SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA PROGRAMA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Reunión virtual con niveles educativos. Morelia, Mich. , 3 Junio de 2020

. Propósito: Dar a conocer la ruta crítica del Pro. DASEB, así como las líneas estratégicas y acciones inmediatas en base a los criterios que orientan las Reglas de Operación del Programa para el ejercicio 2020. 11: 00 a 11: 15 • Saludo horas • Propósito y encuadre de la reunión. Agenda • Objetivo general del Pro. DASEB. • Componentes • Líneas Estratégicas • Ruta crítica • Acciones PAT Pro. DASEB 2020

. . Vigente hasta el 31 de diciembre de 2019 (S 267) Programa Desarrollo de Aprendizajes Significativos de Educación Básica (S 299) Entra en vigor a partir del 1º. de enero de 2020

. . Objetivo General. Contribuir a la mejora del logro académico de las/os alumnas/os de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas, mediante el desarrollo de aprendizajes significativos, a través del fortalecimiento del liderazgo académico de directivos y el fortalecimiento académico de docentes, para la implementación de las Líneas Estratégicas. Estrategia Nacional de Pensamiento Matemático y Científico Estrategia Nacional de Seguridad Estrategia Nacional de Lectura Estrategia Nacional de Educación Financiera

. Componentes del Programa 1. -FORTALECIMIENTO LIDERAZGO ACADÉMICO DIRECTIVO (FLAD) Aprendizaje de los Alumnos 2. -FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DOCENTE (FAD) 3. -ACCIONES DE DESARROLLO CURRICULAR (ADC) 4. -DIAGNÓSTICO DASEB (DD) Líneas Estratégicas del Programa: • Pensamiento Matemático y Científico (EPMC) • Nacional de Lectura (ENL) • Nacional de Seguridad (ENS ) • Nacional de Educación Financiera (ENEF)

. . Fortalecimiento del Liderazgo Académico de Directivos Potenciar sus conocimientos y capacidades de liderazgo académico y favorecer la apropiación e implementación del Plan y programas de estudio, así como de las Líneas Estratégicas del Programa que conduzcan a una mejora en la calidad de la educación que proporciona la escuela. Fortalecimiento Académico a Docente Potenciar sus competencias y habilidades docentes para la mejora de sus prácticas educativas, que induzcan al desarrollo de los aprendizajes significativos de sus alumnos al implementar el Plan y Programa de estudios y las Líneas Estratégicas del Programa.

. . Acciones de Desarrollo Curricular Diagnóstico Pro. DASEB Implementación del Plan y Programas de Estudio y su vinculación con las Líneas Estratégicas del Programa para la Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) Implementación instrumentos de diagnóstico para: • Identificar en los alumnos de primaria y secundaria, su nivel de conocimiento sobre los aprendizajes esperados del Plan y Programas de Estudio. • Identificar el nivel de información y percepción, sobre las Líneas Estratégicas del Programa.

. . Estrategia Nacional de Lectura (ENL): Humanismo Literacidad Perspectiva de género Estrategia Nacional de Seguridad (ENS): Cultura de paz Respeto a la dignidad Derechos humanos Prevención del conflictos Erradicación de la violencia Líneas Estratégicas alineadas a Plan y programas Estrategia Nacional de Educación Financiera (ENEF): Formativa, social y de difusión. Identificación de aprendizajes relacionados Estrategia Nacional para el Desarrollo del Pensamiento Matemático y Científico (EPMC): Enfoque integral Perspectiva transdisciplinar Visión holística Pensamiento complejo Orientadas a impulsar el liderazgo directivo y fortalecer la formación teórica y metodológica de los docentes. Desarrollo y aplicación de estrategias didácticas para fortalecer aprendizajes significativos en el alumnado de EB.

Ruta Crítica 2020 -2021 Propósito Establecer los procesos que permitan coordinar y organizar las acciones de trabajo con directivos y docentes de Educación Básica, acordes al Plan Anual de Trabajo autorizado para su implementación en el ejercicio 2020.

a c i t rí B c ta ASE u R o. D Pr 1. -Diagnóstico. 2. -Selección de escuelas. 3. -Programa Anual de Trabajo(PAT 2020). 6. -Elaboración de propuestas, contenidos y temáticas: fortalecimiento a directivos y docentes 5. -Estrategias de comunicación y sensibilización para trabajar en línea. 4. -Estrategia de indagación sobre el trabajo en las escuelas durante la contingencia. 7. -Padrón de Beneficiarios. 8. - Acciones de fortalecimiento académico directivos docentes 9. - Reuniones virtuales con directivos de preescolar, primaria y secundaria

1. - Diagnóstico Contar con insumos para la planeación estratégica y la focalización de escuelas • Formulario aplicado a directivos, página web del PFCE-Pro. DASEB. • Indagación de datos estadísticos diversas fuentes • Aplicación de análisis FODA • Colaboración de los 3 niveles de EB Caracterización y contextualización de cada escuela Necesidades y prioridades de asesoría académica 2. - Selección de Escuelas Criterios RO 2020 37 Jardines de Niños 1 CAPEP 42 Primarias Regulares 3 Primarias Indígenas 6 Secundarias Generales 99 Escuelas Públicas de Educación Básica 6 Secundarias Técnicas 4 Telesecundarias

3. - Programa Anual de Trabajo (PAT 2020) 1. 2. 3. 4. 5. Reglas de Operación Reuniones virtuales con la DGDC Guía para la elaboración del PAT Diseño colaborativo por nivel educativo Enviado a la DGDC, revisado y autorizado Componente Meta pedagógica Acciones 1. - Fortalecimiento al liderazgo académico de directivos 90 Preescolar Diplomado de 120 hrs. Fortalecer las capacidades de liderazgo académico del directivo para orientar metodológicamente al docente en el diseño y aplicación de estrategias didácticas que favorezca el aprendizaje de los alumnos en el marco de las líneas estratégicas nacionales. 2. - Fortalecimiento Académicos del docente 172 Preescolar 94 Primaria 38 Secundarias 470 Primaria 230 Secundaria Taller de 30 hrs. Fortalecer las capacidades didácticas del docente para la planificación y aplicación de situaciones de aprendizaje diversas, contextualizadas y enfocadas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos, en el marco de las líneas estratégicas nacionales. 3. -Acciones de desarrollo curricular 99 escuelas Adquisición y distribución de paquetes de recursos didácticos, acordes a las actividades académicas en cada línea estratégica, para uso del alumnado y docentes en las escuelas participantes 4. - Diagnóstico 99 Escuelas Reproducción, distribución, aplicación, recopilación, sistematización y envío a la DGDC de los instrumentos de diagnóstico aplicados a preescolar, primaria y secundarias.

4. - Estrategia de indagación sobre el trabajo de las escuelas focalizadas durante la contingencia sanitaria Indagar mediante formularios aspectos relevantes y acciones realizadas por directivos y docentes para darle continuidad a la atención de sus alumnos durante la pandemia. v v v Uso de la plataforma y herramientas “Aprende en Casa” Uso de cuadernillos impresos y/o digitales Diversos recursos del internet Medios y formas de comunicación Logros, dificultades y áreas de oportunidad https: //docs. google. com/forms/d/e/1 FAIp. QLSfz 8 U 6 CD 9 NXq 5 aqso. Dyf 2 pr 24 c. X 4_yyk 0 I 1 OKc. PN 6 Ja. USm. Og/viewform Dar continuidad al diagnóstico Conocer formas de trabajo con docentes y alumnos Ir generando condiciones para la operación del Pro. DASEB 2020 Contingencia sanitaria por COVID-19

5. - Estrategias de comunicación. Establecer diversas formas de comunicación con los directivos de escuelas focalizadas para realizar acciones de información, seguimiento, acompañamiento y sensibilización para el trabajo en línea. 1. Establecer contactos con directores de escuelas para generar ambientes de trabajo y de aprendizaje en línea 2. Crear grupos de Whats. App 3. Reuniones virtuales (regionales o por sector educativo) 4. Producir videos, materiales y presentaciones elaborados por el equipo del Pro. DASEB. Solicitud de Ingreso al Programa OK-HGH solicitud de ingreso al Pro. DASEB -2020. doc Carta Compromiso OK-HGH CARTA COMPROMISO_Pro. DASEB 2020. doc Carta de Aceptación CARTA DE ACEPTACIÓN 2020 OK. doc

6. - Elaboración de propuestas de contenidos y temas para los procesos de fortalecimiento académico a directivos y docentes. Definir en base a las necesidades detectadas en el diagnóstico, contenidos, temas y materiales para ser abordados en los procesos de fortalecimiento académico que será atendido por instituciones especializadas acorde a RO y especificadas en el PAT. Diplomado de 120 horas para directivos Curso de 30 horas para docentes Líneas Estratégicas del Pro. DASEB alineadas a Plan y Programas de Estudios vigente 7. - Reuniones virtuales con directivos de preescolar, primaria y secundaria. Preescolar Primaria Programación de reuniones virtuales por TEAMS. docx Secundaria 15 de junio 2020