Secretara de Gestin Educativa Direccin Nacional de Polticas

Secretaría de Gestión Educativa Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Programa Nacional Educación Solidaria Objetivos: • Fortalecer propuestas pedagógicas institucionales que integren acciones solidarias contenidos curriculares a través de la propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio en todas las escuelas del país. • Promover la participación ciudadana y democrática de los estudiantes en sus comunidades con la finalidad de mejorar la calidad de vida comunitaria en el marco de acciones pedagógicas inclusivas y de calidad. • Promover el trabajo intersectorial de las instituciones educativas con diversos organismos públicos y de la sociedad civil. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Programa Nacional Educación Solidaria Líneas de Acción Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” para el relevamiento, reconocimiento, fortalecimiento y multiplicación de experiencias educativas solidarias. Asistencias técnicas Jurisdiccionales de Educación Solidaria espacios de intercambio, actualización y asistencia técnica para directivos y docentes de instituciones interesadas en desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio solidario y PSCS. Publicaciones y Comunicación material de apoyo para docentes y líderes comunitarios disponibles en forma impresa, y a través de la página web y el boletín electrónico del Programa. Proyectos Sociocomunitarios Solidarios en la Escuela Secundaria : Reconocimiento económico a docentes que coordinen los Proyectos Sociocomunitarios Solidarios en la escuela secundaria. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

La Educación Solidaria en números (2017) El Programa, presente en las 24 jurisdicciones • Instituciones relevadas: 18. 153 • Experiencias registradas: 31. 572 • Estudiantes participantes: 2. 593. 176 • Docentes participantes: 93. 750 • Docentes coordinadores de proyectos sociocomunitarios solidarios: 3. 472 Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL (26. 206/06) Capítulo IV, Educación Secundaria Art. 32. - “que las distintas jurisdicciones garanticen: g) (…) la organización de actividades de voluntariado juvenil y proyectos educativos solidarios, para cooperar en el desarrollo comunitario, en el marco del proyecto educativo institucional. ” Capítulo V, La institución educativa Art. 123: dispongan la organización de las instituciones educativas de acuerdo a los siguientes criterios generales, (…) l) Mantener vínculos regulares y sistemáticos con el medio local, desarrollar actividades de extensión, tales como las acciones de aprendizaje-servicio, y promover la creación de redes que fortalezcan la cohesión comunitaria. . . ” Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Resolución del Consejo Federal N° 17/07 • Incorpora al calendario escolar el día 8 de octubre como el “Día Nacional del Estudiante Solidario”. • Genera un comprobante que acredita las actividades solidarias con objetivos educativos desarrolladas por estudiantes y docentes en el marco del proyecto educativo institucional que involucren – al menos 3 meses de trabajo solidario – la articulación con al menos una disciplina. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

¿Qué es el Aprendizaje y Servicio Solidario? Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

¿Vidas paralelas? Leer para la prueba de Lengua es aprendizaje Hacer una colecta es servicio (PPT Diap. 21. Tapia, Ma. Nieves 2015) Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Aprendizaje y servicio solidario Leer y seleccionar textos infantiles y diseñar libros en Braille para donar a la Escuela de no videntes es aprendizajeservicio solidario Instituto Secundario Argentino Danés “Alta-Mira”, Necochea, Provincia de Buenos Aires Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Los “cuadrantes” del aprendizaje y servicio solidario SERVICIO COMUNITARIO / VOLUNTARIADO INSTITUCIONAL (Sin vinculación curricular) - APRENDIZAJE + S E R V I C I O+ S INICIATIVAS SOLIDARIAS ASISTEMÁTICAS / O L I D A R I O Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas APRENDIZAJE SERVICIO solidario, inclusivo, protagónico, de calidad INTEGRADO AL SERVICIO TRABAJOS DE CAMPO / PASANTÍAS / APB: Ap. Basado en Problemas (Sin intencionalidad solidaria) +

Transiciones hacia el aprendizaje-servicio APRENDIZAJE SERVICIO SOLIDARIO + articulación contenidos curriculares Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas + aplicación de conocimientos al servicio de necesidades sociales

Aprendizaje-servicio solidario • • Es una propuesta pedagógica en la que la solidaridad y la participación ciudadana, además de ser contenidos de aprendizaje pueden convertirse en una manera novedosa de aprender otros contenidos y competencias. Servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad, protagonizado activamente por los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación, articulado intencionadamente con el aprendizaje (contenidos curriculares, reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía y el trabajo, investigación). Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Aprendizaje-servicio APRENDIZAJE + SERVICIO SOLIDARIO APRENDIZAJESERVICIO Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas Cf. A. Furco, 2004

Doble intencionalidad del aprendizaje-servicio APRENDIZAJE EN TERRENO Trabajos de campo Pasantías Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas SERVICIO SOLIDARIO APRENDIZAJESERVICIO Servicio social Voluntariado

¿De qué Solidaridad hablamos? Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Servicio solidario • Debe involucrar acciones concretas de los estudiantes y apuntar a superar prácticas exclusivamente asistenciales. • Se trata de diagnosticar un problema, describir una solución posible y diseñar y llevar a cabo una acción solidaria, que implique involucrarse personal y grupalmente con responsabilidad. • Sería deseable desarrollarlas en alianza con otras organizaciones Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Servicio o acción solidaria Beneficencia “vertical” Sujetos/comunidad “al servicio” Destinatarios “necesitados” • Asistencialismo • Paternalismo • Pasividad de los “beneficiarios” Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas Solidaridad “horizontal” Sujetos/ Comunidad • Reconocimiento de derechos • Énfasis en el compartir, más que en el “ayudar” • Construcción de vínculos prosociales y de reciprocidad. • Co-protagonismo en el diseño y ejecución de los proyectos. • Vínculos que generan equidad y fraternidad.

Asistencia y promoción social ASISTENCIA PROMOCIÓN SOCIAL Atiende problemas emergentes Atiende problemáticas estructurales Apunta al corto plazo Apunta al mediano y largo plazo Distribuye bienes Desarrolla competencias y recursos Destinatarios pueden ser pasivos Exige protagonismo destinatarios Sustentabilidad fundada en los proveedores del servicio Sustentabilidad fundada en los recursos humanos y materiales de destinatarios Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Tipos de Acción Solidaria (Ierullo, M. 2015) • • Atención directa a necesidades básicas Campañas de difusión y sensibilización Transferencia e intercambio de saberes Motorización de procesos de desarrollo Todos estos tipos de acción solidaria son valiosos en si mismos y pueden constituir fases en el desarrollo de la experiencia. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Protagonismo juvenil • • Participación social y ciudadana de los estudiantes, desde el planeamiento hasta la evaluación de los proyectos. Los chicos se “adueñan” del proyecto, acompañados por los adultos. Permite que cada uno se exprese según su personalidad y tipo de inteligencia. Las expectativas de los educadores sobre las potencialidades de los estudiantes impactan decisivamente sobre el efectivo despliegue de esas potencialidades (Rosenthal y Jacobsen, 1968). Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Protagonismo y participación estudiantil Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Articulación contenido educativo • Vinculación clara e intencionada entre los objetivos y actividades de aprendizaje y los de servicio solidario. • La actividad solidaria motiva a aprender y a indagar, permite aplicar la teoría en un contexto real y genera la producción de nuevos conocimientos. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Integración curricular entre Aprendizaje y Servicio • Las actividades de servicio permiten poner en juego explícitamente los contenidos disciplinares, las competencias y los valores sustentados por el proyecto educativo de la institución. • La actividad solidaria y el diálogo entablado con la comunidad retroalimentan los conocimientos previos y suscitan nuevos aprendizajes, preguntas de investigación y nuevos desarrollos personales y grupales. • Coherencia interna entre problemática, acción solidaria y contenidos curriculares Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Interdisciplinariedad – Red curricular LENGUA TECNOLOGÍA CIENCIAS NATURALES Título: “Conciencia tributaria” FORMACION ETICA Y CIUDADANA Estado. Ciudadanía. Participación. Recaudación. Destino Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas CIENCIAS SOCIALES Cs. Económicas y Administración

El “círculo virtuoso” del aprendizaje-servicio mejoran la calidad del servicio ofrecido Aprendizajes académicos Servicio Solidario impacta en una mejor formación integral y estimula nueva producción de conocimientos Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Las Experiencias Educativas solidarias NO son • Actividades asistencialistas. • Voluntariados desconectados del proyecto pedagógico. • Utilización de los jóvenes como “mano de obra barata”. • Convertir a la escuela en un centro comunitario ni pretender sustituir la acción de otros ámbitos del Estado. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Criterios de calidad • Rasgos programáticos bien definidos del A-SS • Servicio solidario • Protagonismo estudiantil • Integración curricular entre A y SS • Intensidad y duración suficiente • Actividades de reflexión • Articulación “intersectorial” • Participación de los destinatarios co-protagonistas • Construcción compartida de saberes y tecnologías • Organización institucional sinérgica e inclusiva Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Proyectos de aprendizaje-servicio Un itinerario para recorrer Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Escenarios Institucionales Están por iniciar un proyecto nuevo o es muy incipiente. No tienen iniciativas solidarias activas aún. 1 2 Ya tienen el Diseño del proyecto. Están desarrollando alguna experiencia educativa solidaria incipiente. 3 Tienen 1 o más proyectos educativos solidarios en marcha. Con más de un (1) año de duración con la misma experiencia. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

IDEA DE PROYECTO Acerca de: • Qué, Quiénes, Qué harán, Para quiénes, que aprenderán. • Temáticas: educación, ambiente, salud, comunicación, proyectos productivos o tecnológicos solidarios, animación sociocultural, atención a necesidades básicas y de infraestructura, participación ciudadana, etc. • Vinculación con el territorio: Redes. Organizaciones comunitarias, gubernamentales, Empresariales. • Aprendizajes en la acción. • Resultados esperados en lo personal, grupal, institucional y comunitario Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

DISEÑO DEL PROYECTO Algunos puntos a considerar: • Fundamentación: Por qué se quiere hacer? Cuál es el problema? • Objetivos de la acción solidaria y del aprendizaje • Destinatarios de la acción solidaria • Actividades de acción solidaria • Contenidos y actividades de aprendizaje de los estudiantes • Tiempos. Cronograma tentativo • Responsables: Quién, Qué, Cómo, Cuando, Dónde • Fuentes de recursos • Evaluación del Diseño, de los aprendizajes y del servicio solidario Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Diagnóstico: Árbol de problemas Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

. Aprendizaje y Servicio Solidario Ejemplos por TEMÁTICAS 2018 Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

A. EDUCACIÓN: Promoción de la lectura. Alfabetizar y organizar una biblioteca comunitaria, circulante …. • Leer para el examen de Literatura, es aprendizaje. • Recolectar libros para donar a una biblioteca, es un servicio solidario. • Recolectar libros, leerlos y clasificarlos, y organizar una biblioteca ambulante para promover la lectura en un barrio sin librerías ni bibliotecas, es aprendizajeservicio. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

B. PARTICIPACIÓN CIUDADANA: Prevención y educación vial. • Reconocer señales de tránsito es aprendizaje. • Distribuir folletería vial informativa es servicio solidario. • Organizar campañas de concientización y sensibilización en la temática de educación vial y valoración de la vida, en actividades que articulan con organismos de gobierno y OSCs es aprendizaje-servicio solidario. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas CEM N° 11, Villa Regina, Río Negro

C. COMUNICACIÓN campañas de difusión temas de interés público, • Leer un cuento en la radio o armar la producción de un programa de radio escolar es aprendizaje. • Difundir por diversos medios necesidades de la comunidad barrial o escolar es servicio solidario. Escuela América, Berisso, Buenos Aires • Organizar campañas de difusión, concientización y sensibilización en temáticas de interés público o de OSCs sin recursos, aplicando técnicas comunicativas y conocimientos que valorizan la cultura local es aprendizaje-servicio. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

D. AMBIENTE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Forestación y huertas orgánicas, familiares y comunitarias Hacer la germinación, huerta escolar o experiencias de laboratorio es aprendizaje. Distribuir folletería, juntar tapitas o botellas es servicio solidario. Trabajar en la reforestación con organismos de gobierno y OSCs, para recuperar el bosque quemado es aprendizaje-servicio. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

E. SALUD: prevención de enfermedades, organización de colectas de sangre, listados de donantes …. ¿Por qué nunca donó sangre? Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas • Estudiar para la prueba de Biología, es aprendizaje. • Recolectar donaciones para el hospital, es voluntariado solidario. • Investigar por qué el hospital local no recibe suficientes donaciones de sangre, y organizar una campaña de concientización que soluciona el problema, es aprendizaje-servicio.

F. ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL: Museos que rescatan el patrimonio local • Estudiar para la prueba de Historia , es aprendizaje. • Hacer una feria de objetos usados o una muestra de fotografías antigüas para recolectar fondos, es servicio solidario. • Investigar sobre los primeros pobladores y rescatar el patrimonio histórico local organizando un Museo guiado por los alumnos, es aprendizajeservicio. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

G. PROYECTOS PRODUCTIVOS Y TECNOLOGICOS SOLIDARIOS • Investigar soluciones tecnológicos , es aprendizaje. • Diseñar y donar un dispositivo, es servicio solidario. • Estudiantes de una escuela especial fabrican y entregan gratuitamente dispositivos de ayuda a personas con discapacidad motora y a adultos mayores, es aprendizaje-servicio. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

H. ATENCIÓN A PROBLEMÁTICAS SOCIO ECONÓMICAS • Diseñar planos y maquetas para la entrega de un TP. es aprendizaje. • Recolectar ropa y alimentos para una población vulnerable es un servicio solidario. • Estudiar la problemática socio -habitacional, diseñar y enseñar a construir viviendas dignas, es aprendizaje-servicio solidario. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Publicaciones en la página web Por nivel educativo Actas de los seminarios de Ay. SS Itinerario y Herramientas para proyectos Orientaciones PSCS Experiencias Ganadoras del Premio Presidencial Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Contacto Santa Fe 1548, 8 vo, CABA Tel. : 54 - 11 - 4129 -1876 / 1929 54 – 11 - 4129 -1000 Lic. Gabriela Hillar int. 6217 Mg. Graciela del Campo int. 6239 educacionsolidaria@educacion. gob. ar Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Palabras clave… • El servicio solidario que proponemos tiene que ver con el encuentro fraterno y con el reconocimiento y promoción de los derechos humanos, con el don recíproco y con la construcción colectiva e inteligente del bien común. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas

Palabras clave… • • • Bien común Contribución Problematicas Concientizar a partir de que? Formas de participación niveles de participación. Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas