Sections Europennes et de langue orientale SELO Un

Sections Européennes et de langue orientale (SELO) Un projet pédagogique global et de nouveaux outils Michel PEREZ – IGEN

Vers une efficacité accrue n n n 1992 - Mise en place de sections européennes dans les établissements du second degré CIRCULAIRE N° 92 -234 du 19 -08 -1992 (rectifiée) BOEN N° 33 du 3 -09 -1992 http: //eduscol. education. fr/D 0100/circ 92 -234. htm 2005 – Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes OBJECTIF : accroître les compétences actives en langues vivantes

L’enseignement en S. E. L. O Un horaire d'enseignement linguistique très renforcé : + 2 heures hebdo / 2 premières années: 2. Enseignement, dans la langue de la section : tout ou partie du programme, une ou plusieurs disciplines non linguistiques : sur l’horaire normal dès la 3ème année. 3. Projet d'établissement : activités culturelles et 1. d'échanges a acquisition d’une connaissance approfondie de la civilisation du pays Rapport de l’IGEN http: //www. education. gouv. fr/syst/igen/rapports/secteuro. htm

Des compétences à développer • Dans une perspective actionnelle

1. La langue vivante OBJET D’APPRENTISSAGE Dans une perspective actionnelle pour : n S’informer n S’exprimer n Communiquer, échanger n Accéder à la civilisation étrangère … au contact permanent de la langue étrangère

Un apport déterminant dans les apprentissages Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC)

Langue vivante objet d’apprentissage • Exposition à la langue étrangère Usage des radios et TV étrangères : accords internationaux

Langue vivante objet d’apprentissage n n n n Comprendre l’oral Entraînement à l’écoute – Fichiers son (mp 3) Test de compréhension Parler Répétition Enregistrement Laboratoire en ligne

2. La langue vivante VECTEUR D’APPRENTISSAGES Enseignement de Matières par l’Intégration d’une Langue Étrangère - E. M. I. L. E* * CLIL : Content and Language Integrated Learning

Qu’est-ce que « EMILE » ? n n n une matière non-linguistique - par exemple l'histoire, la géographie, la biologie, la chimie etc. - est pratiquée dans une langue étrangère. Il en est de même des matières musicales, artistiques et sportives Une approche éducative favorisant la diversité linguistique en Europe

EMILE : 4 principes fédérateurs n Contenus, n Communication, acquisition de savoirs la langue est un outil pour communiquer n Cognition, n Cultures / Citoyenneté : terreau pour le développement de compétences cognitives compréhension pluriculturelle accès à la

Langue vivante vecteur d’apprentissage la Discipline Non Linguistique (DNL) permet d’acquérir des compétences : n Comprendre n Dire / Écrire n Interagir n Mémoriser des connaissances DANS LA LANGUE ETRANGERE

3. Langue vivante Moyen d’un PROJET CULTUREL Langue : un outil pour … n S’informer n Produire n Échanger, Communiquer n Développer les compétences culturelles n Mener des projets et accroître l’ouverture européenne et internationale

PROJET CULTUREL – Développer les compétences culturelles n Travail de la classe n n vidéo projecteur tableau blanc interactif vidéo Travail personnel, recherche documentaire n n CD ROM Encyclopédies Toile : institutions, presse … Environnement Numérique de Travail

De nouveaux outils : la voie de l’AUTONOMIE n Capture de sites Internet n Réalisation d’exercices interactifs

Développer les compétences culturelles Accéder aux ressources Sites académiques Orléans-Tours, Toulouse, Nancy-Metz, …

Échanges et correspondance n n Échanges internationaux et correspondance scolaire Ressources en ligne Conversations – « Chats »

La messagerie électronique n n n n Correspondance entre élèves Journal électronique Préparation de voyages Envoi et échange de documents : Sonores: Audacity, Images : Photoshop, Vidéo : Windowsmovie maker…

Espace numérique de travail n n n n Un portail sécurisé pour accéder en ligne : Ressources documentaires Éléments de cours, de travail Travail collaboratif / mutualisation Didacticiels ou logiciels Messagerie électronique / correspondance Fichiers son ou vidéo : «streaming» , mp 3, «balado diffusion» TRAVAIL EN AUTONOMIE

E. N. T : Un démultiplicateur

Des outils sur EDUCNET n n n Le groupe ENT-usages : exemples d'usages des ENT dans les disciplines Des expérimentations innovantes : le projet Audio Nom@de de l'académie de Bordeaux le projet E@R (Ecoute @utonome Répétée) de l'académie de Dijon Educnet Langues, site national