sebastiani 64 PODEM AJUDAR ALS NOSTRES JUGADORSES PODEM

@sebastiani 64

PODEM AJUDAR ALS NOSTRES JUGADORS/ES? PODEM FER-LOS MAL I. . . DESTROSSAR-LOS? I DE QUÈ DEPEN? @sebastiani 64

SOVINT, L’ESPORT DE FORMACIÓ. . . Excerceix una pressió excessiva. . . deixa de ser divertit S’emmiralla i pretén l’èxit immediat Ens empeny a fer trampes No sempre respon als interesos dels nens Es preocupa més pel resultat que per l’experiència Reprodueix el model dels adults @sebastiani 64

L’ESPORT EDUCA. . . O NO? I, SI EDUCA, EN QUIN SENTIT EDUCA? I COM FER QUE SIGUI REALMENT EDUCATIU PER ALS NOSTRES JUGADORS/ES? @sebastiani 64

Com motivem els nens i nenes? n Motivació extrínseca n Motivació intrínseca @sebastiani 64

Un bon acompanyament és aquell que. . . 1. Motiva els nens i nenes • Transmetent comprensió, sensibilitat i il·lusió en el fet esportiu i educador… • Empatitzant, animant i engrescant… • A través de la selecció de les activitats i l’estil de guiatge. • A través del tracte personal (afectuós, proper, confiança. . . ). • A través de les emocions (il·lusió, frustració, persistència, relativització. . . ). @sebastiani 64

Com motivem els nens i nenes? …satisfent les necessitats psicològiques bàsiques Teoria de l’Autodeterminació (Decy & Ryan, 1991) 1 • Autonomia 2 • Competència 3 • Relació social 1 • Participar en la presa de decisions 2 • Reforçament orientat a la tasca, l’esforç i la millora 3 • Aprenentatge cooperatiu i relacions positives @sebastiani 64

Un bon acompanyament és aquell que. . . 2. Exigeix i jutja amb criteri • Coneix i s’adapta als seus nens i nenes en funció de les seves possibilitats i característiques (individuals i col·lectives). • Valora de forma coherent amb el que tracta d’ensenyar. @sebastiani 64

Un bon acompanyament és aquell que. . . 3. És decidit i sap dirigir • Condueix i lidera, de forma atenta, al seu grup. • Optimitza el material, el temps, els agrupaments dels alumnes, les explicacions, les correccions, les situacions d’aprenentatge. . . @sebastiani 64

Un bon acompanyament és aquell que. . . 4. Educa en valors positius • Actua com model davant dels nens i nenes. • Fomenta determinats valors, hàbits, actituds. . . @sebastiani 64

Un bon acompanyament és aquell que. . . 5. Respecta la diversitat Component social (cultura, interessos…) Component d’aprenentatge (capacitat, ritme…) Component institucional (plantejament educatiu…) @sebastiani 64

Què i com valorar en l’esport de formació? Segons qui? En què ens hem de fixar? Procés Resultat Els adults HETEROAVALUACIÓ Els companys COAVALUACIÓ Ells mateixos Els altres Respecte a qui? Ells mateixos AUTOAVALUACIÓ @sebastiani 64

Què és el que realment importa? Doncs, femho! @sebastiani 64

@sebastiani 64

Enric M. Sebastiani - @sebastiani 64 MOLTES GRÀCIES!!! Caldes de Montbui, [17/12/2021]