SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y OBLIGATORIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO CAPACITACIÓN A ENLACES DE SECTOR ACERCA DEL CLUB: «EDUCAR PARA LA LIBERTAD Y LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA»
¿Por qué «Educar para la libertad y la creatividad a través de la tecnología» ? • El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con fines educativos, permite trascender las fronteras del aula; potenciar el trabajo colaborativo; vincular al alumno con la realidad local, nacional y mundial; y participar en comunidades colaborativas.
¿Para qué «Educar para la libertad y la creatividad a través de la tecnología» ? • “Educar para la libertad y la creatividad a través de la tecnología”, es un club en el que se motiva a los niños a investigar y recopilar los sucesos más relevantes de su escuela y su comunidad para elaborar sus propias notas periodísticas, con apoyo de la tecnología, favoreciendo el Campo de Lenguaje y Comunicación, a través de la construcción de textos breves en procesadores de texto o plantillas, así como de la búsqueda y creación de imágenes.
¿Cómo «Educar para la libertad y la creatividad a través de la tecnología» ? • Este club atiende al ámbito de autonomía curricular Nuevos contenidos relevantes en Educación Preescolar, pues ofrece oportunidades para que acercar a los alumnos a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al mismo tiempo que profundizan en el campo de formación Lenguaje y comunicación, permitiendo así el paso a las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
¿En qué momento «Educar para la libertad y la creatividad a través de la tecnología» ? • En un periodo lectivo semanal de una hora, de tal manera que durante el periodo escolar se cumplan 37 ó 39 horas del periodo lectivo, según la elección de los calendarios escolar.
¿Cuáles son los propósitos de este club? Con base en los propósitos de la Educación Preescolar relacionados con el Lenguaje y la Comunicación en Preescolar, este Club está orientado a que los niños: • Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas; desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos portadores de texto y sepan para qué sirven, se inicien en la práctica de la escritura y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. De manera que los niños y niñas poblanas puedan: • Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos. • Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias.
¿Cuáles son los Aprendizajes Esperados a favorecer?
Consideraciones Desarrollo de Habilidades Digitales TIC-TAC-TEP Búsqueda, creación y recopilación de Contenidos
¿Cuál es el Enfoque Pedagógico? • Este Club está sustentado en el enfoque del Campo de Formación Académica Lenguaje y comunicación, en el cual los niños puedan expresar gradualmente ideas cada vez más completas acerca de sus sentimientos, opiniones o percepciones, por medio de experiencias de aprendizaje que favorezcan el intercambio oral intencionado con la docente y con los compañeros de grupo.
¿Cómo se vincula con el Plan y Programa de estudio? • Incorporar la tecnología contribuye a la vinculación con otros Campos de Formación Académica y Áreas de Desarrollo Personal y Social, en donde sea posible recibir, dar, consultar, relacionar y compartir información de manera oral y por escrito. Es así como la escuela brinda oportunidades para: Hablar acerca de diferentes experiencias, sucesos o temas; escuchar y ser escuchados en un ambiente de confianza y respeto. Explorar textos en portadores diversos; aprender, por el uso y el descubrimiento guiado, algunas de sus características como organización del texto y de otros recursos (títulos, encabezados, fotografías con pies de imagen, otras formas de ilustración). Comunicarse tanto de forma oral como escrita con intenciones (narrar, conversar, explicar, informar, dar instrucciones) e interlocutores específicos. Escribir palabras, frases, y textos breves en el marco de situaciones comunicativas (una invitación, un cartel, una carta, una nota para el periódico mural, un registro de algo que observaron, una tarea para casa).
¿Cómo evaluar? Tomar en cuenta: Debe ser formativa de tal manera que proporcione información para identificar el tipo de apoyos. Evitar: Se debe diversificar: incluir momentos: Diagnóstico Proceso Sistemática Tipos de evaluación: heteroevaluaciones, coevaluaciones y autoevaluaciones
Elaboremos nuestro periódico… Pensemos en lo más relevante de la sesión. Redactemos el título de la noticia. Redactemos la nota periodística. Utilizar nuestros dispositivos electrónicos para crear nuestras editoriales. Incluyamos imágenes que ilustren la noticia. Revisemos juntos la redacción, la imagen y el formato de nuestra nota. Construyamos juntos: ¿De qué manera podemos difundir nuestras noticias con nuestros colegas? Toma de decisiones: «Publicar» las noticias en los espacios acordados. ¡Hemos comenzado a crear «Nuestro primer periódico de Autonomía Curricular en Preescolar"!
Para estar en contacto • http: //www. aulademediospreescolar. blogspot. com • https: //m. facebook. com/Aula-de-Medios. Preescolar-General-173223433592738/ • areatec. inicialpreescolar@gmail. com
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
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