SEANCE 19 Travailler sur les quivalences Convertis en

SEANCE 19 Travailler sur les équivalences

Convertis en dizaines : Exemples centaines dizaines 6 2 0 unités 0 20 unités=2 dizaines 6 centaines = 60 dizaines

10 unités

Un millier

4 centaines

une centaine

50 unités

Ajouter ou retrancher : 2, 5, 100, 1 000

Ajoute 10 à un nombre: 54 + 10= 64 je rajoute une dizaine

Ajoute 10 au nombre 54

Ajoute 10 au nombre 38

Ajoute 10 au nombre 382

Ajoute 10 au nombre 465

Ajoute 10 au nombre 2 193

Ajoute 9 à un nombre: =+10 -1 je rajoute une dizaine 54 + 10= 64 Je retranche unité: 64 – 1= 63 Car ajouter 9=ajouter 10 et retrancher 1

Ajoute 9 au nombre 32

Ajoute 9 au nombre 27

Ajoute 9 au nombre 45

Ajoute 9 au nombre 16

Ajoute 9 au nombre 53

PB 1: Alex a 9 ans de plus que sa sœur Yasmine qui a 13 ans. Quel âge a Alex?

PB 2: A vélo Maêl a déjà parcouru 17 km. Il lui reste 9 km à parcourir. Quelle est la longueur totale du trajet?

PB 3: A l’école Prévert, il y a 19 élèves de CM 1 et 9 élèves de plus au CM 2. Combien d’élèves y-a-t-il au CM 2?

Corrections:

Ecrire un nombre en chiffres: -10 unités= 1 dizaine -un millier= 100 dizaines -4 centaines = 40 dizaines -une centaine = 10 dizaines -50 unités= 5 dizaines

Ajouter , retrancher 2, 5, 100: 54 + 10 = 64 38 + 10 = 48 382 + 10 = 392 465 + 10 = 475 2 193 + 10 = 2 203

Ajouter 9: 32 + 9 =(32 +10)-1=42 -1= 41 27 + 9 =(27 +10)-1=37 -1= 36 45 + 9 =(45 +10)-1=55 -1= 54 16 + 9 =(16 +10)-1=26 -1= 25 53 + 9 =(53 +10)-1=63 -1= 62

Calcul réfléchi: -PB 1: 13 + 9=(13+10)-1=23 -1=22. Alex a 22 ans. -PB 2: 17 + 9=(17+10)-1=27 -1=26. Le trajet mesure 26 km -PB 3: 19 + 9=(19+10)-1=29 -1=28. Il y a 28 élèves au CM 2