centre, Total Economy Database, January 2009 240682 -20 -Human Capital Brief to Mo. E-22 June 09. ppt 6

Confidential Next stage of evolution is the push towards Vision 2020. . . High income economy with GNP/capita of >USD 15, 000 Malaysia Real GDP in constant 2000 prices RM Bn Shortfall 40% (RM 545 Bn) 1, 500 1, 366 Vision 2020 +8. 2% 1, 000 821 529 +3. 7% Baseline 500 179 +6. 2% 0 GNP/capita (1, 000 USD) Population (Mn people) 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016 20182020 2007 2. 5 6. 7 >15 e 18 28 35 e Source: EPU - Macro section, EIU 240682 -20 -Human Capital Brief to Mo. E-22 June 09. ppt 4

Definisi: Penaakulan Proses menggunakan fakta, pengetahuan, dan strategi penyelesaian masalah untuk menghasilkan kesimpulan bagi menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.

SAMBUNGKAN SEMUA TITIK (4 GARIS) TANPA MENGANGKAT PENSEL v v

SAMBUNGKAN DUA TITIK BERWARNA SAMA TANPA BERSILANG ANTARA SATU SAMA LAIN

MARI BAHAGIKAN…… Bahagikan kawasan B kepada 3 bahagian yang sama saiz Bahagikan kawasan C kepada 4 bahagian yang sama saiz B A D C Bahagikan kawasan A (biru) kepada 2 bahagian yang sama saiz Bahagikan kawasan D kepada 7 bahagian yang sama saiz

Kemahiran Menaakul • Kemahiran membuat pertimbangan secara logik, rasional, adil dan saksama. • Digunakan untuk meningkatkan keberkesanan: (i)membuat interpretasi, analisis, sintesis, penilaian dan kesimpulan. • (ii) Membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. • Pemahaman dan penguasaan kemahiran kritis, kemahiran kreatif dan strategi berfikir menjadi mudah sekiranya seseorang individu berkebolehan membuat penaakulan. • Kemahiran menaakul bertindak sebagai pelincir semasa menggunakan kemahiran kritis, kreatif dan strategi berfikir

Bagaimana membina keupayaan menaakul? • Galakkan murid bermain dengan permainan yang menggunakan daya fikiran seperti “puzzle” dan soduku • Selalulah bertanya. . mengapa ? ? . . dan mengapa tidak? ? • Budayakan “habit” What if…. .

PERHATIKAN KEDUA-DUA SITUASI DAN BERIKAN PANDANGAN ANDA

FIKIRKAN TENTANG PROSES P&P YANG DITUNJUKKAN

"If they aren't learning. . . then you aren't teaching? "

Insanity is defined as doing the same thing over and over again and expecting different results.

Kejayaan kita bukanlah apa yang kita raih tetapi daripada berapa banyak yang kita berikan kepada orang lain.

PLEASE REMEMBER THIS “THE LAW OF GIVING…”

Sesugguhnya yang baik itu adalah daripada Allah SWT. untuk kita kongsi bersama, dan yang buruk itu adalah kerana sifat saya sebagai insan yang dhaif. Wallahualam bissawab. Wassalamualaikum W. W. Q&A TERIMA KASIH dr. zailah@gmail. com 0193341963 /0176764303

Sekian… • Sesugguhnya yang baik itu adalah daripada Allah SWT. untuk kita kongsi bersama, dan yang buruk itu adalah kerana sifat saya sebagai insan yang dhaif. • Wallahualam bissawab. Wassalamualaikum W. W.